六年级下册道德与法治课件--第2课学会宽容第二节 人教部编版 (共17张PPT)
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归纳：只有相互配合，才能成功； 若配合不好，相互抱怨，则不能成功 。
1.宽容的心
读P14活动园“公交车上拥挤”事 例，交流：如果是你，会怎么办？说 说你的想法和做法。
活动园
提示：（1）我会想：别人也不是故意 的。（2）我会做到：小心不让别人踩到 我的脚；必要时，提醒别人注意不踩到 我的脚。
1.宽容的心
2.游览“计较城”
啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心 中的三条“虫子”。小组合作探究：我 们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽 容他人呢？
虫子：
1.心中有怒气 2.想要报复对方 3.不愿意原谅对方
提示： ③假如因为有第3条虫子，让我不愿意
原谅他人，我会想：“金无足赤，人无 完人”，别人会犯错误，我们同样也会 犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅 他人，其实也是原谅可能犯错误的自己 。
人教版《道德与法治》 六年级下册 第一单元 完善自我 健康城长 第2课 学会宽容 第二节
学习目标
1.懂得宽容在日常交往中的重要性。 2.初步学会宽容他人的基本方法。 3.激发学生拥有一颗宽容的心，学会包 容，建立良好的人际关系。
游戏导入 请两位学生上台做“二人三足”游 戏，其他同学观看是否成功，然后全 班交流成功或失败原因。
1.宽容的心
在生活中，你有宽容大度地对待他 宽容心
人的经历吗？当时你心里是怎么想的 ？
提示：有。当时我想：要换位思 考，以心换心，合理沟通，解释清 楚就可以了。
2.游览“计较城”
阅读教材P15活动园，小组内说一 说：丁丁和朋友在“计较城”会看到 什么样的景象。
活动园
“计较 城”
提示： 情景一：他们会看到后桌同学骂前 桌同学，
课堂总结
同学们，让我们的心中拥有宽容吧！因为有了你的宽容，会化解一 段矛盾、消除一场误会、打开彼此的心结。让这棵心愿树扎根在我们每 个人的心中，快乐做人！快乐生活！最后老师送你们一首宽容的小诗来 结束我们今天的心理之旅。在多媒体展示，学生深情朗读：
宽容 宽容是帆 载你在惊涛骇浪中奋勇搏击 宽容是海 包容你所有的忧伤与烦恼 宽容是桥 沟通你与他人心灵的交流 宽容是花 在多雨季节送你青山白云
情景表演：在班集体生活中，我们难 免会有磕磕绊绊。这天，课间疾走时的 丁丁就把把东东的铅笔盒碰掉了。小组 内讨论：（1）会出现哪几种情况? 并上 台演示出来（注意：每小组展示一种情 况即可）。
拓展活动
提示： A．两人怒目而视各自责怪对方。 B．东东责怪丁丁，丁丁连忙致歉。 C．丁丁责怪东东没把铅笔盒放好，东东微 笑面对。 D．两人互说抱歉相处和谐。
虫子：
1.心中有怒气 2.想要报复对方 3.不愿意原谅对方
活动园
“计较 城”
提示： ①假如因为有第1条虫子，让我很愤怒而无法
宽容他人，我会：平息心中的愤怒，不计较他人 的无心之失，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
②假如因为有第2条虫子，让我想要报复他， 我会这样想：报复不是解决冲突的方法，反而有 可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
板书设计
第二课 学会宽容
拥有一颗宽容心
宽容的心 不宽容的危害 宽容的限度
课堂练习
一．我知道 1.宽容能让我们（ 心胸开阔 ）。 2．宽容不是（ 无限度 ）地纵容和姑息迁就，而是有（限度 ）、有（ 原 则 ） 的。 二.选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是 正确的。）
提示： 班主任的做法很恰当。冒犯他人人格
和尊严的行为不可以宽容。宽容是有限 度、有原则的。
3.宽容的限度
生读课本P17案例，想一想： （2）案例2中，如果董轩的家人不 严格要求董轩，而是纵容他的玩火行 为，可能会导致什么样的后果。
提示： 如果他继续玩火，可能会导致竹林着
火，严重的会造成周围居民的财产损失 。宽容不是无限度地纵容和姑息迁就， 而是有限度、有原则的。
3.宽容的限度
拓展活动Leabharlann Baidu
拓展活动：“写纸条倾诉困惑”。
（1）在日常生活中我们可能也会有解不开的心结。下面请同学们把日 常交往中，曾经与同学产生的小矛盾小误会时的困惑倾诉在纸条上，然 后将纸条放进小盒子里。 （2）读来信悟方法。教师从小纸盒任意抽取一张纸条，然后将这位同 学的困惑讲给同学们，请同学们都来帮帮他或她。
为了报复前桌同学，把前桌同学的文具盒摔到地 下。
情景二：楼下的人骂楼上的人，骂的特别凶， 后来两家人互不来往。
情景三：拥挤的市场里就会充斥着叫骂声，严 重的还会出现打架伤人事件。
2.游览“计较城”
啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心 中的三条“虫子”。小组合作探究：我 们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽 容他人呢？
2.游览“计较城” 读教材P16名言，谈体会。
古之君子，其责己也重以周，其待人 也轻以约。重以周，故不怠；轻以约， 故人乐为善。
—— 韩愈《原毁》
提示： 严于律己，宽以待人是为人之道。
3.宽容的限度
生读课本P17案例，想一想： （1）案例1中，班主任的做法是否过 于严厉？你认为冒犯他人人格和尊严 的行为可以宽容吗？
1.宽容的心
情景表演：在班集体生活中，我们 难免会有磕磕绊绊。这天，课间疾走 时的丁丁就把把东东的铅笔盒碰掉了 。小组内讨论：（2）为什么会出现 不同的情况？
拓展活动
提示： A中的情况是我们不愿意看到的； B中的丁丁讲文明懂礼貌； C中的东东豁达大度，克制忍让，不计较， 为人随和。 D中的两人彼此宽待，和谐美好。
