在母语的屋檐下 阅读附答案

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在母语的屋檐下

少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲,多年未见,把盏竟夜长谈,我们聊到故乡种种情形,特别谈到了家乡方言,兴之所至,后来俩人干脆用家乡话谈起来。

本来以为这么多年不使用,很多方言都已忘记,不料却在此时鲜明地复活了,恍惚中,甚至忆起了听到这些话时的具体情景,眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨:真过瘾。

在一种语言中浸润得深入长久,才有资格进入它的内部,感知它的种种微妙和玄奥,那些羽毛上的光色一样的波动,青瓷上的油彩一般的韵味。几乎只有母语,我们从牙牙学语时就亲吻的语言,才应允我们做到这一点。

关于母语,英文里的一个说法,最有情感温度,也最能准确地贴近本质:mother tongue,直译就是妈妈的舌头。从妈妈舌头上发出的声音,是生命降临时听到的最初的声音,浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意!在母语的呼唤,吟唱和诵读中,我们张开眼睛,看到万物,理解生活,认识生命。

诗作为浓缩提炼过的语言,是语言的极致。它可以做为标尺,衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。眼看他起高楼,眼看他宴宾客,眼看他楼坍了,说的是世事沧桑,人生无常。而今识尽愁滋味,欲说还休,却道天凉好个秋,说的是心绪流转,昨日遥遥,没有历史文化为之打底,没有人生经历作为铺垫,就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤,无奈和迷茫。它们宜于意会,难以言传。

每一种语言都连接着一种文化,通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因,被封存在作为载体和符号的特有的语言中,仿佛一千零一夜的故事中,阿里巴巴的山洞里,藏着稀世的珍宝。

芝麻开门吧!咒语念起,山洞石门俨然敞开,堆积的珠宝付光跃彩。

但洞察和把握一种语言的奥秘,不需要咒语,时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了,自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒,被时光层层堆叠,然后醇香。瓜熟蒂落,风生水起,到了一定的时候,语言中的神秘和魅惑,次第显影。音调的升降平仄中,笔画的横竖撇捺里,有花朵摇曳的姿态,水波被风吹拂出的纹路,阳光下明媚的笑容,暗夜里隐忍的啜泣。

对绝大多数人来说,只有母语,才有这样的魅力和魄力,承担和覆盖。日升月落,春秋代序;昼夜不舍的流水,远古沉默的荒野;鹰击呼啸着射向天空,羊群蠕动成地上的云团;一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨,一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切,都被母语捕捉和绾结,表达和诉说。

我骄傲于自己母语的强大生命力,五千年的漫长历史,灾祸连绵,兵燹不绝,而一个个方块汉字,就是一块块砖石,当它们排列衔接时看,遍仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒,牢牢守卫了一种古老的文化,庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。

童年在农村度过,记事不久的年龄,有一年夏天,大人在睡午觉,我独自走出屋门到外面玩,追着一只蹦蹦跳跳的兔子,不小心走远了,一直走进村外一片茂密的树林中,迷路了,害怕得大哭。但四周没人听到,只好在林子里乱走。过了好久,终于从树干的缝隙间,望见了村头一户人家的屋檐。

一颗悬空的心倏的落地了。

对于长期漂泊在外的人,母语熟悉的音调,带给他的正应该是这样的一种返归家园之感,一个汉语的子民,寄居他乡,母语便是故乡的方言土语;置身异国,母语便是方块的中文汉字。官秩加身应谬得,乡音到耳是真归,故乡的语言,母语的最为具体直观的形式,甚至关联到了存在的确凿感。

因为时时相与,反而熟视无睹,就像对于一尾悠然游弋的鱼儿,水的环抱和裹挟是自然而然的,不需要去意识和诘问的,但一当因某种缘故离开了那个环境,就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中,一个人也仿佛涸辙之鲋,最渴望母语的濡沫,那亲切的音节声调,是一股直透心底的清凉水流。

每一种语言的子民们,在自己的母语的河流中,泅渡,游憩,俯仰,沉醉,吟咏,创造出灿烂的文化,并经由翻译传播,成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗歌为证,《鲁拜集》中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹,和《古诗十九首》里汉代中国人生命短暂的感喟,贯穿了相通的哲学追问;中世纪的意大利,彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉,和晚唐洛阳城里,李商隐写给不知名恋人的无题七律,或者隽永清晰,或者宛转迷离,各有一种入骨的缠绵,让不同的语言彼此尊重,在交流中使各自的美质得到彰显和分享。

热爱来自母亲的舌尖上的声音,应该被视为是一个人的职责,他的伦理的基点,他可以走向天高地阔,但母语是他的出发地,是他不断向前伸延的生命坐标轴线上,那一处不变的原点。

(原载《光明日报》,有删节)

16. 作者回忆童年迷路的经历,在文中有什么作用?(4分)

17. 赏析文中画线的文字。(5分)

18. 作者深情地诠释了母语的多重意义,请结合全文加以概括。(8分)

19. 下列对文章的理解与分析,不正确的两项是。(4分)

A. 文中引用英语mother tongue,是为了引出妈妈的舌头这一形象说法,强调母语的温馨可亲。

B. 作者用羽毛上的光色一样的波动青瓷上的釉彩一般的韵味来形容母语的微妙和玄奥,是说母语宜于意会,难以言传。

C. 文中引用阿里巴巴的故事,旨在说明封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵。

D. 文中列举昼夜不舍的流水亘古沉默的荒野一颗从眼角滑落的泪珠等意象,意在说明,只有用母语才能准确言说它们的内在情韵。

E. 文章融记叙、议论、抒情为一体,引经据典,华美而不失厚重,有较深的文化意蕴。

参考答案:

16.(4分)

①内容上,用孩子迷路比喻游子离开母语,强调母语给人带来的庇护感和安全感。

②结构上,呼应题目屋檐,引出下面的议论。

17.(5分)

运用比喻、对比等手法

揭示出人和母语之间生死难离的关系

使事理具象化,生动形象

18.(8分)

①母语可以拉近彼此关系

②母语最早打通人与世界的联系

③母语可以自由地抒情状物

④母语包蕴文化基因,守卫民族文化

⑤母语给人以家的归宿感

⑥各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富

19.(4分)

