四季课件下载2

一年级上册语文课件-4 四季-人教版部编版(共25张PPT) 一年级上册语文课件-4 四季-人教版部编版(共25张PPT)
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草芽尖尖， 他对小鸟说：
chūn
“我是 春天。”
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请同学们相邻四人组成一组， 选择在课文第2、3、4小节中自己喜 欢的一小节，可以采用以下方法自 学朗读：
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草芽尖尖， 他对小鸟说：
chūn
“我是 春天。”
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四季
草芽为什么说他就是春天？ 你还从哪些地方知道春天来了呢？
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《四季》课间操 草芽尖，尖又尖，是春天； 荷叶圆，圆又圆，夏天炎； 谷穗弯，鞠鞠躬，秋天现； 小雪人，大肚皮，顽皮挺， 冬天迎！冬天迎！冬天迎！
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什么 怎么样
(
)(
)，
他对（
）说：
四季
会写的字
七儿
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四季
知识拓展
你最喜欢哪个季节？为什么？ 课后把你最喜欢的季节画一画。
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1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
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6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
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7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
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2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
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3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
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草芽尖尖，
荷叶圆圆，
他对小鸟说：
他对青蛙说：
“我是春 天。”
谷穗弯弯，
“我是夏天。”
春夏
秋 冬雪人大肚子一挺，
他鞠着躬说： 他顽皮的说： “我是秋天。” “我就是冬天。”
一年级上册语文课件-4 ຫໍສະໝຸດ Baidu季-人教版部编版(共25张PPT)
四季
对 说是叶 圆夏秋雪 肚就冬
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草芽尖尖，
荷叶圆圆，
他对小鸟说：
他对青蛙说：
“我是春天。” “我是夏天。” 春夏
谷穗弯弯， 秋 冬雪人大肚子一挺，
他鞠着躬说： 他顽皮的说： “我是秋天。” “我就是冬天。”
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1、抓住显示季节重点词； 2、想一想要用怎样的语气读； 3、想象场景读。
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yuán
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” g
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4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
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5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
“ 我是春天。”
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柳芽
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谷穗suì弯弯，
jū
ɡōnɡ
他鞠着躬说：
“我是秋 天。”
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雪人大肚子一 挺tǐnɡ，
wán
á
他顽皮地说：
“我就是冬 天。”