声乐 艺术鉴赏
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声乐艺术 鉴 赏
音乐是一种符号，声音符号，表 达人的所思所想，是人们思想和情感 的载体之一。音乐从声波上分析它介 于噪声和频率不变的纯音之间，从效 果上讲它可以带给人美的享受和表达 人的情感。 音乐是人们抒发感情、表现感情、 寄托感情的艺术，不论是演唱、演奏 或倾听，都承载者着人们千丝万缕的 情感。
军港的夜啊静悄悄, 《军港之夜》 海浪把战舰轻轻地摇, 年轻的水兵头枕着波涛, 睡梦中露出幸福的微笑 海风你轻轻地吹, 海浪你轻轻地摇, 年轻的水兵多么辛劳， 回到了祖国母亲的怀抱, 让我们的水兵好好睡觉.
Hale Waihona Puke Baidu
待到朝霞映红了海面, 看我们的战舰又要起锚 。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因 为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一 切，推动着进步、并且是知识化的源泉。”作 为人类重要组成部分的音乐，更是以想象为基 础。它贯穿音乐的创作、欣赏及学习过程中。
对于一个欣赏者来说，无论是展开想象的翅膀， 还是感情上的共鸣或者观念上的把握，都不失为获 得审美感爱的一种途径。音乐欣赏需要调动自己的 全部激情和心智。每个人手上都有一把打开艺术之 门的钥匙，其用法因人而异，本课程力求从理论上 开阔视野，挖掘真正的音乐内涵与本质，从而做到 对音乐艺术有一个更为全面而深入的认识。
为什么音乐能表达人们的感情呢？因为 音乐是一个特定的音响过程，一个多种要 素结合一道，是活跃、流动、组织有序的 音响过程。音与音之间联接或重叠，就产 生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚 柔、起伏、断连等感情关联。 音乐作用于人的听觉，引发人们的种 种体验和联想，使人步入艺术审美天地， 并从中获得某种精神享受和满足。
《樱 花》
分析与鉴赏：
1.同在东方一衣带水， 中日两国的民族音 调。
2. 拖拉机开进苗山寨
朵朵彩霞飞过崖哎, 枝枝红梅向阳开；
春风十里传喜讯， 拖拉机开进苗山寨！
《游击队之歌》 、 《共青团员之歌》 、 《洗衣歌》、 《军港之夜》、 《啊，朋友再见》、 《小白杨》、 《兵哥哥》、《说句心里话》 等等。
音乐是时间的艺术 音乐是想像的艺术 音乐是情感的艺术
音乐是听觉与视觉的艺术
第一章 怎样欣赏声乐?
1、作者和作品的时代背景
一首声乐作品，表现了词作曲家们 对现实生活的感受。因此，要比较深刻 地领会作品的思想内容，就必须了解作 品产生的时代背景和时代特点。
2、民族特征
俄国作曲家格林卡说： “创造音乐的人民，作曲家只是 把它编成曲子而以。”一切音乐作品 都植根于民族民间音乐，因此都有各 自的民族特征。
声乐——用人声唱出的带有语言的 音乐，也称歌唱艺术或声乐艺术。运用 艺术化的语言（歌唱语言）与科学化的 歌喉（艺术嗓音）相结合，塑造出鲜明 生动、悦耳动听的听觉艺术——歌声。 歌声是以高度凝练的歌词以及典型化、 情感化的旋律，去抒发思想感情和进行 二度创作的一门音乐表演艺术。
在音乐欣赏的感知活动中，音响感知是整 个音乐欣赏的前提和基础。音乐欣赏中一切情 感体验与形象联想，都要以音响感知为基本， 若离开了对音乐音响及其结构形式的感知，就 谈不上对音乐的进一步欣赏。也就是说，欣赏 者要对音乐的旋律、节奏、和声、配器以及曲 式结构等认真地进行倾听感知，并从这种音乐 感知中体验到音乐的或柔或抒情，或威严或冲 动等表情性质时，我们才能把自己的感知与乐 曲的标题和背景的解说的预示作用联系起来， 具体感受到乐曲所表现的音乐形象。
《共青团员之歌》
1、听吧!战斗的号角发出警报
2、我们自幼所心爱的一切,
穿好军装拿起武器 共青团员们集合起来踏上征途 万众一心保卫国家
宁死也不能让给敌人 共青团员们集合起来踏上征途 万众一心保卫国家
●
我们再见吧亲爱的妈妈，请你吻别你的儿子吧! 再见吧,妈妈别难过,莫悲伤, 祝福我们一路平安吧! 再见了亲爱的故乡，胜利的星会照耀我们。 再见吧,妈妈别难过,莫悲伤, 祝福我们一路平安吧!