B C

搜集整理仅供参考

四年级渔夫阅读理解精选带完整答案

1、程门立雪 远在北宋时期,福建将乐县有个叫杨时的进士,他特别喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢临死前,又将杨时推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。 杨时那时已四十多岁,学问也相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友,深得程颐的喜爱,被程颐视为得意门生,得其真传。 一天,杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问,却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人静立门口,等老师醒来。一会儿,天上飘起鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还立在雪中,游酢实在冻得受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人。从此,程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负重望,终于学到了老师的全部学问。 之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟山先生”。 后人便用“程门立雪”这个典故,来赞扬那些求学师门,诚心专志,尊师重道的学子。 1.找出下列词语中的错别字,在“()”里改正。 专研学问()不骄不燥()不付众望()雪越下越及() 2.“赫然”的意思是_________;“两个雪人”主要说明_________。 ①雪之大。②等的时间太久。③引人注目的事物突然出现。 3.下面的几句话分别表现了杨时的哪种品质? (1)四十多岁,学问高,但寻师访友。() (2)冻得受不了,也不叫醒老师。()

(3)在雪中,站成了雪人。() 4.写出文中令你感动的句子,说说你为什么感动。 2、战胜命运的孩子 有两个孩子。一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。 不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公平。 恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的yuàn hèn( )。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎了的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始新追求。 说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,他可以避免一切干扰,使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,他能够免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。 果然,耳聋的孩子,后来成了关术家,mínɡyánɡsìhaǐ( ),艺术超凡;眼瞎的孩子,终于成了音乐家,誉满天下,技艺卓绝。 一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩十分激动,拉住老人连连道谢。 老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运dǔsè( )了一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!” 1.在横线上填上适当的关联词(1分) 2.根据拼音写词语(3分) 3.从文中找出近义词(3分) 埋怨()举世闻名()艺术超凡() 4.文中加点的词“果然”是指.文中是指 和一致。(3分)

爱在咫尺却天涯

爱在咫尺却天涯 夹河镇初级中学八二班尹茜辅导教师邓洪娥 我的房间和父亲的卧室只相隔一道门。在很长的一段时间里,我从未主动打开过那扇门。虽然同在屋檐下,却是咫尺天涯。我固执地认为:这就是所谓的?代沟?。 直到几个月前,班里开了一次班会,主题是?如何消除相互间的隔阂?。班主任要求我们与家长合作,围绕这个主题进行一次较为详细的调查。这可让我犯了难。 周六回家,正好赶上开饭的时间,一家人坐在饭桌上。妈妈忙着为我夹菜,而爸爸却总会在不经意间看看我。我一直低着头,不停地将饭菜往嘴里扒,心不在焉地嚼着。有好几次,我都想对爸妈说出我的请求,可每次抬起头,一看到父亲那冷峻的面容,想到平时和父亲讨论问题总会不欢而散的情景,张开的嘴又合拢,到嘴边的话又活生生地咽了下去。 日出又日落,潮去潮又来。眼看离交报告的时间越来越近,我焦急万分,好几次站在那扇门前,却没有勇气抬起手去敲开那扇门。 又过了两天,由于高年级同学借用我们的教室,我们就提前放学回家。回家的路上,路过菜市场,竟然碰到父母在买菜,还没等我走上前,就听见他们的争论。 ?这个黑木耳倒是好,就是太贵了,算了,就不买这个了。?妈妈说。?不,报纸上说黑木耳营养丰富,含有丰富的蛋白质,其蛋白质含量堪比动物食品,因此有‘素中之荤’的美誉;它可防治缺铁性

贫血,还有较强的吸附作用,经常食用有利于使体内产生的垃圾及时排出体外。对孩子的身体有好处,一定要买。?爸爸坚持着。原来父亲一直都把我挂心头。我突然有了一种冲动,想走过去拥抱父亲,可还是没有沉重的迈开脚步。 晚上,月色皎洁,月光倾泻在父亲的房门口,门口一片洁白,我的心顿时敞亮。于是果断地推开了父亲的房门,父亲慈祥的看着我,我说出了自己的想法,父亲爽快的答应并且给了我建议。最后父亲满怀深情地说:?孩子,人与人之间是需要多沟通的,还要学会理解。以前是我不好,不主动了解你的想法,不会站在你的角度替你想,是我不对。今后我会尽可能抽出更多的时间来陪你,听你说话……?听了父亲的话,我再也关不住那破闸出的泪水。后来在父亲的帮助下,我顺利的完成了任务。 印度诗人泰戈尔曾说:?世界上最遥远的距离,不是生与死,而是我就站在你的面前,你却不知道我爱你。?是呀,我对父亲的看法,打打造了我们之间的隔膜,以致让我要不了父亲的拥抱,听不进父爱的叮咛,拒他与千里之外,视他为陌路人,真是爱在咫尺却天涯。 让我们用心去感受那份近在咫尺的爱吧!

语文二年级上册课外阅读专项训练:《三毛流浪记》

语文二年级上册课外阅读专项训练:《三毛流浪记》 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧! 一、选择题 选择题。 1 . 三毛和小男孩光着身子钻进()里。 A.木桶B.水池C.被子 2 . 三毛把()当成褥子。 A.标语B.红旗C.草席 3 . 三毛给小男孩送午餐,饭盒里的()被野狗叼走了。 A.骨头B.鱼C.鸡腿 4 . 爸爸喝的啤酒,而三毛以为喝的是()。 A.汽水B.肥皂水C.白酒 5 . 三毛给小男孩送午餐,被()吸引住了。 A.小摊上的泥人B.小花狗C.杂技表演选择题。 6 . 河水没过三毛的胸口。()伸出船桨将三毛救上了岸。 A.老渔夫B.船长C.爷爷 7 . 老渔夫用捉到的鱼换来了()。 A.酱油B.面包C.米 8 . 三毛用()搭了一个雨棚。 A.草席B.塑料C.稻草

9 . 三毛上路拦车,央求司机带他去()。 A.上海B.北京C.老家选择题。 10 . 三毛和小男孩走在桥上,三毛突然跳下河,是为了()。 A.捉鱼B.捡木块C.救小孩 11 . 爷叔叫三毛他们去偷钱包,他们看到一个男人裤子口袋鼓鼓的,三毛掀开一看,是()。A.手枪B.皮夹C.怀表 12 . 妈妈让三毛给小男孩送午餐,三毛送去的是()。 A.鱼B.小泥人C.弹弓 13 . 为了练习弯腰,师傅让三毛()在鼓上睡觉。 A.趴着B.仰卧C.侧着 14 . 老渔夫救下三毛的时候,三毛的脚上有()。 A.鳗鱼B.乌龟C.树枝选择题。 15 . 为了混口饭吃,三毛决定卖自己,卖()。 A.五万元B.七万元C.一万元 16 . 三毛在被()收留时,上过学堂。 A.落水的小男孩家B.三轮车夫一家C.渔夫 17 . 老板叫三毛点烟,()手里香烟点燃了“火烛小心”的字条。 A.三毛B.老板C.师兄 18 . 为了拾烟头,三毛跟着人家走了老半天,谁知,烟头被人家扔进了()。 A.下水道B.小河里C.垃圾桶 19 . 一天,三毛路过垃圾箱旁,看见地上一个布包,打开一看,是()。

