2019届高考语文二轮复习古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用)3

2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

种柳戏题

柳宗元

柳州柳刺史，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。

垂阴当覆地，耸干会参天。好作思人树，惭无惠化传。

【注】①此诗是诗人出任柳州刺史时所作。②思人树：出自《史记·燕召公世家》，古代召公有惠化（德政与教化）于民，他死后，人们自觉地爱护他生前亲手种的甘棠树，还作了诗篇歌咏他，以表示对他的怀念。1．下列对这首诗的理解，不正确的两项是

A．首联十个字嵌入了四个“柳”字，交代了人物、事件和地点，既照应了诗题“种柳戏题”，又使读者感到新颖别致。

B．颔联想象自己今天的所作所为会成为人们将来谈笑的故事，随着时间的推移，也许会变成历史上的一段佳话。

C．尾联中，诗歌运用了“思人树”这一典故，并以议论的口吻，表达诗人种柳也是为了追念古代召公的深挚情怀。

D．本诗虚实结合，首联、颈联分别实写载种柳树的事情与柳树长大后绿荫覆盖、耸入蓝天的样子；

颔联、尾联或推测或议论，属虚写。

E. 本诗应是柳宗元现存诗歌中别具一格的作品，一改平时严肃风格，紧紧扣住诗题中的“戏”字而做，

基调轻松。

2．结合诗文谈谈你对本诗语言风格和思想感情的理解。

【答案】

1．CD

2．（1）语言风格：幽默诙谐、轻松活泼。开头有意运用“绕口”句式，连用四个“柳”字，以姓柳的柳州刺史在柳江边种柳树的绝妙巧合，来自嘲自勉，诙谐而开朗。（2）思想感情：表达自己为官一方，造福一方，留惠于民的强烈愿望与做官准则。诗人想象柳树长大后的样子，坚信自己今天种树能使百姓得利，能惠及后人；尾联用“思人树”的典故，表达后人怀念时，自己只感到惭愧没有什么良好政绩可以流传。

【解析】

【考点定位】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、感情和表达技巧的能力。

2．试题分析：此题考查鉴赏诗歌的语言风格和鉴赏诗歌的思想感情。鉴赏诗歌的语言风格可以从用词造句的特点来分析，《种柳戏题》一诗，是柳宗元现存诗歌中别具一格的作品。在此诗中，柳宗元一改自己平时的风格，紧紧扣住诗题中的“戏”字，将一个严肃的主题，用嬉戏的笔调表现出来。在语言上，诗歌一开始，柳宗元有意运用似乎有点“绕口”的句式，两句十个字，居然嵌入了四个“柳”字，既照应了诗题中的“戏题”二字，以姓柳的柳州刺史在柳江边种柳树的绝妙巧合，来自嘲自勉，诙谐而开朗，又使读者感到极度新颖，极度别致，自然而然地调动起读者阅读的兴趣，使人感到妙不可言。

鉴赏本诗的思想感情要抓住后面三联，前两联柳宗元以轻松活泼的笔调展开描写，使诗题中的“戏”

字落到了实处。后半段的戏笔的成分似乎已大为减少。在此两句中，诗人以不容置疑的口吻提出自己美好的希冀：硕大的树冠应当能遮蔽住骄阳覆盖着大地，高耸的树干一定能长大成材高人云天，坚信自己今天的举动将有利于国，有利于民，这便自然而然地引出后面画龙点睛的议论。而尾联中，诗歌运用了“思人树”这一典故。并以议论的口吻，表达了诗人努力造福于民的强烈愿望，感情真挚，让人不禁感同身受。根据如上分析可以概括得出答案。

【考点定位】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、感情和表达技巧的能力。

阅读下面这首诗作，完成下列小题。

临安春雨初霁

陆游

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

这首诗写于1186年，陆游在被罢官六年后被重新启用。

3．对该诗的鉴赏，分析有误的两项是

A．诗中写客中春感，有厌倦风尘之意。陆游长期沉浮宦海，壮志未酬，郁悒的情怀在诗中也隐约有

所体现。

B．首联含蓄地指责朝廷不图恢复，得过且过，以至于自己奉召进京而无所作为。

C．颔联写诗人看破人生世相后的闲适心情，卧居小楼静听春雨，想象杏花连夜开放，好不惬意。

D．颈联写诗人闲居小楼写字品茶消磨时光。诗人毕竟放不下未酬之志，故以此自嘲，表明自己不能建功立业的焦虑郁闷。

E. 尾联写诗人不愿在京城堕落于风尘，决定趁着清明时节还乡，从此隐遁山林，尽享山林之乐。4．《临安春雨初霁》与《书愤》作于同一年，两首诗中都有对世事的感慨，请结合诗歌的创作背景，谈谈这两首诗在表现重点和诗歌风格上的差异。

【答案】

3．CE

4．表现重点：《书》兼有追怀往事和重新立誓报国的双重感情，表现了报国之志难酬的悲愤和抑郁；《临》借写江南春雨和书斋的闲适生活，表达了诗人对京华生活的厌倦和不得志的悲愤与牢骚。