音乐是一种符号，声音符号，表 达人的所思所想，是人们思想和情感 的载体之一。音乐从声波上分析它介 于噪声和频率不变的纯音之间，从效 果上讲它可以带给人美的享受和表达 人的情感。 音乐是人们抒发感情、表现感情、 寄托感情的艺术，不论是演唱、演奏 或倾听，都承载者着人们千丝万缕的 情感。
军港的夜啊静悄悄, 《军港之夜》 海浪把战舰轻轻地摇, 年轻的水兵头枕着波涛, 睡梦中露出幸福的微笑 海风你轻轻地吹, 海浪你轻轻地摇, 年轻的水兵多么辛劳， 回到了祖国母亲的怀抱, 让我们的水兵好好睡觉.
Hale Waihona Puke Baidu
待到朝霞映红了海面, 看我们的战舰又要起锚 。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因 为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一 切，推动着进步、并且是知识化的源泉。”作 为人类重要组成部分的音乐，更是以想象为基 础。它贯穿音乐的创作、欣赏及学习过程中。
对于一个欣赏者来说，无论是展开想象的翅膀， 还是感情上的共鸣或者观念上的把握，都不失为获 得审美感爱的一种途径。音乐欣赏需要调动自己的 全部激情和心智。每个人手上都有一把打开艺术之 门的钥匙，其用法因人而异，本课程力求从理论上 开阔视野，挖掘真正的音乐内涵与本质，从而做到 对音乐艺术有一个更为全面而深入的认识。
为什么音乐能表达人们的感情呢？因为 音乐是一个特定的音响过程，一个多种要 素结合一道，是活跃、流动、组织有序的 音响过程。音与音之间联接或重叠，就产 生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚 柔、起伏、断连等感情关联。 音乐作用于人的听觉，引发人们的种 种体验和联想，使人步入艺术审美天地， 并从中获得某种精神享受和满足。
《樱 花》
分析与鉴赏：
1.同在东方一衣带水， 中日两国的民族音 调。
2. 拖拉机开进苗山寨
朵朵彩霞飞过崖哎, 枝枝红梅向阳开；
春风十里传喜讯， 拖拉机开进苗山寨！
《游击队之歌》 、 《共青团员之歌》 、 《洗衣歌》、 《军港之夜》、 《啊，朋友再见》、 《小白杨》、 《兵哥哥》、《说句心里话》 等等。
音乐是时间的艺术 音乐是想像的艺术 音乐是情感的艺术
音乐是听觉与视觉的艺术
第一章 怎样欣赏声乐?
1、作者和作品的时代背景
一首声乐作品，表现了词作曲家们 对现实生活的感受。因此，要比较深刻 地领会作品的思想内容，就必须了解作 品产生的时代背景和时代特点。
2、民族特征
俄国作曲家格林卡说： “创造音乐的人民，作曲家只是 把它编成曲子而以。”一切音乐作品 都植根于民族民间音乐，因此都有各 自的民族特征。
声乐——用人声唱出的带有语言的 音乐，也称歌唱艺术或声乐艺术。运用 艺术化的语言（歌唱语言）与科学化的 歌喉（艺术嗓音）相结合，塑造出鲜明 生动、悦耳动听的听觉艺术——歌声。 歌声是以高度凝练的歌词以及典型化、 情感化的旋律，去抒发思想感情和进行 二度创作的一门音乐表演艺术。
在音乐欣赏的感知活动中，音响感知是整 个音乐欣赏的前提和基础。音乐欣赏中一切情 感体验与形象联想，都要以音响感知为基本， 若离开了对音乐音响及其结构形式的感知，就 谈不上对音乐的进一步欣赏。也就是说，欣赏 者要对音乐的旋律、节奏、和声、配器以及曲 式结构等认真地进行倾听感知，并从这种音乐 感知中体验到音乐的或柔或抒情，或威严或冲 动等表情性质时，我们才能把自己的感知与乐 曲的标题和背景的解说的预示作用联系起来， 具体感受到乐曲所表现的音乐形象。
《共青团员之歌》
1、听吧!战斗的号角发出警报
2、我们自幼所心爱的一切,
穿好军装拿起武器 共青团员们集合起来踏上征途 万众一心保卫国家
宁死也不能让给敌人 共青团员们集合起来踏上征途 万众一心保卫国家
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我们再见吧亲爱的妈妈，请你吻别你的儿子吧! 再见吧,妈妈别难过,莫悲伤, 祝福我们一路平安吧! 再见了亲爱的故乡，胜利的星会照耀我们。 再见吧,妈妈别难过,莫悲伤, 祝福我们一路平安吧!