小学生作文中的仿写

），
昔日（ 辉煌的矿山 ）已（ 满面疮痍，破败不堪
但（
他们热爱 煤矿的心
）依然（
如此执着
）。
），
• 骇世（骇世）词语解释震惊当世。
• 川流不息:
• 河水流动不停。形容行人、车辆像水流一 样连续不断。
• 喜不自禁：
抑制不住内心的喜悦，形容极其兴奋。
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二、从仿写到创造
• 作文就是生活的艺术再现，只不过是把口头语 言转化为书面语言。通过自己的笔书写自己的 生活，因为生活才是创作的源泉。
• 每一个孩子都有着丰富多彩的生活内容，可是 在作文时，大脑却一片空白，无从说起，可见 是在选材方面遇到了难题。我们要学会以范文 为例子，在读懂文章的基础上，把目光从书本 引向生活寻找自己的影子。它能帮助学生认识 生活，认识自己，学会选材，从而有效地完成 了作文的从仿写到创造。
一、仿写要有针对性
• 为了打下扎实的写作基础，仿写要循序渐 进，有针对性地进行练习。
• 某一篇文章写得好，可以进行全篇的仿写； 一篇文章某一部分写得好，也可以进行局 部的仿写。还可以仿写一篇文章的开头、 结尾、重点段落、人物对话、肖像外貌等。 这种单项的仿写，不仅能激起学生的作文 兴趣，还能够从多方面培养学生的写作技 能，提高作文水平。
• 妈妈做的菜真不错，从色香味三方面……
（二）、 结构仿写
• 小学生写作往往苦思冥想却难以下笔，原因是他
们不知道该怎样构思文章，包括怎样开头和结尾； 此时，如果给她一把拐杖扶持一下，他就会顺利渡 过难关。范文就是帮助学生学写作文的拐杖。
• 比如《白鹅》这篇课文，是按照“总分”的顺序写 的，条理很清晰，是学生仿写的典范。学完课文后 可引导学生仿照课文的结构续写，描写自己熟悉喜 欢的动物。了解了总分这种写作方法之后，继续扩 展练写其它文章，写人、写景和状物的文章，学生 有法可依，写起来就容易多了。
仿写
（四）、例文研读与仿写
• 我们在学习每一篇课文时，不仅要弄明 白课文里写了什么内容，表达了作者怎 样的思想感情，更重要的还要知道作者 是使用哪些词句，按什么顺序，采用什 么方法写出来的？
• 例如，《少年闰土》作者不但抓住了少年闰土的外貌（紫 色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项 圈。）、行为、语言等外在特点，还选取了典型事件（捕 鸟、看瓜刺猹、捡贝壳、看跳鱼）揭示少年闰土的内在特 点：知识丰富、聪明能干、活泼可爱。
（一）、 片段仿写
• 优美的片段，有特色的片段，都是我们模 仿的对象。
• 我们学习《桂林山水》这篇文章：里面描写漓江静、 清、绿的句子非常优美，你能模仿她的样子写一段话 吗？
• 仿写：公园里的花真多啊，一眼望去，满园姹紫嫣红， 犹如花的海洋；公园里的花真美啊，红的像霞，白的 似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引来了成群的 蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去……
（三）、 语言仿写
• 教学中发现，不少学生的作文语言干巴，缺乏文
采，是语文学习不能学以致用的原因。小学生学习 语言的方法有很多，组词、造句、读书或背诵……都 会对学生进行良好的语言熏陶，而仿写也不失为一 种好办法。人教版小学语文四年级上册中有一组描 写动物的课文：老舍先生的《猫》，其语言亲切自 然，朴实无华；丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的 手法描写的白鹅，俨然是一位架子气十足的大将军； 俄国的《白公鹅》，那幽默、调侃的语言令人久久 难忘。四篇文章各具特色，是学生积累语言的典范 之作。为此，学过课文之后，我们不失时机地指导 学生习作：《我喜欢的小动物》。
接着，同学们构思如仿照写《少年 闰土》写自己的妈妈？
• 1）要抓住妈妈的外在特点进行一番描述，但 不要眉毛、胡子一把抓，注意体现重点，一定 要为突出中心思想服务；
• 2）借助典型事例揭示妈妈的内在特点：A、生 活小事——吝啬；B、育人、助人——大方…… 除此以外，同学们还可以根据生活经验搜集一 系列的素材，但要根据需要恰当地选择，要选 能突出人物特点的材料去写。
• 昔日的小手已经长成一双男子汉的大手，昔日的 泥公路已经改进成混凝土路，昔日年轻的母亲已 经皱纹满面手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此 娴熟。
分析句式：
昔日的……已经……；昔日的……已经……；昔日的…… 已经……；（ ）依然（ ）。
分析内容：
内容之间要有内在联系，感情色彩一致。
分析修辞方法：
要与例句相同注意修辞方法。
小学生作文中的仿写
• 小学生受知识、经验、 情感等因素的局限，又 以形象思维占主导地位， 所以模仿是他们的一种 心理需要，也是儿童学 习语言的基本途径之一。
我们来学习仿写
• 仿写就是模仿范文作文
• 它好像小学生写字要临帖一样，是作文入 门训练的必由之路。
• 仿写的特点是有前车之辙，有路可循，既 降低了难度，又收效明显。那么怎样进行 仿写呢？
分析感情基调：
显然话题是时间过去了很久（ ）依（ ）。
仿写：
• 昔日的小手已经长成一双男子汉的大手， 昔日的泥公路已经改进成混凝土路，昔日 年轻的母亲已经皱纹满面手指枯瘦，但她 牵手的动作依然如此娴熟。
昔日的（举世闻名的大露）天 已经（ 全面停产，修建成矿山公园 ），
昔日的（意气风发的小伙子）已经（ 步入人生的暮年