同在屋檐下作文600字3篇

同在屋檐下作文600字3篇 (612 字) 冬天,悄悄的来了。早晨起床后,洗了个脸,走出了家。 走到热闹的大街上,看着街上那开开心心的奋力宣传自己卖的东西的老板,我的心非常空虚,我不知道自己的人生有什么精彩。我喜欢看书,当我拿着自己最爱的书籍去公园时,天下起了雨,。我没有拿伞,只好把书顶在头上迅速的跑到街边的屋檐下躲雨。跑到屋檐下后,耳边响起一阵悦耳的笛声,我四处看了看,发现身边又一位盲人在吹着笛子,他身穿灰色大棉袄,棉袄上有些破旧,脸上脏兮兮的,带着一顶大帽子,看不清他的面貌,他手里拿着一支笛子正在奋力的吹着。这种在街边卖艺的人我见得太多了,都是见了后匆匆的绕道而行。 但是,我这次鬼使神差的拿出我身上竟有的十元钱,放在他那破旧的碗内。 雨停了,当我拿起书转身回家时,在墙角那里发下一束被雨水淋的晶莹剔透的小花,煞是好看。我的步伐被它吸引了,停了下来,我的耳边仍然回响这那悦耳的笛声, 我仿佛隐隐感觉到小花好像在随着笛声摆动,像极了跳舞。像是

战胜大自然后的喜悦。 对呀!我和小花。盲人都在一个屋檐下,那我为什么不能像它/他们一样呢? 小花为了在雨中存活,对未来生活的希望,自己靠着顽强,坚持与不懈,存活了下来。盲人为了家人,孩子,顶着风雨,寒冷在街边孤独的吹着笛子。它/他们都是为了自己,为了家人的未来而奋斗,我为什么不精彩一遍自己的人生? 那一刻,我心中燃起一股希望之火。虽然,我们每个人都不一样,但我们每个人都有自己的特点。以后,我一定要努力学习,让自己的人生更加精彩! 同在屋檐下作文600字二:同在一个屋檐下(637字)岁月如梭,光阴似箭。我们在同一屋檐下,你们在变老,我在成长,我们共筑一个家。 题记 同一屋檐下,有爸爸的幽默,有妈妈的善良更有珍贵 的亲情。

尊重唯美句子

尊重唯美句子 导读:1、尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方,并不苛求相同,而是正视相异。 2、尊重他人,其实并不难,有时一个友好的眼神,一个善意的笑容,一句真诚的祝愿,都会在他人心中产生美好的印象,改变他人对你的看法,让你收获意想不到的喜悦。 3、没有自我尊重,就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——这是以块磨练细腻的感情的砺石。 4、人受到震动有种种不同:有的是在脊椎骨上;有的是在神经上;有的是在道德感受上;而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。 5、关心是一种付出,关心是一种奉献,关心是一种美德。 6、尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸福。 7、要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 8、视他人之乐为己乐的人,能赢得朋友,不愿闻他人荣誉的人,才会感到孤独。 9、生命的尊重源自生命本质的尊严,也就是生命自然属性中的生和死,我知道,借着巴老的千逝世,聊这样的话题多少有些不地道,但是,想来巴金自己从来爱说真话。 10、一个男人,不管是谁,自尊心受到伤害时,都会铤而走险,

做出丧失理智的事。 11、无论两人怎样要好,彼此之间那点应有的尊敬总是不可少的。 12、上人生的旅途罢。前途很远,也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。 13、每一个人都是一个太阳,你的生命照亮和温暖着别人,同时也被人温暖和照亮。 14、对下属谦和是尊贵,对同事谦和是礼遇,对上司谦和是责任施与人,但不要使对方有受施的感觉。帮助人,但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术,也是仁爱的情操。 15、我们平等的相爱,因为我们互相了解,互相尊重。 16、称赞,像加油站,鼓励人们充满信心,不断向前。 17、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 18、知道他自己尊严的人,他就完全不能尊重别人的尊严。 19、一种虽然拙劣的辩词或平凡的观察,如果这样提出来,前面加几句尊重别人的意见的话,他便可以得到更多的荣誉和重视。 20、信任是对别人的起码尊重,平时的生活中却往往忽视了这一点,我也仅仅是因为这位老人的去世才触动我的神经。也许拥有一颗大大的心,生活中多一点信任,心情也不至于有何不安。 21、没有同情心的人不要妄想得到别人的同情。 22、要学会尊重他人,他人才会尊重你,一切从我做起。 23、关爱别人就是关爱自己,因为只有你关爱了别人,在你需要

《渔父》阅读试题及答案

屈原既放,游于江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫与?何故至于斯?”屈原曰:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。”渔父曰:“圣人不凝滞于物,而能与世推移。世人皆浊,何不淈其泥而扬其波?众人皆醉,何不餔其糟而歠其醨?何故深思高举,自令放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。安能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴湘流,葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?”渔父莞尔而笑,鼓枻而去,乃歌曰:“沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”遂去,不复与言。9.下列句子中加点的词解释有错误的一项是(2分) A.形容枯槁(非常) B.何故深思高举(行为) C.受物之汶汶者乎(玷辱)D.可以濯吾缨(洗)10.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是(2分)A.游于江潭室西连于中闺 B.自令放为奚以之九万里而南为C.何不淈其泥而扬其波与时俯仰,以通其惑D.安能以身之察察不知老之将至 11.下列对原文的叙述和赏析,不正确的一项是(2分)A.本文采用寓言对话体的形式,主要通过屈原和渔父的问答,表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。B.第一段通过屈原的心理和外貌描写,活画出屈原英雄末路、心力交瘁、形销骨立的外在形象,为下文写他的坚持理想、舍生取义作铺垫。C.结尾对渔父的描写十分传神,屈原不听他的劝告,他不愠不怒,不强人所难,以隐者的超然姿态心平气和地与屈原分道扬镳。D.本文语言简洁,屈原、渔父的对话多运用比喻和反问,既表达各自明确坚决的立场,又形象富于哲理。12.将下面两个句子翻译成现代汉语。(6分)①举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放。(3分)②圣人不凝滞于物,而能与世推移。(3分)参考答案:中小学作文答案网整理9.A形容:形体容貌10.B助词,译为“呢”( A在,介词/和,介词 C那,指示代词/自己的,代词 D定语后置的标志/取独)11.B 动作和外貌描写,没有心理描写12.①整个世上的人都污浊不堪只有我干净,个个都喝醉了只有我清醒,因此被放逐。(“清”“见”各1分,共3分)②圣人不拘泥于任何事物,并能够随着世道而变化。(“于”“推移”各1分。共3分)

