幼儿心理学第五章(复习)-幼儿个性有关因素的发展

第五模块幼儿个性有关因素的发展

主要内容

——考纲分解

——知识点梳理

——思维导图

——难点解析

——常见题型

——本章练习

个性性格

气质自我

意识

考纲分解

幼儿个性的发展

（王振宇第5章，张丹枫第7-8章）

①个性、需要、兴趣、自我意识、能力、气质、性格的概念

②个性的基本特征

③需要的种类以及幼儿需要发展的特点

④兴趣的品质以及幼儿兴趣发展的特点

⑤能力的特征以及幼儿能力发展的特点

⑥气质类型的主要特征，如何看待气质类型

⑦幼儿气质的发展特点，幼儿的气质和教育

⑧性格的结构，幼儿性格的发展特点

⑨幼儿自我意识的发展特点

⑩幼儿能力的培养

•知识点梳理

理解

个性的基本特征、需要的种类、兴趣的品质、能力的特征、气质类型的特征、性格的结构应用

如何看待气质类型、幼儿的气质和教育、幼儿能力的培养、幼儿性格的培养

识记

个性、需要、兴趣、自我意识、能力、气质、性格的概念掌握

幼儿需要发展的特点、兴趣发展的特点、能力发展的特点、气质发展的特点、性格发展的特点、

自我意识发展的特点

个性（W）

是指一个人的整体精神面貌，是在活动中形成的具有社会意义的、稳定的心理特征系统。需要（Z）

需要是一个人对生理和社会的需求的反映。

兴趣（Z）

兴趣是力求探究某种事物或从事某种活动的心理倾向性。自我意识

自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。

能力（Z）

能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。气质（Z）

气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的特征。

性格（Z）

性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。

•知识点梳理

理解

个性的基本特征、需要的种类、兴趣的品质、能力的特征、气质类型的特征、性格的结构应用

如何看待气质类型、幼儿的气质和教育、幼儿能力的培养、幼儿性格的培养

识记

个性、需要、兴趣、自我意识、能力、气质、性格的概念掌握

幼儿需要发展的特点、兴趣发展的特点、能力发展的特点、气质发展的特点、性格发展的特点、

自我意识发展的特点

◢个性的基本特征：稳定性、整体性、社会性、个别性（独特性）

◢需要的种类

（1）根据需要的产生和起源，可以把需要分为生物性需要和社会性需要。（2）根据需要的对象，可以把需要分为物质需要和精神需要。

◢兴趣的品质：①兴趣的广度②兴趣的指向性③兴趣的稳定性④兴趣的效能◢能力的特征：（1）能力和活动密切联系（2）能力直接影响活动效率（3）完成一种活动需要多种能力的结合。

◢气质类型的特征

◢（1）胆汁质——直率热情，精力旺盛；性情急躁，易不专心；反应迅速，思维敏捷，但准确性差；情绪强烈，外露，但持续时间不长。他们心理活动的明显特点是兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的色彩。

◢（2）多血质——活泼热情，充满朝气；行动敏捷，灵活机智；善于交际，适应性强；注意力容易转移，兴趣容易变换；情绪体验不够深刻并明显地表露于外。

◢（3）粘液质——安静稳重，反应缓慢，沉默寡言；情绪内向；不易激动；注意稳定且难转移；沉着坚定，善于自制。其心理活动的显著特点是安静、均衡。

◢（4）抑郁质——行为孤僻，反应迟缓；对事物反应敏感，善于察觉别人易疏忽的细节；情感发生较慢，但持续时间长久，体验深刻，具有内倾性。其心理活动的明显特点是迟缓、内倾。

◢能力的特征：

（1）能力和活动密切联系

（2）能力直接影响活动效率

（3）完成一种活动需要多种能力的结合

◢性格的结构：（补充）

（1）性格的态度特征（2）性格的意志特征

（3）性格的情绪特征（4）性格的理智特征

•知识点梳理

理解

个性的基本特征、需要的种类、兴趣的品质、能力的特征、气质类型的特征、性格的结构应用

如何看待气质类型、幼儿的气质和教育、幼儿能力的培养、幼儿性格的培养

识记

个性、需要、兴趣、自我意识、能力、气质、性格的概念掌握

幼儿需要发展的特点、兴趣发展的特点、能力发展的特点、气质发展的特点、性格发展的特点、

自我意识发展的特点

◢幼儿需要发展的特点：（补充）

（一）幼儿需要结构具有一定的系统性。（二）幼儿的优势需要具有发展性。（三）幼儿需要的发展具有不同步性。（四）幼儿需要的发展具有集约型和扩散性。（五）5岁是幼儿需要发展的关键期。

◢幼儿兴趣发展的特点：

（一）0~1岁儿童兴趣的发展

1.先天反射性反应阶段（0~3个月）

2.相似性再认知觉阶段（4~9个月）

3.新异性探索阶段（9个月以后）（二）1~3岁儿童兴趣的发展

1.活动的、微小的物体，如飞机、昆虫。

2.突然消失的物体，如拿个东西给幼儿看，然后藏起来。

3.成人的动作或活动，如妈妈包饺子、爸爸刮胡子。

4.因果关系，如坐车是树木和火车的相对运动。

（三）3~6岁儿童兴趣的发展：1.幼儿的兴趣比较广泛。2.幼儿的兴趣表现出个别差异和年龄差异。3.幼儿多直接兴趣。

4.幼儿的兴趣比较肤浅，容易变化。

5.幼儿的兴趣也可能表现出不良的指向性。

◢幼儿能力发展的特点：

◢（一）各种能力的显现与发展

①操作能力最早表现，并逐步发展。

②语言能力在婴儿期发展迅速，幼儿期是口语发展的关键。

③模仿能力发展迅速，是幼儿学习的基础。

④认识能力迅速发展，是幼儿学习的前提。

⑤特殊能力有所表现

⑥创造能力萌芽。

◢（二）出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异。◢（三）智力发展迅速。