农经专业人培养方案

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农林经济管理专业人才培养方案

业务培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,具有系统的现代管理科学、经济科学基础理论和农业科学基础知识,掌握农业经济管理的基本方法和技能,具有创新精神和良好的实践能力、能在各类涉农企业、相关政府工作部门和教育科研单位从事经营管理、市场营销、金融财会、政策研究等方面工作的高级专门人才。

业务培养要求:本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关的农业科学基本知识,受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练,具备企业经营管理、市场营销、政策研究等方面的基本能力,具有较好的业务素质。

毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质:

1.掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识,具有相关的农业科学知识和较宽广的人文、社会科学知识;

2.掌握企业经营管理、技术经济分析、经济核算、社会调查等的基本方法;

3.熟悉国家有关方针、政策和法规;

4.洞悉国内外农业经济科学的理论前沿和农业企业经营管理的发展动态;

5.掌握文献检索、资料收集、整理、分析的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力;

6.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及组织管理能力;

7.具有较强的计算机、外语综合应用能力;

8.具有良好的思想道德素质和文化素养,身心健康;

9.具有较好的科学素质、竞争意识、创新意识和合作精神。

主干学科:农林经济管理、经济学。

主要课程:微观经济学、宏观经济学、管理学原理、农业经济学、发展经济学、计量经济学、产业经济学、农产品营销学、农业企业经营管理学、农业技术经济学、农业政策学、农学概论等。

主要实践性教学环节:社会调查、课程论文、教学实习、毕业实习与毕业论文等。

学制:四年

授予学位:管理学学士

课程设置与学分:设有必修课101学分;公共选修课217学分,学生必选21学分;专业选修课32学分,学生必选14学分;实践环节学分25学分;素质拓展活动教育4学分。学生毕业额定学分165学分。

农林经济管理专业教学计划表课

程类别课程

编号

课程名称

学时数

学期学时分配考核学期总

一二三四五六七八考试考查

公共、基础课100

04B

思想道德修

养与法律基

48 44 (4) 3 48 1

10

03

6

B

中国近现

代史纲要

32 32 2 32 2

100

01B

1

马克思主义

基本原理

48 44 (4) 3 48 3

100

02B

毛泽东思想、

邓小平理论

“三个代表”

重要思想概

96 72 (24) 6 96 4

100

06B

英语256

25

6

14 60 68 68 60

12

34

100

07B

体育120

12

4 30 30 30 30 4 123

100

08B

计算机应用

基础

110 60 50 6 50 60 2 1

100

09B

1

高等数学I 80 80 4.5 80 1

100

23B

3

概率论与数

理统计

80 80 4.5 80 2

1001

1B0

线性代数与

线性规划

70 70 4 70 3

小计940

85

8

82 51

26

8

27

21

6

18

6

学科专业基100

22B

1

政治经济学36 36 2 36 1

201

99B

计量经济学54 40 14 3 54 5

础课

1

201

45B

1

管理学原理50 50 3 50 1

200

17B

3

财经应用文36 36 2 36 2

204

12B

1

微观经济学54 54 3 54 2

201

64B

3

宏观经济学54 54 3 54 3

201

84B

1

会计学原理60 50 10 3.5 60 3

203

91B

6

统计学54 44 10 3 54 4

202

30B

5

经济法36 36 2 36 4

201

53B

2

国际贸易理

论与实务

50 50 3 50 5

201

44B

4

管理信息系

50 30 20 3 50 4

200

20B

3

财政学46 46 2.5 46 6

206

57B

金融学54 54 3 54 5 小计634

58

54 36 86 90

11

4

14

15

8

4

6

专业主干课202

73B

1

农业经济学60 60 3.5 60 5

200

97B

1

发展经济学

(双语)

50 50 3 50 5

20

65

6

B

2

产业经济

46

4

6

2

.

5

46 6

202

53B

农产品营销

50 50 3 50 5

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