《桥》优质公开课教案 (3)

16桥

教学目标

1.认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会文章的思想感情，感受人物崇高的人格魅力。

4.领悟课文在表达上的特点。

【教学重点】

引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。

【教学难点】理解题目所蕴含的深意。

【教学准备】

要求学生搜集各地遭受洪灾的相关文字、图片或音像资料，了准备多媒体课件。

一导入新课

同学们，你们读过哪些书，学生自由发言。老师读读小小说《敲门声》，简介小说的分类。今天我们所学的新课也是一篇小小说《桥》，读下课题，在这座桥上发生过怎样的故事呢，让我们走进今天的课文。二检查预习，对生字词的认识和了解

学生：我能读正确词语

学生：我注意了本课的多音字，狂背，势不可当，奔上木桥，折了回

来

师：这两位同学课下很用功

出示课件，同学们一起读读这些生字词

师：我也注意了一个字，祭奠的祭，课件看这个字的演变

师：边板书边讲述左上代表肉，右上代表手示表示供桌，学生跟着老师手书

师：下面快速浏览课文，说说文章写了一件什么事？

找一到两个同学说一说写了什么事？

（指导学生，利用事情的起因，经过和结果，简单明了，进行总结写了什么事）

师：这位同学概括能力很强，比较简洁明了，那这个故事的主人公是谁？

学生：是老汉

师：课文中老汉是一个怎样的人呢

三学习课文内容走进人物内心

1默读课文，从文中找出描写老汉的语句，读一读，小组内交流一下读后的体会。2请同学说说自己找到的句子并谈体会

（1）学生找到“老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们，它像一座山”

师：请讲讲你的理解

生：当时情况那么危急，别人都乱哄哄的，他能够不说话，像一座山站在那里看着人们，他是很冷静的，临危不惧

师：这位同学很会读书，当时有什么危险？人们怎么会乱哄哄的呢？生：下大雨了，山洪暴发了

（2）师：那同学们快速看书，找出描写雨水和山洪的句子，让我们感受一下当时的环境

学生拿出笔画句子，画完和同学交流一下这些句子给人的感受，师巡视

师：谁来读你找的句子？谈谈你的感受

生：黎明的时候，雨突然大了，像泼，像倒

我感受到雨下的太大了，从泼倒感受到的

师：把大的感觉读出来

生：我找的是，山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当，学生谈感受，从哪里体会到的？

我觉得咆哮，还有把他比作个野马，觉得他的水势很大，很凶猛

师：感受非常深刻，所以读一读这种气势，找人读，看来一个人不行，让我们全班一起读，一声比一声高，连读三遍

师：继续说说洪水的句子

生:近一米高的洪水，已经在路面上跳舞了，

师：跳舞都是多么美好的动作，但我们分明听到了洪水的狞笑，死亡在逼近，你发现作者在语言上有什么写作特点了吗？

生：用了很多的拟人句，能够突出洪水的凶猛，可怕

师：大量运用比喻，拟人等修辞方法，能够增强这种表现力，把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象，表现得淋漓尽致，在今后的写作中，同学们要

学得多运用

师：通过读这些句子有没有感到洪水在变化？

生：洪水越来越大

师：点开视频口述，你身在其中会有什么感受？

生：害怕

(3师：多么可怕的一个黎明啊，村子里的人也被吓坏了，出示课件描写人们的句子读

师：这样慌慌张张，你拥我挤，是多么危险呀此时能够冷静是多么可贵，一个人跟他们形成鲜明的对比。他们的村支书已经像一座山一样站在木桥边，他不说话，盯着乱哄哄的人们，老汉是人民获得生的希望的靠山。

(4师：课文老汉还是怎样的一个人？

生汇报交流

生：我从老汉沙哑地喊话，桥窄排成一队，不要急，党员排在后边，感到老汉很果断

师：请用果断的语气读一读

师点评:有点村支书的样子

继续汇报

生:我从老汉，突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道，你还算是个党员吗？排到后面去，老汉凶得像只豹子，知道他是一个不徇私情的人

师:徇私是自己人，你是怎么知道的？

生:我从课文最后知道的

师：请读出原句，原来如此，这是作者给我们设置了一个悬念，这样写有什么好处？

生:前后呼应震撼人心的艺术效果

师:老汉，不爱自己的儿子吗？

生：不是的，老汉吼道，少废话快走，他用力把小伙子推上木桥，说明他也爱自己的儿子

（5）师总结：是的，在洪水面前，老汉选择了群众，在群众和党员之间，他选择了党员，在自己和儿子之间，他选择了儿子，唯独没有想到自己

四理解题意抒发情感

配音乐，师深情讲述，桥塌了，老汉和儿子都被大水吞没了。村里再也看不到老汉清瘦的脸，田间地头再也没有他忙碌的身影，隔壁的孤寡老人在也享受不到他的照顾，年迈的老伴再也得不到他的嘘寒问暖，但没塌的，是他不徇私情，高风亮节的崇高精神，那舍己为人用自己的血肉之躯筑起的生命桥，这桥正是以老支书为代表的优秀共产党员，密切联系群众的桥，请全体起立深情一起来读课题桥

五拓展延伸练习

课件出示小练笔

清明节快到了，以村中一员的身份来写一写，对老汉的哀思

学生练习写师巡视，找学生读读自己写的并点评老师配乐朗诵一首诗歌一座山

六作业

推荐课后阅读《诺曼底号历险记》