全国高考语文图文转换的综合高考真题分类汇总及答案解析

一、高中图文转换专题训练 1.阅读下面这则材料,请根据材料内容,将思维框架图中的五处空缺补充完整,每处不超过10个字。 “智能+”的提出比“互联网+”更进一步,体现了人工智能技术对社会生产的全新赋能。在工业经济由数量和规模扩张向质量和效益提升转变的关键期,提出“智能+”的发展理念具有战略意义。“智能+”强调的是技术基础,通过智能化手段把传统工业生产的全链条要素打通,可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型。此外,它还可以用来培育新的高技术产业、改善社会管理和人民生活。但是,要想推进它的产学研用结合,在数字技术领域还有一些核心技术需要进一步突破。 【答案】①提出的背景;②战略意义;③推动制造业转型;④培育新的高技术产业; ⑤突破核心技术 【解析】【分析】本题注意叙述的顺序,概念间发生关系的方式。首先明确说明的对象是智能+,接着结合材料可知接下来从提出背景、战略意义,需解决的问题三个方面来阐述。所以①处填“提出的背景”,②填战略意义;③④处是战略意义的具体化,从“可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型。此外,它还可以用来培育新的高技术产业、改善社会管理和人民生活。”可知③处应为“推动制造业的数字化、网络化和智能化转型”,又由于字数限制,所以概括为“推动制造业转型”即可;④处填“培育新的高技术产业”即可。⑤处是需解决的问题的具体化,结合最后依据可知是“突破核心技术”。 故答案为:①提出的背景;②战略意义;③推动制造业转型;④培育新的高技术产业; ⑤突破核心技术 【点评】本题考查学生压缩语段的能力。解答需要先找出关键句,然后提炼关键词。找关键词首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息,并从中筛选出核心信息;然后用最简洁的语言加以概括;最后填入即可。依据语段意思,依次填入的是:提出的背景;推动制造业转型;突破核心技术。 2.下图是某小区维修志愿服务队的徽标,请根据徽标内容为他们拟一份面向小区业主的推

课外阅读《老人与海》考题(带答案)

《老人与海》 一、填空题: 1、老渔夫已经(84)天没打到鱼了。 2、老人太太留下的遗物中,有两幅图画。它们分别是(《耶稣圣心图》)和(《考伯瑞圣母图》)。 3、老人出海时从来不带饭,他只带(.一瓶水)。 4、老人仅仅只是抓到那条大鱼,不算回来的时间,花了将近(3)天。 5、老人抓到大鱼后要带回去,可却把(鲨鱼)引来了,把他的大鱼全给吃了。 6、老人在大鱼遭鲨鱼偷吃时,英勇地把鲨鱼杀死,并说:人不是生来就被打败的,人可以毁灭, 但不能(挫败)。 7、经过鲨鱼群的偷吃,大鱼还剩下(鱼头) 8、老人用(鱼叉)打败了第一只鲨鱼。 9、这条鱼从鼻尖到尾巴总共(18)英尺。 10、后来,浪把(鲨鱼)的遗骸卷上岸,又卷回了大海。 二、选择题: 1、本文主人公是(A)。A.老人B.小男孩C.皮里哥 2、老渔夫几天没打到鱼了(B)。A.40B.84C.44 3、老人早上一般会喝什么,那是他一整天的营养(A)。 A.咖啡 B.果汁 C.含矿物质的水 4、老人抓那条大鱼,花了将近(C)。A.2天B.4天C.3天 5、什么鱼最后将大鱼吃掉了(B)。A.鲸鱼B.鲨鱼C.食人鱼 6、老人打算怎样处理鱼头?(A) A.让皮里哥劈碎,放进捕鱼机里 B.将它当作晚饭吃掉 7、老人有着怎样的精神品质(C)A.宽容B.善良C.不怕挫败 8、老人打的大鱼有多长(B)A.17英尺B.18英尺C.20英尺 9、小男孩跟老人打鱼跟了多少天(C)A.20B.30C.40 10、老人名叫(A)A.桑提亚哥B.皮里哥. 三、简答题: 1.《老人与海》中有不少独白,这在小说中起到了什么作用?(5分) 答:人物的内心独白,忠实地记录了桑地亚哥的内心活动,真实地再现了老人的思想与感受,不 但深刻揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩, 丰富了小说的思想,构成小说的重要特色。 2.《老人和海》中的桑地亚哥是位怎样的人?举出——处情节加以说明。(5分)

衡水市高考语文图文转换试题(附答案)

衡水市高考语文图文转换试题(附答案) 一、高中语文图文转换 1.阅读下面这幅华君武先生的漫画,然后说明画面内容并概括其寓意。 【答案】内容:画中的人全身缠裹着,腰间捆着带子,只露出一张脸。画面上写有画中人的独白:“永不走路,永不摔跤,永处襁褓。” 寓意:该画面讽刺了那种因惧怕失败、磨难和犯错误而自我保护起来,不再敢去进取和奋斗的人,批判了现实生活中逃避主义和“不作为”行为。 【解析】【分析】这是一道图文转换的题目,图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等,此题属于分析漫画,分析漫画的题目主要有概括画面的内容,分析漫画的寓意,给漫画添加标题和解说词等题目,答题时首先立足于漫画的内容,注意按一定的顺序概括,然后注意漫画的劝诫意义,劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。 故答案为:内容:画中的人全身缠裹着,腰间捆着带子,只露出一张脸。画面上写有画中人的独白:“永不走路,永不摔跤,永处襁褓。” 寓意:该画面讽刺了那种因惧怕失败、磨难和犯错误而自我保护起来,不再敢去进取和奋斗的人,批判了现实生活中逃避主义和“不作为”行为。 【点评】本题考查图文转换,要分析构图要素,结合文字说明,理解漫画的寓意。 2.“象形诗”独具创意,特点鲜明。请概括以下诗作的内容,并阐释这首“象形诗”的创意。 花苞起 花蕊现 花瓣打开 花正艳 一阵风来满地 【答案】内容:描摹了一朵花从含苞到怒放并被风吹落满地的全过程。 创意:用“花”字的由小到大的变化来表现花朵盛开的过程,用对“花”这个字的笔画的拆解来表现花瓣被吹散零落的情状,形象而富有新意。 【解析】【分析】本题按照时间顺序写了一朵花从含苞到开败的过程。创意之处有两点,一是花字由小到大,表现花朵盛开的过程,二是最后表现花落满地,是将“花”字拆开,摆出散落满地的样子,形象生动。 故答案为:内容:描摹了一朵花从含苞到怒放并被风吹落满地的全过程。