诗歌风格：《书》严肃而激愤，沉郁顿挫，深沉蕴藉，而《临》具有诙谐意味，这种诙谐其实是以轻松的形式表达内心的忧愤。

【解析】

【考点定位】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、感情和表达技巧的能力。

4．试题分析：本题主要考查诗句内容及情感分析。两首诗在表现重点和诗歌风格上的差异，分别结合诗句内容分析。《临安春雨初霁》是作者在奉旨进京后住在客栈里所写。“世味年来薄似沙”，无人理解；

“谁令骑马客京华”，受圣命；“小楼一夜听春雨”，无法入眠；“深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”，无耐之举，不被重用；“素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家”，自嘲。全诗是对不被重用的无耐，以及对朝廷苟且偷安，无意北伐的彻底失望。临安城虽然春色明媚，但官僚们偏安一隅，忘报国仇，粉饰太平。作者是时刻清醒的，他在表面的升平气象和繁荣面貌中看到了世人的麻木、朝廷的昏聩，想到了自己未酬的壮志。但他既不能高唱，又无法托情梦，只好借春色说愁绪，把春天写成了无情之物。《书愤》写作者对投降派把持朝政的不满，隐含对统治者的批评。“国仇未抱

壮士老，匣中宝剑夜有声”，当英雄无用武之地时，他会回到铁马金戈的记忆里去的。诗人开篇一自问，问出多少郁愤？“楼船”二句，“楼船”（雄伟的战舰）与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，便有两幅开阔、壮盛的战场画卷。“塞上长城”句，诗人用典明志。尾联诸葛坚持北伐，虽“出师未捷身先死”，但终归名满天宇，“长使英雄泪满襟”。千载而下，有谁可与相提并论呢？很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。后两联作者表达了对北伐未失去信心，愿意像诸葛亮一样鞠躬尽瘁，死而后已。《临安春雨初霁》，诙谐。《书愤》全诗感情沉郁，气韵浑厚，沉郁顿挫。

【考点定位】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、感情和表达技巧的能力。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

咏怀古迹(其一)①

杜甫

支离东北风尘②际，漂泊西南天地间。三峡楼台淹日月，五溪衣服③共云山④。

羯胡⑤事主终无赖，词客哀时且未还。庾信⑥平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。

【注】①《咏怀古迹》是杜甫于大历元年(766)在夔州写成的。②风尘：指安史之乱以来的兵荒马乱。③五溪衣服：这里指居住在五溪的少数民族。④共云山：共居处。⑤羯胡：古代北方少数民族，指安禄山。⑥庾信：南北朝诗人。侯景之乱，庾信长期羁留北朝，到了暮年诗风由原来的绮靡变为沉郁苍劲。

5．下面对这一首古诗的解读不正确

．．．的两项是（）（）

A．本诗首联描写了时局混乱和自身处境的艰辛。“支离”充满对国家蒙难的担忧，“漂泊”一词介绍了流寓夔州的事实，“天地间”广阔的背景衬托出自身的渺小和无奈，为全诗奠定了情感基调。

B．颈联“淹”字用得巧妙，三峡楼台的掩映使日月惨淡无光，想象与夸张中充满强烈的主观色彩，创造出雄奇壮美的意境，映衬了作者愤慨的内心。

C．“哀时”是本诗诗眼之一，“时”就是时局，就是国家的命运。本句诗采用直抒胸臆的手法，诗人以“词客”身份自指，既有对时局的思考和点评，又有“且未还”的无可奈何。

D．古代诗评家说“诗穷而后工”。杜甫对庾信“诗赋动江关”的成就是赞赏的，而且认为这种成就的取得与其人生萧瑟的经历有关联。

E. 咏怀古迹作为诗歌一类常见题材，常常是触景生情，借古伤情，发表历史兴亡的感慨，本诗亦杂以

庾信自况，表达了壮志难酬，只能以诗名垂青史的愿望。

6．“沉郁顿挫”是杜甫诗歌重要的风格特色。何谓“沉郁顿挫”？清人吴瞻泰说：“沉郁者，意也；顿挫者，法也。”（《杜诗提要》）一般认为，所谓“沉郁”，主要指诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉。请