人教版九年级语文下册第12课《人生》课件

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品味语言
1.“从精神上来说，他们是停留在同一个 地方。”这话是什么意思？
人们随年龄的增高， 自身在许多方面会有很多 改变，但是性格、志趣、 品质总是很难或很少改变 的。这里的“精神”应指 性格之类的东西。
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2.“当死神临近时，他们会像阿基米德 在临死前那样提出请求： ‘不要弄乱我 画的圆圈。’” 这句话是什么意思呢？
12 人
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生
课堂小结 拓展延伸
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学习目标
1.概述四个情景，三大人群，深入探究作者的写作意图， 揣摩人生意义。（重点） 2.学习虚拟情境，通篇为喻进行说理的写作方法。
（重点） 3.体会作者珍爱生命的情感，激发学生积极的人生信念
和树立远大的志向。（难点）
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走近作者
勃兰兑斯，丹麦文学批评 家、文学史家。他最主要 的代表作是《十九世纪文 学主流》，其他的作品还 有《波兰印象记》《俄国 印象记》和名人传记： 《莎士比亚》《歌德》 《伏尔泰》《凯撒》《米 开朗基罗》《波兰印象记》 《俄国印象记》。
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3.“那像是一只可爱的手在转动沙漏计， 从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手” 指什么？沙漏计为什么会延缓转动？
根据上文“当一些亲切的思想给他馈赠”， 可以判断“一只可爱的手”是指“一些亲切的思 想”。当然，也可以从另外一方面理解，“一只 可爱的手”是指“一些亲切的思想给他以馈赠”。
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注
音
陷阱（ 瞻望（ 撒旦（ 充沛（ 停滞（ 馈赠（
jǐng zhān sā pèi zhì kuì
） ） ） ） ） ）
瞭望（ liào ） 忙碌（ lù ） 攫取（ jué ） 鲑鱼（ guī ） 臆测（ yì ）
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词语解释
登高远望。 瞭望： 瞻望： 往远处看，往将来看。 粉身碎骨： 身体粉碎，多指为了某种目的 而丧生。
拓展延伸
冰心把生命比作一 江春水、一棵小树，勃 兰兑斯把人生比作攀登 高塔、挖掘坑道、工场 工作，你还可以把生命 或人生比作什么？
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第三部分（7自然段），描述一些人在广 阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地， 征服更多的人。 第四部分（8—9自然段），描述一些在 一种工场中劳动的人们，表现他们的刻苦 勤奋、吃苦耐劳的精神品质。
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文章探究
1.课文第二段 “越往上走，攀登越困难了，而且目光 已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的”。如 何理解“它们看起来似乎都是相同的”？
挖掘坑道的人是指从事研究工作，进行较为 抽象的脑力劳动的人。 征服广阔领域的人是指军事家和政治家等。 在工场劳作的人是指技术工人、设计师和发明 家等。
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5.作者描述这些人群，肯定或赞扬 了什么精神？
作者似乎想借此来肯定或赞扬对时光珍惜
的精神，对生命热爱的精神，勤于劳作的精神，
辛苦探索的精神，勇敢顽强的精神……
写出了阿基米德为了科学，把自己的生 死置之度外的精神。它告诉我们，想要使自己 的一生过得有意义，就必须全身心投入到某一 件事情中，深入挖掘，不断开拓，为了理想、 为了事业甚至可以忘却生命。
课堂小结
主旨归纳
《人生》一文采用以小见大的写法，以“高塔”“地 洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视 野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的 生命本质和对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生 命珍爱的情感以及让一生过得更有意义的信念和志向。 文章夹叙夹议，写得含蓄蕴藉，耐人寻味，给人以启迪 鼓舞。
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资料链接
勃兰兑斯出生于犹太家庭。在哥本哈根大学攻 读法律、哲学、美学。大学毕业后，到欧洲各 地旅行，在法国结识了法国著名文学批评家、 文艺理论家泰纳。1871年回国在哥本哈根大学 任教，讲授《十九世纪文学主流》，评论拿破 仑称帝前后到1848年法、德、英等6个主要文学 流派的作家。著作基本上运用泰纳的种族、环 境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同 时也注重作家的生平和心理状态。
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6.作者虚写四种场景，三大人群，便 表达了作者对人生的深刻理解，这叫什么 写法？
按说还可以描写更多的人的生活场景，作 者却只是举例性作简单概述了四中场景，突出 这三类人的特点和优秀品质，表达了他的人生 志向。这是以小见大的写法。
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7.作者写作本文是想告诉我们什么？
作者写作本文旨 在告诉我们要珍爱生 命，树立远大的志向 和坚定的信念，让生 命焕发光彩，让人生 更有意义，更有价值。
沙漏计延缓转动，也可以从两个方面理解， 一是说他“没有时间去察看放在角落里的计时 沙漏计”，全神贯注以至忘记了时间，所以时 间仿佛被拉长了；一是说他在有生之年做了很 多很多事，别人需要很长时间做的事，他在很 短的时间里就做完了，收获甚丰，过得充实， 所以时间仿佛被拉长了。
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4.挖掘坑道、征服广阔领域、在工场工作 的三种人各是什么样的人？
赏心悦目： 因欣赏美好的情景而心情舒畅。 乐此不疲： 因喜欢做某件事而不知疲倦。
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
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文章结构
本文可以分为四个部分： 第一部分（1—4自然段），描述人类攀登 高塔的情景，说明人类生命的表现形式虽然千 差万别，但是也有共同性和必然性。 第二部分（5—6自然段），描述一些人深 入地洞挖掘坑道、探寻地下坑道的情景，表现 他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。
往上走意味着年龄的增长，年龄越大，经历 的事情就会越多，后来发生的事情和以前的事情 看起来“似曾相识”。
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2.在广阔的领域开拓进取的人具有怎 样的性格特点？
一是贪欲：占有欲极强，渴望征服，喜 欢掌握权力，控制人和事物； 二是坚强：精力充沛，头脑活跃，爱冒 险，热爱生活，勇敢地面对生活的挑战。