2020渔夫阅读答案《味蕾上绽放的爱》

2020渔夫阅读答案《味蕾上绽放的爱》《味蕾上绽放的爱》阅读原文: ①记得一位老同事,每次就餐让他点菜时,他总是首点“糖醋排骨”。结果每次都是吃者甚少,唯独他吃得津津有味,这让我很不解。在一次出差的时候,我们俩不经意间聊起了这件事。他告诉我,糖醋排骨是他前女友最爱吃的菜,也是她最擅长做的菜,和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。分手3年了,想念她的同时,也想念她做的糖醋排骨的味道。 ②想必这就是味道的魔力,它不仅能烙进人的记忆里,也能渗入人的情感,甚至成为贯穿人一生的印记。 ③一旦触及味蕾的引线,回忆就会漫天飞舞。 ④喜欢吃咸花生,似乎是我天生的嗜好。小时候,家里虽然每年能收上四五担花生,但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿。因为家里穷,父母指望着能多卖点钱给我们兄妹3个凑学费。只有在我们兄妹仨,眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候,妈妈于心不忍才勉强给我们煮一小把。煮好后我负责分成3小堆,三兄妹各占一堆。虽然每堆只有几颗,却能让我们兄妹仨乐上好几天,因

为我们都非常珍惜那来之不易的味道。 ⑤妈妈煮咸花生的量是一年比一年多,可是我们这些爱吃咸花生的孩子们却离家越来越远,有时候甚至两三年都难得回家一次。于是,妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包,分别寄到我们三兄妹的手上。每当在异地他乡吃着妈妈千里迢迢寄来的咸花生,心里总是暖洋洋的,舌尖上的味蕾也总能准确地识别那种熟悉的味道,一种被爱的味道。品着这爱的味道,也使我们更加惦念家中年迈的父母。 ⑥出门在外,也经常在街边的小摊买咸花生解馋,但我总找不到自己想要的那种味道。妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。因为这正如歌中所唱,妈妈煮的花生里夹杂着“爱的味道”。 ⑦味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣、悲欢离合,让人无法抗拒。味蕾上绽放出来的爱,会让我们感怀一种特别的情愫,想念一位深爱的人,抑或怀念一段难忘的往事。 《味蕾上绽放的爱》阅读题目: 1、本文的线索是什么?先后写了哪两件事?(3分) 2、第④段中与“妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包,分别寄到我们三兄妹的手上”相照应的是哪一句?这个变化说明了什么?(3分)

2019高考语文二轮 考点练5 简明、得体、准确、鲜明、生动 含答案

考点练5 简明、得体、准确、鲜明、生动 1.[2018·全国卷Ⅰ]下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。(5分) 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.[2018·全国卷Ⅱ]下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。(5分) 如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.[2018·全国卷Ⅲ]下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。(5分) 获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意,随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。 盛夏快来了,请先生保重身体。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.下面一则文稿在表达上有五处不妥当,请指出并改正。(5分) 中国地质大学60周年校庆公告 金秋十月,中国地质大学(北京)将迎来建校60周年诞辰。值此盛典来临之际,学校校庆工作得到了各级领导、海内外校友、企事业单位和社会团体的广泛关注和热情支持。为了更好地展示学校成立60年来的办学成就,表达广大校友的共同心愿,学校将以“地学摇篮·五秩华章”为主题,于2018年10月20日在北京市海淀区学院路29号原北京地质学院校址,隆重举行学校成立60周年庆典等一系列活动。

屈原渔夫阅读答案及原文翻译

屈原渔夫阅读答案及原文翻译 渔父 屈原既⑴放,游于江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁⑵。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫⑶与?何故至于斯?”屈原曰:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放⑷。” 渔父曰:“圣人不凝滞于物,而能与世推移。世人皆浊,何不淈⑸其泥而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而歠其醨⑹?何故深思高举,自令放为⑺?” 屈原曰:“吾闻之,新沐⑻者必弹冠,新浴⑼者必振衣;安能以身之察察⑽,受物之汶汶⑾者乎?宁赴湘流,葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?” 渔父莞尔⒀而笑,鼓枻⒁而去。 乃歌曰:“沧浪之水清兮⒂,可以濯⒃吾缨⒄;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”遂去⒅,不复与言⒆。 阅读练习 4.解释下列句子加点的词。 ①形容枯槁②何故而至于斯 ③是以见放④安能以身之察察 ⑤鼓枻而去⑥可以濯吾缨 5.请用文中的主要语句回答下列问题。 ①渔父劝屈原应该怎样处世? ②屈原怎样答复渔父的劝说?

6.请用自己的话说说“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的意思。 7.你从划线句子中一个“宁赴”,一个“安能”中读出了一个怎样的屈原? 8.屈原在《渔父》之中阐述了两种不同对待现实的态度,其一是渔父的“水清濯缨,水浊濯足”的随遇而安,其二是屈原的“世浊我清,众醉我醒”的矢志坚守。你更赞同谁的人生观?为什么? 参考答案 4.①形体和容貌;②这样,这地步;③因此;④怎么;⑤敲击; ⑥洗。 5.①举世皆浊,何不淈其泥而扬其波?众人皆醉,何不铺其糟而啜其醣。②宁赴湘流,葬于江鱼之腹中耳,安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎? 6.整个世界都是如此污浊,只有我是那么的清白;众人都像喝醉了酒一般糊涂,只有我是那么的清醒。 7.宁可放弃生命,也不与世俗同流合污,坚守自己人格清白的高尚的屈原。 注释 ⑴既:已经,引申为“(在)……之后”。 ⑵颜色:脸色。形容:形体容貌。 ⑶三闾(lǘ)大夫:楚国官职名,掌管教育楚国王族屈、景、昭三姓宗族子弟。屈原曾任此职。

高考语文图文转换试题(含答案)50(1)

