《孤独之旅》ppt课件

学习目标
知识与能力：速读课文，分析杜小康这 一人物形象；理解环境描写的作用和 “孤独”所表达的主旨。 过程与方法：引导学生自主合作，探究 学习课文，培养学生快速阅读、梳理要 点和质疑探究的能力。 情感态度价值观：在欣赏作品的过程中 感悟人生，感悟成长，培养学生积极的 人生态度。
活动内容:
芦荡
暴风雨
可怕—搏斗—成长
风雨中搏斗，成长的 环境，造就勇气和坚强的 性格。
小说中的描写鸭群、芦荡 和暴风雨等景物，是为了把人 物摆到特定的景物环境中去展 现丰富的内心世界，表现人物 的性格，推动情节的发展。课 文中的景物描写与杜小康的成 长旅程有着直接的关系。
活动二：分析人物，品味孤独
活动内容: 一、结合杜小康心理描写的语句， 分析杜小康这一人物形象。 操作与要求： 1、小组内交流，个人分析杜小康这 一形象； 2、小组代表展示，其他同学点评、 质疑或补充；
最深感悟（启示）
1、孤独可以使人坚强。 2、人要勇于面对困难，才能 战而胜之。 3、人要战胜大自然，关键是 战胜自我。 … …
小说主题
本文通过讲述一个名叫杜小 康的孩子在芦荡里孤独放鸭而逐 渐成长起来的故事，告诉我们： 人应该在孤独中磨炼自己，在逆 境中锻炼自己，才会长大、成熟、 坚强。
家道中落，年幼的杜小康饱尝了物质 生活的单调、精神生活的痛苦，可他最终 用稚嫩的双肩扛起了这一切。我们说孤独 并不可怕，困难并不可怕，挫折也不可怕 ，只要我们勇敢地去面对，它们就是我们 成长的催化剂。大作家巴尔扎克说：“苦 难是人生的老师。”回首课文，我们可以 说孤独之旅其实也是成长之旅。 有些孤独，其实是我们成长过程中的 一些无法回避的元素，我们要成长，就不 能不与这些孤独结伴而行。
活动一：速读小说，了解孤独
一、速读课文，感知小说主要内容，
梳理小说三要素。 操作与要求： 1、小组内交流，梳理小说三要素； 2、小组代表展示，其他同学点评、 补充。
小说的三要素：
人物 环境 少年杜小康 失学后孤独艰苦的环境
（Leabharlann Baidu群
芦苇荡
暴风雨）
故事 杜小康和父亲一起去放鸭,经受 情节 磨难，逐渐成熟、坚强的故事。
开端：无奈失学，随父放鸭。 发展：芦荡放鸭，感受孤独。
高潮：遭受磨难，雨夜找鸭。
结局：鸭子下蛋，小康长大。
二、分析环境描写的作用。 操作与要求： 1、小组内交流，分析鸭群、芦 荡、风雨等环境描写的作用； 2、小组代表展示， 其他同学点评、补充。
鸭 群
无家的飘游者——长成真正的鸭
其恐惧感衬托主人公的恐慌。 它们长大，衬托主人的成长过程
本文节选部分写的是不幸少年杜 小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原 本生活在油麻地家底最厚实的人家， 生活的富裕，使他一直有一种优越感， 他又是班里成绩最好的学生。可是一 次意外事故降临了……
孤独之旅
——曹文轩
课前热身 体验孤独，导入新课
“雁怕离群，人怕孤单”，人 从猿人的时候，就是群居动物， 人类需要交往，所以害怕孤独。 但有时候，由于各种因素，我们 不得不面对孤独时，这时你会怎 么做？又有什么体会？
总结杜小康遭遇的孤独
1、面对自然环境的恐惧。 离开村庄，来到一个无比广阔而又神 秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨 大的孤独。 2、情感世界的孤独（失去交流的环境）。 杜小康离开学校，没有同学间的情感 交流；远离人群；与父亲没有共同语言， 缺乏心灵的沟通和交流。 3、对未来前途的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？
活动三：小结主题，感悟长大 活动内容: 结合杜小康的成长，学生感 悟长大，用一句话小结读完本文 的最深感悟。
操作与要求： 1、小组内部交流：①结合杜小 康的成长，你认为怎样算是长大了 ？②用一句话小结读完本文的最深 感悟； 2、小组代表展示，其他同学点 评、质疑或补充； 3、教师总结课文主题，引导学 生无畏孤独，勇敢成长。
布置作业：
1、必做题：假如你是杜小康，请 给你的妈妈、同学或老师写一封信 ，述说你的孤独之境，或谈谈你的 心里话。 2、选做题：课后阅读曹文轩的小 说《草房子》。
曹文轩，当代作家。
1954年生于江苏盐城农村。 1974年考进北京大学中文系 读书，后留校任教。现任北 京大学教授、博士生导师。 著有《山羊不吃天堂草》 《草房子》《红瓦》。本文 选自长篇小说《草房子》。
《草房子》是一部关于少年成长 的长篇小说。小说以一座建在“草房 子”里的学校为背景，写了男孩桑桑 终身难忘的六年小学生活。他亲眼目 睹或参与了一连串看似寻常但又催人 泪下的事件。描绘了几个孩子读书、 生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与 苦痛，又闪烁着人性的光芒。
于是，这个昔日油麻地小学的骄子， 能坦然的，甚至不带一丝卑微地在自己曾 经辉煌过的油麻地小学的门口摆起了地摊 ，让油麻地小学的校长感慨道：“日后， 油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康 ！”杜小康真的出息了吗？请同学们课后 从《草房子》中去寻找答案吧。 最后，送给大家一句话——“少年时 就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可 能是一个强者。”
相关背景，故事链接

杜小康的父亲杜雍和一心想发大财，用积 累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚 的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城 里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢 卖出去，赚更大的钱。但回家途中，他因过于 兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处 与一艘大拖驳船相撞，结果船毁了，货没了， 人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍 学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时， 他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。 这年春天，他又筹借了一笔钱，从鸭坊买下了 500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再 起，并且要求自己的独生子杜小康一起去遥远 的芦荡放鸭子。本文节选的就是这一部分。
杜小康心理变化过程： 出发前：痛苦无奈 刚刚出发时：茫然恐惧 到达芦荡时： 害怕胆怯 芦荡安顿后：孤独单调 住段时间后： 迫切想家
杜小康
不成熟
成 长 之 旅
雨后天晴时： 坚强、惊喜
成熟
杜小康是一个逐步 成长的孩子。杜小康从 幼稚、软弱、恋家的孩 子成长为一个勇敢坚强、 心灵成熟的男子汉。
二、结合阅读感受，品味“孤 独”的内涵。 操作与要求： 1、小组内交流，个人结合阅读 感受，品味“孤独”的内涵； 2、小组代表展示，其他同学点 评、补充，教师小结点拨。