五年级下册语文口语交际 我们都来讲笑话
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推选的原则：讲的笑话有意思， 有意义，让人发笑。
同学们上午好， 我……
建议怎样讲得更好，可对别人讲的笑话 质疑。先说优点，再提一个小小的建议，这 样更易于接受ຫໍສະໝຸດ Baidu催人奋进。
学生 评价
集体 评议
推选出“十大笑星”和“最佳听众”。
颁奖环节
十大 笑星
最佳 听众
课堂小结
同学们，今天我们一起上了一节生动、有 趣的口语交际，学会了说笑话，懂得了笑话不仅 内容短小精悍、令人捧腹大笑。更重要的是有些 笑话让人笑过之后，还能领悟深刻的道理。
讲笑话时要注意什么呢？
（1）要熟记笑话的内容。
（2）尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。
（3）克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
（4）要沉住气，自己不要笑场。
选择两三个你觉得好玩的笑话，在家里先试 着讲一讲，看看效果，再根据家人的建议改进。
组织一次笑话大会，全班同学一起乐一乐。
小组 交流
01 笑 话 从 哪 里 来 ？
（1）从报刊、杂志上看到的； （2）来自生活中的真实经历。
02 讲 笑 话 有 什 么01技 巧 ？
（1）讲笑话时自己不能笑场，逗人的地 方要讲清楚，让别人听懂，把别人逗笑； （2）说笑话能配以动作姿势效果会更好。
小组 互动
1.请在小组内讲自己的笑话。
2.每组推选一名代表，代表本组 参加班级“十大笑星”比赛。
省长!”老师吓了一跳，问:“是哪个省的省长啊?”
长 小学生回答道:“我上幼儿园的时候，爸爸从不给我
买玩具，能省就省，阿姨们都说我爸爸是最省钱的家 长，后来就叫成了省长。”
我们都来讲笑话
口语交际
我们都来讲笑话
笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。
收集一些笑话，可以是从报刊、杂志上看到的，也
可以是生活中的真实经历。准备的笑话内容要积极向上。
感谢观看
你喜欢听笑话吗？
植
大娃:“妖精!我们要消灭你!”蛇妖:“呵呵呵，
物 真是可笑。你们自个儿也都是葫芦变的，凭什么叫
人 我妖精!”葫二娃:你也说了，我们是葫芦变的，自
然不是妖精。蛇妖:“不是妖精是什么?”葫芦娃们
异口同声:“哈哈哈哈哈!我们是植物人!”
老师正在帮一个小学生填写报名表，她问:“你
省 爸爸是干什么工作的?”小学生骄傲地说:“我爸爸是
同学们上午好， 我……
建议怎样讲得更好，可对别人讲的笑话 质疑。先说优点，再提一个小小的建议，这 样更易于接受ຫໍສະໝຸດ Baidu催人奋进。
学生 评价
集体 评议
推选出“十大笑星”和“最佳听众”。
颁奖环节
十大 笑星
最佳 听众
课堂小结
同学们，今天我们一起上了一节生动、有 趣的口语交际，学会了说笑话，懂得了笑话不仅 内容短小精悍、令人捧腹大笑。更重要的是有些 笑话让人笑过之后，还能领悟深刻的道理。
讲笑话时要注意什么呢？
（1）要熟记笑话的内容。
（2）尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。
（3）克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
（4）要沉住气，自己不要笑场。
选择两三个你觉得好玩的笑话，在家里先试 着讲一讲，看看效果，再根据家人的建议改进。
组织一次笑话大会，全班同学一起乐一乐。
小组 交流
01 笑 话 从 哪 里 来 ？
（1）从报刊、杂志上看到的； （2）来自生活中的真实经历。
02 讲 笑 话 有 什 么01技 巧 ？
（1）讲笑话时自己不能笑场，逗人的地 方要讲清楚，让别人听懂，把别人逗笑； （2）说笑话能配以动作姿势效果会更好。
小组 互动
1.请在小组内讲自己的笑话。
2.每组推选一名代表，代表本组 参加班级“十大笑星”比赛。
省长!”老师吓了一跳，问:“是哪个省的省长啊?”
长 小学生回答道:“我上幼儿园的时候，爸爸从不给我
买玩具，能省就省，阿姨们都说我爸爸是最省钱的家 长，后来就叫成了省长。”
我们都来讲笑话
口语交际
我们都来讲笑话
笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。
收集一些笑话，可以是从报刊、杂志上看到的，也
可以是生活中的真实经历。准备的笑话内容要积极向上。
感谢观看
你喜欢听笑话吗？
植
大娃:“妖精!我们要消灭你!”蛇妖:“呵呵呵，
物 真是可笑。你们自个儿也都是葫芦变的，凭什么叫
人 我妖精!”葫二娃:你也说了，我们是葫芦变的，自
然不是妖精。蛇妖:“不是妖精是什么?”葫芦娃们
异口同声:“哈哈哈哈哈!我们是植物人!”
老师正在帮一个小学生填写报名表，她问:“你
省 爸爸是干什么工作的?”小学生骄傲地说:“我爸爸是