高考语文图文转换试题(含答案)50(1) 一、高中语文图文转换 1.结合说明文字,为下方的图片写一段解说词,要求至少运用两种修辞方法,能揭示画面中两代航天科技工作者握手细节的内涵。(不少于100字) 1月3日,嫦娥四号在月球背面成功着陆,北京航天飞行控制中心里,74岁的嫦娥卫星系列总指挥叶培建,走向前排工作席喜极而泣的年轻人——嫦娥四号探测器项目执行总监张熇,两只手紧紧握在一起。 【答案】两代“嫦娥人”,一个航天梦。握手的,其实不只是两个人、两代人,更是中国航天60多年来接力前行的所有人;握住的,不仅是这一刻的喜悦,还有探索未知、奔向星辰大海的未来。正是这群仰望星空的人,在手把手传递之间,贡献出中国力量,搭建起梦想天梯,创造了探月奇迹。 【解析】【分析】题干要求至少用两种修辞,关注图片上的文字,“74岁的嫦娥卫星系列总指挥叶培建”“年轻人—嫦娥四号探测器项目执行总监张熇”“两只手紧紧握在一起”,两只手不仅是两个人的手,还是两代人及很多人的手,这一握手的喜极而泣,还有探索未知、奔向星辰大海的未来。同时这一握手也是传递与搭建。 故答案为:两代“嫦娥人”,一个航天梦。握手的,其实不只是两个人、两代人,更是中国航天60多年来接力前行的所有人;握住的,不仅是这一刻的喜悦,还有探索未知、奔向星辰大海的未来。正是这群仰望星空的人,在手把手传递之间,贡献出中国力量,搭建起梦想天梯,创造了探月奇迹。 【点评】解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体,采用口头或书面解释的形式,其作用有二:一是发挥对视觉的补充作用,让观众在观看实物和形象的同时,从听觉上得到形象的描述和解释,从而受到感染和教育;二是发挥对听觉的补充作用,即通过形象化的描述,使听众感知故事里的环境,犹如身临其境,从而达到情感上的共鸣。由此可见,语言生动形象、修辞得体、能感染教育观众是写好解说词的关键。 2.请根据下面的“团队共创”工作流程图给“团队共创”概念下一个定义。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过60个字。

老人与海阅读题(附答案)

《老人与海》阅读题 姓名: 一、看拼音写词语(20分,每个字1分) shāyúqiàn shéng zōng yǐng chuán xián áo yèzhàng ài jǔjué xí jī zāo ta jiān rèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下列加点的字注音。(10分,每个字1分) (1)戳进( ) (2)下颚( ) (3)鱼鳍( ) (4)俯冲( ) (5)缆绳( ) (6)吞噬( )(7)褐色( )(8)祷告( )(9)桅杆( ) (10)呕吐( ) 三、填空(15分,每个空1分,第3题每个空2分) 1、《老人与海》作者是国的小说家,1954年获________文学奖。他的早期长篇小说《太阳照常升起》《永别了,武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 2、在《老人与海》这部中篇小说中,作者塑造了以圣地亚哥为代表的“硬汉形象” 3、《老人与海》这部小说中,最典型的名言是人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。 4、《老人与海》的故事背景是在20世纪中叶的古巴,主角是一名叫圣地亚哥的渔夫,配角是一个叫马诺林的小孩,这位风烛残年的老渔夫一连84 天没钓到一条鱼,直到第85 天的时候钓到一条身长18 英尺,体重1500 磅的大马林鱼。 四、判断(10分,每题2分) 1、这部小说告诉人们:命运常常捉弄人,老人千辛万苦钓到的大鱼,最终被鲨鱼吃掉,天灾与厄运难以 预料。 (× ) 2、《老人与海》中老渔夫圣地亚哥在海上钓鱼以及钓到那条大鱼后返回港口的几天里,带了足够的面包, 所缺少的是淡水。 (× ) 3、《老人与海》中,老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽回的失败。但从另外意 义上讲,他却捍卫了“人的灵魂的尊严”,显示了“一个人的能耐可以到达什么程度,”是一个失败的英雄! (∨ ) 4、《老人与海》中桑提亚哥的生活信念象征的是一种“硬汉”精神,作者借此歌颂了人类面对艰难困苦 时所显示的坚不可摧的精神力量,并希望这种力量代代相传。(∨ ) 5、海明威的作品里,最富有魅力和打动人心的,是他塑造了众多的在迷惘中顽强拼搏的“硬汉子”形象。 老人桑地亚哥,便是硬汉子形象的集中体现,他象征着一种哲理化的硬汉子精神,一种永恒的、超时空的存在,超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种压倒命运的力量。 (∨ ) 五、选择(20分,每题5分) 1、下列各组词语中,有错别字的一组是(C) A、猖狂褐色船梢年青力壮 B. 仓皇喉咙倒霉残缺不全 C. 倾斜吞噬残忍白浪涛天 D. 辨认凑合船桨波涛汹涌 2.联系课文情景,选出下列动词使用生动恰当的一项( D ) 他把舵把从舵上________掉,用它去________,去________,两只手抱住它,一次又一次地________下去。A.扔打劈砍

五味杂陈

五味杂陈 五味杂陈人心越来越向背,生活越来越无趣。于是,我们就会时常静心地走进内心深处,想想和自己目前无关痛痒又是很关痛痒的事情和人来。但是,说人的话,又有背后是非的嫌疑,那就说说这“五味”动物们的“是非”。 一、鸡 这个词很敏感。一说出口,人们的心里就有一种异样的不适。这个还真是侮辱了鸡们,是因为人的一种营生而玷污了它们的清白。 鸡,是衣食无忧的。很少见饥肠辘辘,瘦骨嶙峋的鸡了。 公鸡只负责打鸣儿,看管着它的“后院”,整日地无所事事,仰首挺胸地不停地走,走得咔嚓咔嚓地响。倘若是鸡们聚会,它必然是四处撺掇,咯咯咯咯地不停地大声叫嚷着,唯恐鸡们不知道它的存在。无聊了,没趣了,就拍打着翅膀上母鸡的身,下来时依旧装模做样地一身的劲儿走着。偶尔也还会偷偷地跑到邻居家去骚扰别家的母鸡,当然有时候也会得逞。公鸡最用心的事就是梳理自己羽毛,梳得是贼亮贼亮。最得意的公鸡也就是羽毛最亮的公鸡。倘若是哪只公鸡在它的面前显摆羽毛,要么是横着身子,哒哒哒地蹭着脚,咯咯咯咯地嘲笑别的公鸡,挤兑别的公鸡,要么是把别的公

