《彩虹》PPT教学课件-完美版

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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
她想拿着这些东西在彩虹桥上做什么呢？又想 象成什么了呢？ ➢帮爸爸给花浇水——下雨 ➢拿着镜子照妈妈梳头——天上多一个月亮 ➢荡秋千——花裙子成了一朵彩云飘来飘去
总结拓展
1．这座美丽的彩虹桥，寄托着小朋友对家人充 满童真的一片爱心。同学们，如果你也能走到彩虹桥 上去，想为爸爸妈妈做点什么呢？
总结拓展
A．爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把 水洒下来，不是我在下雨了吗？
B．妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上 去，天上不是多了一个月亮吗？
C．哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上， 我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘 去吗？ 谁能看出来这三个句子有什么特点？ 都是反问句
彩虹
谜语导入
猜谜语
天上有座桥，不用水泥和木料， 好看不好走，太阳公公把它造。
谜语导入
彩虹
初读课文
hóng zuò
tí
jiāo
sǎ
tiāo
虹座 提 浇 洒挑
xìng ná
兴拿
jìng zhào qiān
qún
镜 照 千裙
初读课文
拿着
洒水
镜子
挑水
裙子 高兴
浇花
秋千 一座 照着
提着 彩虹
初读课文
第3自然段中的两个“月亮”意思一样吗？如果不一样， 它们分别指的是什么？ 不一样
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到
桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮照你梳头，
你高兴吗？
月亮
镜子
精读感悟
源自文库
小朋友都要拿着什么到彩虹桥上去？
爸爸浇水用的水壶
哥哥系在门前树上的秋千
妈妈梳头用的镜子
精读感悟
精读感悟
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子， 走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着月亮 照你梳头，你高兴吗？
圆
圆
圆
圆
的
的
镜
月
子
亮
精读感悟
哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在 彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子 不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？
精读感悟
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
品读想象
布置作业
1．朗读课文。 2．识记生字词。
复习导入
读一读
精读感悟
雨停了，天上有一座美丽的桥。
谁知道这座“桥”是什么？ 这里把____比作了______？ 这是一座什么样的“桥”？
美丽
彩虹
精读感悟
爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上 去，把水洒下来，不是我在下雨了吗？我把雨洒在山上 的田地里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？
口语表达：模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头， 说一段话。
指导书写
zhē
着
指导书写
nà
那
指导书写
dào
到
指导书写
gāo
高
指导书写
xìng
兴
指导书写
qiān
千
指导书写
chéng
成
板书设计
彩虹
爸爸
妈妈
爱
我
哥哥
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。