个案工作二次作业

第二次离线作业（7-11章）

分析题

1、试分析行为修正模式的理论思想。

答：1、行为治疗法是当代社会工作中极有特色的一个学派，产生于20世纪50年代。从历史发展的角度来看，行为主义的发展主要包括三个重要代表人物，华生、斯金纳和班杜拉。行为治疗可分为三大主流，即古典性条件学习、操作性学习和认知性学习。

2、对于人性观的看法。不同的行为修正模式对人性的看法也不尽相同。

3、对行为机制的探讨。行为修正模式的理论基础包括三种学习理论：1、经典条件作用理论，2、操作性条件作用理论，3、社会学习理论。

4、行为修正模式的一般理论假设探讨。

2、结构家庭治疗模式中，你如何理解“家庭结构”？

答：社会学理论认为，家庭对人十分重要，人早期的社会化过程主要是在家庭中完成的，人的早期社会化对人的一生有极其重要的影响。结构家庭治疗模式认为个人的许多问题是由不良的家庭交往产生的，结构家庭治疗模式不直接解决个人问题，而是致力于改变家人交往方式，充分发挥家庭的功能，改变个人行为，并使之稳定持续，从而使案主的问题从根本上得到解决。结构家庭治疗模式的基本概念包括：家庭系统、家庭结构、家庭结构的病态和家庭生命周期等。结构家庭治疗模式认为，家庭结构包括五要素：次系统、边界、身份、责任分工和权力架构。家庭结构有三个特点：结构的互补性、结构的一般性和独特性、结构与过程的关系。不良的家庭结构是造成家庭成员问题的真正原因，常见的不良家庭结构主要体现在纠缠和疏离、联合对抗、三角缠、倒三角等。家庭结构不是静止的，而是随着家庭生命周期而动态变化的，家庭生命周期分为六个历程：1、形成期，2、发展期3、扩展完成期4、收缩期5、完成收缩期6、家庭解体期。

总之，结构家庭治疗模式要求个案工作者较少关注家庭提供的表面问题，重点观察家庭的具体交往方式与家庭结构的具体形式，研究与分析导致家庭结构及功能失调的交往方式，运用家庭结构理论，进入案主家庭，观察案主与其家人的相处方式，了解并系统地分析家庭结构，采取相应的方式介入，促使家人交往方式的改善，以内在结构的调整解决那些表现于外的行为问题。

3、运用现实治疗模式，对案主过去的经历需要讨论吗？试分析如何处理案主过去的经历？

答：运用现实治疗模式，对案主的过去经历不需要讨论。即便过去的事情和现在的直接关联，需要个案工作者就过去的事情和案主进行探讨，也应该从发展的眼光探讨如何从中吸取教训，避免情况进一步恶化，或引导案主从中掌握自

己的长处和成功的经验。

4、案主自述：

离婚以后我实在是沮丧透顶，我真的很无用，人生什么希望都没有了，也没有脸面去见家人、亲戚和朋友。

但我真的很绝望，孩子现在还小刚刚读小学二年级，经济条件也不怎么宽裕，其他的压力也很大，有时候想想活得真没有意思。大部分时间里我感到情神很困扰，令我恍恍惚惚不能集中思想做事。

问题1：请根据理性情绪治疗法指出案主的非理性信念。（任意指出4项即可）

答：1、离婚对女人来说实在是一件太悲惨的事情。

2、离婚对女人来说太坍台了，永远没有可能在别人面前抬起头来。

3、离婚的女人命实在太苦，肯定前世没有修好。

4、单亲家庭的孩子生活太不完满了，所以，一定得给孩子再找一个父亲/母亲。

5、离婚以后的生活肯定是万丈深渊，毫无希望。

6、既然是离了婚，反正破罐子破摔。

7、单亲家庭已经十分凄惨了，所以，别人对要我加倍怜悯和照顾才对。

8、单亲家庭中长大的孩子肯定会被别人看不起

问题2：如果是你是辅导员，那么你的角色与作用是什么？

答：1、指出当事人的问题和行为与他的非理性想法有关。2、让当事人知道，他之所以有情绪困扰，是因为他至今还保持着不合逻辑的想法或自我挫败的人生哲学。3、改变当事人的思考，放弃非理性信念。4、反驳当事人的非理性信念，帮助建立更理性的人生哲学，以使他将来不再陷入情绪困扰中。

5、案主情况：一位26岁的年轻母亲，有三个女儿，分别为6岁、4岁和半岁。案主外貌看起来比较苍老。两个大女儿异常活跃，案主经常不停的训斥她们，但是没有用。对工作者诉说自己不能有效地管教她们。案主的丈夫是一个吸毒者，没有固定职业。案主的丈夫因藏毒罪被判入狱一年半。案主对她自己的母亲和婆婆都很不满，认为他们没有给她足够支持和帮助。案主来自一个大家庭，有8个兄弟姐妹，

她排行第三。父亲是一个苦力，经常酗酒，对家人经常使用暴力。案主小学毕业后就没有再念书了。对于丈夫的入狱，她既觉得羞耻，另一方面又觉得得到一种舒缓。

问题1、运用萨提亚模式，根据以上资料，你认为案主的问题有哪些？

答：自尊感低，由于只读到小学毕业，教育两个女儿力不从心，加上丈夫的入狱，案主的父亲经常对家人使用暴力，使案主从小就经常接收有损自尊的负面信息；案主对自身的能力持否定态度，因此对家庭的依赖性很强，害怕离开家庭，依赖自已的母亲和婆婆，家庭成员的沟通不良，对母亲和婆婆内心不满，却没有进行直接沟通，需要他们哪些的帮助，只是指责和抱怨别人；两个女儿不听话，感受不到被尊重和爱，加重了低自尊感。

问题2、如果你是工作者，辅导目标是什么？

答：促进家庭沟通方式的改善，帮助家庭成员学习清楚，直接的沟通方式，使家庭成员的自尊感有所提高，帮助案主认识自我，学习解决困难的方法，提升应对困难的能力。