鸡啄得灰头土脸地离开。 母鸡多半时间都是在觅食,很勤劳的样子。母鸡的大半生都在拼命下蛋,因为下蛋的话女主人喜欢,公鸡也欢喜。下蛋时的羽毛也很光亮,鸡冠鲜红,很是得宠的样子,这时候的公鸡总是围着它转。母鸡下蛋咯咯咯咯地叫是理所当然的事情,但是鸡们最痛恨那些没下蛋也仰起头咯咯咯咯地叫的母鸡,连女主人都怨恨。公鸡是气不打一处来,上去就朝它的鸡毛乱啄一通。母鸡下不了蛋的时候,毛色就黯淡了,也知趣地不再咯咯咯咯地叫。但是有些母鸡就是不死心,孵蛋期过了还在那儿蹲窝,结果就被女主人扔到池塘里让它清醒清醒去了。 二、狗 人说:狗脸上长不了四两肉。这是一句俗语,估计还是方言。意思是说,狗很容易翻脸不认人。其实,人既然养了狗,那应该是向善的,狗多忠实啊。但是,你若是一不小心踩了它的尾巴,或是一条狗腿子的话,它咬人的速度你是猝不及防的。要知道,那狗尾巴是它的招牌,狗腿子是它的伎俩,就像是鸡鲜红的鸡冠和贼亮的鸡毛,都是做鸡的本钱啊! 小时候,家里养过几条狗,终究是因为一些不得而知的原因,要么是卖了,要么是打了吃了。可就是不敢吃自家的狗的肉,总觉得不合天理。

老渔夫阅读答案老渔夫

老渔夫阅读答案老渔夫 我们在巴尔的摩的房子正对着街对面的琼斯哈布金医院的诊所大门。我们住在楼下,楼上的房间则出租给那些前来应诊的外地病人。一个夏天的夜晚,我正在准备全家的晚饭,听到有人敲门,开门后我发现面前站着一个形容可怖的男人,“天哪,他比我八岁时的个头高不了多少。”看着那个佝偻枯萎的身体我暗自思忖,但最让人感到害怕的还是他那张因膨胀、红肿和粗糙而造成的极不协调的脸。 他开始说话,声音彬彬有礼,“晚上好,我想问问您是否还有一个房间,只是一个晚上。今天早上我从东边海岸来这儿接受治疗,但回去的那班车必须等到明儿早上才有。” 他告诉我从中午开始,他就一直在寻找一个过夜的房间,但是一无所获,没有人愿意租给他房间。 “我想是因为我的脸……,我知道它看起来很可怕,不过我的医生说再经过一段时间的治疗就会好多了……” 我有一些犹豫,不过他接下来讲的话让我说服了自己:“如果可以的话,我愿意睡在走廊的这张摇椅上。回去的那班车很早就从这儿离开。”

我告诉他我们可以给他提供一张床,但是只能在走廊里。 我回到厨房继续做饭,准备好了后,我问老人是否愿意和我们一起吃晚饭。 “不麻烦了,谢谢。我带了一些吃的东西。”他举了举手中一个棕色的纸口袋。 洗完碗后,我走到外面和他聊了一会儿。不难看出,在老人瘦小的身躯内有一颗圣洁的心。他告诉我,他靠打鱼来养活女儿、女婿以及他们的五个孩子,那个男人因为一次背部创伤而成了终生残废。 老人没有用抱怨的口气诉说这一切,实际上,他每两句话就提到“感谢上帝”这样的话。他感谢上帝让他的疾病没有附带任何痛苦,显而易见,他得的是皮肤癌方面的疾病。他感谢上帝给了他继续活下去的力量。 临睡前,我决定在孩子们的房间里给他加一张吊床。 第二天清晨起床后,我发现吊床上的亚麻床单已被叠得整整齐齐,老人待在外面的门廊里,他谢绝了我们的早餐邀请,可是就在离开的前一会儿,他显出踌躇不决的样子,好像在乞求一个大恩惠:“下

渔夫阅读答案

月是故乡明阅读答案 1. 作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事?请按先后顺序填写。 数星星看月亮梦月亮摸鸭蛋 2. 从全文看,作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景?(从写法和目的两方面回答。) 写法用对比,目的是突出思乡之情。 3. 从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。 晴空一轮明月,清光上溢,与水里的那个月亮相映成趣 夏夜阅读答案 1.①月光的轻盈、柔美、羞涩。②村庄的宁静、深沉、祥和。③声音的轻微、灵性、悦耳。 ④父母的慈祥、疼爱、勤劳。⑤游戏的欢快、有趣、尽兴。(答出其中三点即可得2分) 2.示例:如“轻风像一壶老酒,把门前的几棵柳树灌得有点微醉,细小的枝叶摆来摆去,像迈着小醉的步子走在回家路上的旅人”一句,该句运用比喻、拟人等修辞方式传神的写出了夏夜的静谧曼妙,使读者有身临其境的感觉。(举例恰当1分;分析准确合理1分,共2分) 3.共5分;①交代作者的思考和认识,2分;②谈自己的看法2分;③语言表达1分 父亲的斧头阅读答案 10.标题"父亲的斧头"在文中有哪两层含义?(2分) 答:11.文中的"父亲"给人印象很深。结合全文,说说他是一个怎样的人?(3分) 答:12.文中的语言富有表现力,试从下列两句中任选一句,结合上下文作简要品析。(3分)①金黄的麦子都张了口,几乎要叫出声来。 答:②父亲一声不吭,他钳起一把刚淬过火的斧头,在砧子上狠狠啃了两下。 答:13.文章结尾说"我确实该为我自己羞愧了","我"为什么羞愧?"我"今后会怎么做?(4分) 答:10.(2分)(父亲打造的)斧头;"我"(答出一点得1分) 11.(3分)善于教育孩子(1分),手艺高超,做事从容不追,干自己爱干的事(2分,答出一点得1分,答出两点即得2分) 12.(3分)①运用拟人手法(1分),形象生动地写出了麦子等待收割的情形(2分)。②抓住句中重要词语(如"一声不吭""狠狠""啃"等),分析父亲的形象或教育孩子的方式,言之成理即可。(3分) 13.(4分)第一问:没干成一件事;做事没有耐心;总喜欢想入非非。(2分,答出一点得1分,答出两点得2分) 第二问:踏踏实实做事;耐心地采草药;帮父亲打造斧头;专心学习等。(2分,根据文章内容合理想像,答出一点,言之成理即可) 一诺千金阅读答案

魔鬼和渔夫的阅读练习以及答案

魔鬼和渔夫的阅读练习以及答案 [甲]这时候渔夫想到:“你这个魔鬼,我是个堂堂的人,我的智慧一定能胜过你的妖气。”于是对魔鬼说:“你决心要杀我吗?” “不错。” “凭着神的名字起誓,我要问你一件事,你必须说实话。” “可以,”魔鬼说,“问吧,说简短些。” “你不是说住在这个胆瓶里吗?可是这么小的胆瓶,既容不下你一只手,更容不下你一条腿,怎么容得下你这样庞大的整个身躯呀?” “你不相信我当初住在这个胆瓶里吗?” “我没有亲眼看见。绝对不能相信。” 这时候,魔鬼摇身一变,变成一团青烟,逐渐缩成一缕,慢慢地钻进胆瓶。渔夫等青烟全进了胆瓶。就迅速拾起盖印的锡封,把瓶口封上,然后学着魔鬼的口吻大声说:“告诉我吧,魔鬼,你选择怎样的死法?现在我决心把你扔到海里去。” 魔鬼听了渔夫的话,就说:“渔夫,刚才我是跟你开玩笑的。”“下流无耻的魔鬼,你这个骗鬼!”渔夫一边把胆瓶挪近岸边,准备扔进海里去,一边说,“我要把你扔到海里,你说你在海里已经呆过一千八百年,这一回我非叫你在海里呆一辈子不可。你这个坏透了的恶鬼,我还要把你怎样对待我的事告诉世人,叫所有的人提高警惕,__________我就立刻把你扔回海里,让你永远________________海里直到世界末日!”

