社会学研究的基本范式
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互动论范式
研究对象：个人与个人之间的互动如何形成结构，结构和人 际互动又是怎样相互影响的。 基本观点：社会就是人际互动过程（不承认存在超越具体的 人际互动的宏观社会结构） 社会如何可能：符号性交往（人类制造和使用符号，借助符 号进行交往，通过角色领会——包含对他人所显露的符号进 行解读——进行互动。心智和自我的存在完全是由于互动的 结果，反过来，这些能力的产生，也使得互动能够建构社会 的基础） 基本问题：自我、角色、角色领会与扮演 基本目的：揭示人际互动的一般规律 互动论视角：就是从自我、角色定义、角色扮演的角度分析 人际互动的一般规律。 21
8
功能主义（经典人物） ——帕森斯
社会系统的基本功能： 适应（A）：是指确保从环境中获取足够的资源， 然后在整个系统内进行分配 目标达成(G)：是指在系统目标中建立次序级别，并 调动系统的资源以获得这些目标 整合(I)：是指合作和保持系统单位之间的相互关系 维模(L)：包括两个方面的问题，其一是怎样确保社 会系统的行动者显示合适的个性（动机、需求、角 色扮演技巧等；其二是指应付处于社会系统中的行 动者的内部紧张）
12
早期冲突论
代表人物 马克思、韦伯、齐美尔 等
13
马克思
关于社会冲突的基本观点
经济资源的分配不平等是冲突的客观原因 被统治者对自身利益的认识是冲突的主观原因 统治者与被统治者越是极端化冲突越有暴力性 冲突越有暴力性社会资源分配模式的变迁程度越大 冲突的条件
14
马克思论冲突的条件
被统治者 可以相互沟通 生态意义上的聚集 受教育机会的扩展 形成自己政治领导结构 等等 统治者 不能阐明并按照其集体利 益行动 统治模式的快速变迁 对被统治者的剥夺由绝对 转化为相对或绝对程度 迅速加深
（ICAs）即一小部分掌握权力的人强求他人的顺从， 任何一个社会单位都可以看成这样的强制性协作组 合体
17
达伦多夫的社会冲突命题
冲突的条件：准群体的领导者、运动理论、沟通机 会、募集成员机会、等 冲突的激烈程度与资源分布的相关度、统治与被统 治群体之间的流动程度、冲突群体间达成协议的能 力等相关 冲突导致社会结构 变迁
15
韦伯论社会冲突
在下列条件下，被统治者可能寻求冲突： （1）社会成员的阶级、所属身份群体和政治等 级高度相关 （2）资源在社会等级间分布的不连续性或不平 等程度很高 （3）在权力声望财富的社会等级间的社会流动 率很低 （4）魅力型领袖能够将被统治者的不满动员起 来
16
达伦多夫论社会冲突
基本立论：制度化过程产生强制性协作组合
2
范式的功能
规定研究对象 提供理论假设 提供研究方法、工具 提供研究范例 划分学术共同体
3
社会学研究范式
4
功能主义范式
代表人物：孔德、斯宾 塞，涂尔干、帕森斯、 默顿等
5
功能主义范式
研究的对象：不同社会单元之间的关系，如经济组织、政治组织、文化 组织之间的功能依赖关系。 基本观点：社会是由基于共识而形成的相互依赖的各个单元构成，每个 单元都对社会的稳定起积极作用。 社会如何可能：就共享的信念价值达成共识 基本问题：社会的结构状况如？社会的各个结构单元之间的功能关系是 怎么样的？每个结构单元对于社会整体运行的具有什么样的意义、社会 系统是如何适应环境的等等 基本目的：社会结构功能分化发展的规律 功能主义视角：就是对任何层级（全球社会、国家及其各个子系统、民 族、组织、社区、家庭等）的社会系统进行结构功能研究
18
科塞的社会冲突论
基本假设：社会系统内各部分之间的不均衡导致冲 突，冲突能够导致系统暂时的再整合，提高系统结 构弹性，提升系统解决不平衡的能力
19
科塞的社会冲突命题
冲突的原因：疏导不满的渠道不足，社会流动不畅，统治者 自我约束失败，对被统治者的约束失败 冲突的暴力性：冲突涉及核心价值，冲突群体之间功能依赖 性较低 冲突的持续与冲突目标、冲突各方的组织集中度等相关 冲突之于群体的功能：划清界限、决策集中化、形成内部压 制 冲突之于社会的功能：创新、释放、强化调节规范、提高问 题意识、提高系统协作
9
默顿的功能主义分析
沿袭功能主义传统，系化了功能分析概念， 提出了功能分析的项目和机制、显功能和潜 功能、正功能和反功能、功能接受者、功能 替代物、结构性制约等重要分析概念。
10
社会冲突范式
11
冲突论
研究对象：社会组织体系中不同类型的人与人的关系 研究对象： 基本观点： 基本观点：社会是一个由不平等和冲突驱动的复杂系统 社会如何成为可能： 社会如何成为可能：强势集团压迫弱势集团 冲突的来源：人类所需资源的稀缺性 冲突的来源 关注的问题：冲突的原因、条件、功能 关注的问题 研究目的： 研究目的：探讨社会冲突的一般规律以及冲突对生活社会结 构变迁的影响。 冲突论视角： 冲突论视角：即分析任何一个层级、类型的组织体系中不同 类型的人与人之间的压迫性关系，如世界体系中的发达国家 与发展中国家、无产阶级和资产阶级、男性和女性、组织中 的管理者与被管理者。
6
功能主义（经典人物） ——孔德