[乙]狼张牙舞爪地扑过来了。 正好来了一个老人,连眉毛都白了,拄着一根拐杖,仙风道骨,气质不凡。东郭先生就跪在他面前,把事情的来龙去脉说了一遍。 老人用手杖敲着狼说:“你这个忘恩负义的家伙,再不给我滚开,我就用这根棍子把你打死!” 狼说:“老先生只知其一,不知其二。起初他把我放在书袋中。其实要把我闷死。” 老先生对东郭先生说:“这么说。你也有错。” 东郭先生和狼争辩起来。 老先生对狼说:“你说他要把你放在书袋里闷死,他说没有这 回事。都没有凭据,叫我相信谁?还不如你们再做一遍给我看看。” 狼很高兴地同意了。 东郭先生就把狼重新放到书袋里。 老先生套着耳朵问东郭先生:“有尖刀吗?” 东郭先生说:“有。” 老先生暗示东郭先生用尖刀去捅狼。东郭先生说:“怎么能杀 了它呢?”老先生大笑:“这种忘恩负义的禽兽,你不杀死它,不是仁慈,而是____________。讲究仁慈而变成_______________________,不算真正的君子。” 说罢大笑,东郭先生也笑起来,两个人一起把狼宰了。 1.在甲、乙文中空格处各填上两个恰当的词语。

《我的寝室我做主》

我的寝室我做主 班级:建筑学一班 姓名:孙显魁 学号: 161607102 指导教师:李文佳

我的寝室我做主 摘要 高中的我们,经历了三点一线的生活,过程是苦的,但我们仍会在苦中寻找乐趣。高考过后,就一直幻想着大学宿舍生活的美好……早就想摆脱父母魔爪的我们,异常兴奋的来到了这里,想要开启自己梦寐以求的生活方式。因为我们长大了,不再是小孩子,已经有了自己思维能力和思考方式,想要有自己独立的生活的生活,不能再依赖父母,要为自己的未来打拼了。所以我们来到了这,沈阳城市学院,美丽的绿岛,改变自己命运的地方。或许是上天的安排,将我们四个来着大江南北的男生聚在了一起,我们本素不相识,却在茫茫人海中相识、相知、相聚,住在同一个屋檐下——5-208寝室,这一定是缘分吧!就像四颗雨滴打在同一粒尘埃上一样难得!到现在,更是难分难舍,融为一个整体。人一生中会遇到很多人,有的人注定是短暂的,但有的人注定是一辈子。注定一辈子的人,他们活在记忆里,会让我们刻骨铭心。在绿岛,我相信可以结交到令我刻骨铭心的朋友。时光流不走往事的坎坷,时光同样洗不去沉淀在心中的记忆。“5-208寝室”必定会永远留在我记忆的最深处,也将是我最宝贵的、一辈子的、永不磨灭的财富。 关键词:寝室生活朋友陪伴

我的寝室我做主 两个月前,不知道是不是天赐的机缘,让来自不同地方的我们住进同一个寝室,那是在5号楼208寝。仍记得当初我们四人第一次会面的场景是那么的令人兴奋,彼此看到对方都觉得特别的亲切。我们宿舍跟所有大学宿舍都一样,没有富丽堂皇的装饰,没有奢侈豪华的摆设,也没有家里那一应俱全的物品,可就是在这个宿舍里,我找到了诚挚的友情,这份友情同样让我倍感温暖,如同在家一样——这就是我们共同的家。宿舍虽小,但感情在这里凝聚,梦想在这里交汇,一种独特的宿舍文化也已经成为一种文明,成为我们生活中必不可少的一部分,给我们创造了一个良好的学习环境和休息环境。在这里,我们学会了如何更好地与人相处,宽以待人,也让我们感受到了团结的力量和友情的珍贵。我们都投入了极大的热情,也深切地感动着,充分展现了团结向上﹑积极进取的精神风貌。文明的寝室是我们的期待,和谐的家园是我们的期望,让我们携手共建文明、和谐、温暖的家园。我的寝室我做主,这不只是一句空话,更会在日常生活淋漓尽致的体现出来。 读完了那让人胆寒的人生转折点“魔鬼月的高三”,感觉自己彻底放松了,再也没有负担,再也没有压力,再也不用过那种水深火热的生活。但好景不长,报志愿像一座大山一样压得考生喘不过气来。这对于刚高考完的学生来说,可谓是“刚出虎口,又入狼穴”。对学生是肉体加精神上的折磨。在报志愿时,我希望自己可以走得远一点,可以接触更多的人和事。在这样的情况下,我选择了沈阳城市学院,选择了美丽的绿岛。高中的时候,班主任对我们说:“大学就是半个社会,是你们步入社会的第一步”。怀揣跨入社会第一步的梦想,我会大喊一句:“绿岛,我来了。” 来到绿岛已经两个月了,对这里也有了初步认识,也对我国的大学生生活有了初步了解。我们都知道学生宿舍是学生大学生活、学习的重要场所。根据调查统计显示,我国大学生在宿舍生活学习的时间占到大学生活的67%以上。因此,学生宿舍是学生陶冶情操、行为习惯养成、发挥“自我教育、自我管理、自我服务”功能的重要阵地。正是由于宿舍在学生成长中的重要作用,我们学校设立了学生社区。我们学校的寝室楼有十三栋,根据地理分布划分为园中园社区(1、2、3号楼),梧桐园社区(4、5号楼),金菊园社区(6、7、8号楼),白桦园社区(9、10号楼),玫瑰园社区(11、12、13号楼),百荷园(15、16、17)六大社区为拓宽学生的视野,提高学生的人际沟通能力,沈阳城市学院学生社区住宿安排改变传统大学学院、专业集中住宿的原则,打破学院、专业的建制安排住宿,构建起各专业学生在宿舍楼层彼此相邻的住宿格局,各学院、各专业学生共同生活与学习。

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