把社会类比于生物有机体，提出把结构分解 成要素、组织和器官，为社会学的合法化提 供了一种方法，并引导社会学的研究策略
7
功能主义（经典人物） ——斯宾塞
有机体的增长，结构会愈加复杂并且分化 结构分化伴随着功能分化 结构和功能通过相互依赖实现整合 分化出来的结构也是一个系统
互动论范式的代表人物
詹姆斯、库利对自我的分析 米德对自我理论的综合 罗伯特·帕克的角色理论 布鲁默、库恩等
22
复习与预习
复习功能论和冲突论范式的基本内容 预习社会调查 查阅文献： （1）城市基层社会的深层权力秩序——李友梅：江 苏 社 会 科 学，2003年第6 期 （2）业主维权运动:产生原因及动员机制——对北京市几个 小区个案的考查——张 磊：社会学研究，2005.6 思考：社会是什么？
上一讲回顾
社会学的研究对象 社会学的学科特性
Hale Waihona Puke Baidu
1
范式
社会学家瑞泽尔的阐释 范式是存在于某一科学论域内关于研究对象的基本 意向。它可以用来界定什么应该被研究,什么问题应 该被提出,如何对问题进行质疑,以及在解释我们获 得的答案时该遵循什么样的规则。范式是一科学领 域内获得最广泛共识的单位,我们可以用其来区分不 同的科学家共同体或亚共同体。它能够将存在于某 一科学中的不同范例、理论、方法和工具加以归纳、 定义并相互联系起来
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互动论范式
研究对象：个人与个人之间的互动如何形成结构，结构和人 际互动又是怎样相互影响的。 基本观点：社会就是人际互动过程（不承认存在超越具体的 人际互动的宏观社会结构） 社会如何可能：符号性交往（人类制造和使用符号，借助符 号进行交往，通过角色领会——包含对他人所显露的符号进 行解读——进行互动。心智和自我的存在完全是由于互动的 结果，反过来，这些能力的产生，也使得互动能够建构社会 的基础） 基本问题：自我、角色、角色领会与扮演 基本目的：揭示人际互动的一般规律 互动论视角：就是从自我、角色定义、角色扮演的角度分析 人际互动的一般规律。 21
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功能主义（经典人物） ——帕森斯
社会系统的基本功能： 适应（A）：是指确保从环境中获取足够的资源， 然后在整个系统内进行分配 目标达成(G)：是指在系统目标中建立次序级别，并 调动系统的资源以获得这些目标 整合(I)：是指合作和保持系统单位之间的相互关系 维模(L)：包括两个方面的问题，其一是怎样确保社 会系统的行动者显示合适的个性（动机、需求、角 色扮演技巧等；其二是指应付处于社会系统中的行 动者的内部紧张）
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早期冲突论
代表人物 马克思、韦伯、齐美尔 等
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马克思
关于社会冲突的基本观点
经济资源的分配不平等是冲突的客观原因 被统治者对自身利益的认识是冲突的主观原因 统治者与被统治者越是极端化冲突越有暴力性 冲突越有暴力性社会资源分配模式的变迁程度越大 冲突的条件
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马克思论冲突的条件
被统治者 可以相互沟通 生态意义上的聚集 受教育机会的扩展 形成自己政治领导结构 等等 统治者 不能阐明并按照其集体利 益行动 统治模式的快速变迁 对被统治者的剥夺由绝对 转化为相对或绝对程度 迅速加深
（ICAs）即一小部分掌握权力的人强求他人的顺从， 任何一个社会单位都可以看成这样的强制性协作组 合体
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达伦多夫的社会冲突命题
冲突的条件：准群体的领导者、运动理论、沟通机 会、募集成员机会、等 冲突的激烈程度与资源分布的相关度、统治与被统 治群体之间的流动程度、冲突群体间达成协议的能 力等相关 冲突导致社会结构 变迁
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韦伯论社会冲突
在下列条件下，被统治者可能寻求冲突： （1）社会成员的阶级、所属身份群体和政治等 级高度相关 （2）资源在社会等级间分布的不连续性或不平 等程度很高 （3）在权力声望财富的社会等级间的社会流动 率很低 （4）魅力型领袖能够将被统治者的不满动员起 来
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达伦多夫论社会冲突
基本立论：制度化过程产生强制性协作组合
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范式的功能
规定研究对象 提供理论假设 提供研究方法、工具 提供研究范例 划分学术共同体
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社会学研究范式
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功能主义范式
代表人物：孔德、斯宾 塞，涂尔干、帕森斯、 默顿等
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功能主义范式
研究的对象：不同社会单元之间的关系，如经济组织、政治组织、文化 组织之间的功能依赖关系。 基本观点：社会是由基于共识而形成的相互依赖的各个单元构成，每个 单元都对社会的稳定起积极作用。 社会如何可能：就共享的信念价值达成共识 基本问题：社会的结构状况如？社会的各个结构单元之间的功能关系是 怎么样的？每个结构单元对于社会整体运行的具有什么样的意义、社会 系统是如何适应环境的等等 基本目的：社会结构功能分化发展的规律 功能主义视角：就是对任何层级（全球社会、国家及其各个子系统、民 族、组织、社区、家庭等）的社会系统进行结构功能研究
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科塞的社会冲突论
基本假设：社会系统内各部分之间的不均衡导致冲 突，冲突能够导致系统暂时的再整合，提高系统结 构弹性，提升系统解决不平衡的能力
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科塞的社会冲突命题
冲突的原因：疏导不满的渠道不足，社会流动不畅，统治者 自我约束失败，对被统治者的约束失败 冲突的暴力性：冲突涉及核心价值，冲突群体之间功能依赖 性较低 冲突的持续与冲突目标、冲突各方的组织集中度等相关 冲突之于群体的功能：划清界限、决策集中化、形成内部压 制 冲突之于社会的功能：创新、释放、强化调节规范、提高问 题意识、提高系统协作
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默顿的功能主义分析
沿袭功能主义传统，系化了功能分析概念， 提出了功能分析的项目和机制、显功能和潜 功能、正功能和反功能、功能接受者、功能 替代物、结构性制约等重要分析概念。
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社会冲突范式
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冲突论
研究对象：社会组织体系中不同类型的人与人的关系 研究对象： 基本观点： 基本观点：社会是一个由不平等和冲突驱动的复杂系统 社会如何成为可能： 社会如何成为可能：强势集团压迫弱势集团 冲突的来源：人类所需资源的稀缺性 冲突的来源 关注的问题：冲突的原因、条件、功能 关注的问题 研究目的： 研究目的：探讨社会冲突的一般规律以及冲突对生活社会结 构变迁的影响。 冲突论视角： 冲突论视角：即分析任何一个层级、类型的组织体系中不同 类型的人与人之间的压迫性关系，如世界体系中的发达国家 与发展中国家、无产阶级和资产阶级、男性和女性、组织中 的管理者与被管理者。
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功能主义（经典人物） ——孔德
把社会类比于生物有机体，提出把结构分解 成要素、组织和器官，为社会学的合法化提 供了一种方法，并引导社会学的研究策略
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功能主义（经典人物） ——斯宾塞
有机体的增长，结构会愈加复杂并且分化 结构分化伴随着功能分化 结构和功能通过相互依赖实现整合 分化出来的结构也是一个系统
互动论范式的代表人物
詹姆斯、库利对自我的分析 米德对自我理论的综合 罗伯特·帕克的角色理论 布鲁默、库恩等
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复习与预习
复习功能论和冲突论范式的基本内容 预习社会调查 查阅文献： （1）城市基层社会的深层权力秩序——李友梅：江 苏 社 会 科 学，2003年第6 期 （2）业主维权运动:产生原因及动员机制——对北京市几个 小区个案的考查——张 磊：社会学研究，2005.6 思考：社会是什么？
上一讲回顾
社会学的研究对象 社会学的学科特性
Hale Waihona Puke Baidu
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范式
社会学家瑞泽尔的阐释 范式是存在于某一科学论域内关于研究对象的基本 意向。它可以用来界定什么应该被研究,什么问题应 该被提出,如何对问题进行质疑,以及在解释我们获 得的答案时该遵循什么样的规则。范式是一科学领 域内获得最广泛共识的单位,我们可以用其来区分不 同的科学家共同体或亚共同体。它能够将存在于某 一科学中的不同范例、理论、方法和工具加以归纳、 定义并相互联系起来
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