1.以下哪种情况不能被“宽容” ( C )
A.同桌不小心弄坏了我喜爱的文具盒 B.好朋友因为生病失约与我 C.新闻上有人拐卖小孩被逮捕
2．以下哪位古人是宽容的典范（ C ）
A.周瑜 B.廉颇C.蔺相如
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生匍匐 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。最凄美的 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么美好，但也 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路，气度决定高度， 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有一切宇宙智慧。 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。如果一 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可以拼命！我会努力 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存在，是为了证明悲 伤不是一场幻觉。要不断提高自��
1.宽容的心
读P14活动园“公交车上拥挤”事 例，交流：如果是你，会怎么办？说 说你的想法和做法。
活动园
提示：（1）我会想：别人也不是故意 的。（2）我会做到：小心不让别人踩到 我的脚；必要时，提醒别人注意不踩到 我的脚。
1.宽容的心
2.游览“计较城”
啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心 中的三条“虫子”。小组合作探究：我 们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽 容他人呢？
虫子：
1.心中有怒气 2.想要报复对方 3.不愿意原谅对方
提示： ③假如因为有第3条虫子，让我不愿意
原谅他人，我会想：“金无足赤，人无 完人”，别人会犯错误，我们同样也会 犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅 他人，其实也是原谅可能犯错误的自己 。
人教版《道德与法治》 六年级下册 第一单元 完善自我 健康城长 第2课 学会宽容 第二节
学习目标
1.懂得宽容在日常交往中的重要性。 2.初步学会宽容他人的基本方法。 3.激发学生拥有一颗宽容的心，学会包 容，建立良好的人际关系。
游戏导入 请两位学生上台做“二人三足”游 戏，其他同学观看是否成功，然后全 班交流成功或失败原因。
1.宽容的心
在生活中，你有宽容大度地对待他 宽容心
人的经历吗？当时你心里是怎么想的 ？
提示：有。当时我想：要换位思 考，以心换心，合理沟通，解释清 楚就可以了。
2.游览“计较城”
阅读教材P15活动园，小组内说一 说：丁丁和朋友在“计较城”会看到 什么样的景象。
活动园
“计较 城”
提示： 情景一：他们会看到后桌同学骂前 桌同学，
课堂总结
同学们，让我们的心中拥有宽容吧！因为有了你的宽容，会化解一 段矛盾、消除一场误会、打开彼此的心结。让这棵心愿树扎根在我们每 个人的心中，快乐做人！快乐生活！最后老师送你们一首宽容的小诗来 结束我们今天的心理之旅。在多媒体展示，学生深情朗读：
宽容 宽容是帆 载你在惊涛骇浪中奋勇搏击 宽容是海 包容你所有的忧伤与烦恼 宽容是桥 沟通你与他人心灵的交流 宽容是花 在多雨季节送你青山白云
情景表演：在班集体生活中，我们难 免会有磕磕绊绊。这天，课间疾走时的 丁丁就把把东东的铅笔盒碰掉了。小组 内讨论：（1）会出现哪几种情况? 并上 台演示出来（注意：每小组展示一种情 况即可）。
拓展活动
提示： A．两人怒目而视各自责怪对方。 B．东东责怪丁丁，丁丁连忙致歉。 C．丁丁责怪东东没把铅笔盒放好，东东微 笑面对。 D．两人互说抱歉相处和谐。
虫子：
1.心中有怒气 2.想要报复对方 3.不愿意原谅对方
活动园
“计较 城”
提示： ①假如因为有第1条虫子，让我很愤怒而无法
宽容他人，我会：平息心中的愤怒，不计较他人 的无心之失，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
②假如因为有第2条虫子，让我想要报复他， 我会这样想：报复不是解决冲突的方法，反而有 可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
板书设计
第二课 学会宽容
拥有一颗宽容心
宽容的心 不宽容的危害 宽容的限度
课堂练习
一．我知道 1.宽容能让我们（ 心胸开阔 ）。 2．宽容不是（ 无限度 ）地纵容和姑息迁就，而是有（限度 ）、有（ 原 则 ） 的。 二.选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是 正确的。）
提示： 班主任的做法很恰当。冒犯他人人格
和尊严的行为不可以宽容。宽容是有限 度、有原则的。
3.宽容的限度
生读课本P17案例，想一想： （2）案例2中，如果董轩的家人不 严格要求董轩，而是纵容他的玩火行 为，可能会导致什么样的后果。
提示： 如果他继续玩火，可能会导致竹林着
火，严重的会造成周围居民的财产损失 。宽容不是无限度地纵容和姑息迁就， 而是有限度、有原则的。
3.宽容的限度
拓展活动Leabharlann Baidu
拓展活动：“写纸条倾诉困惑”。
（1）在日常生活中我们可能也会有解不开的心结。下面请同学们把日 常交往中，曾经与同学产生的小矛盾小误会时的困惑倾诉在纸条上，然 后将纸条放进小盒子里。 （2）读来信悟方法。教师从小纸盒任意抽取一张纸条，然后将这位同 学的困惑讲给同学们，请同学们都来帮帮他或她。
为了报复前桌同学，把前桌同学的文具盒摔到地 下。
情景二：楼下的人骂楼上的人，骂的特别凶， 后来两家人互不来往。
情景三：拥挤的市场里就会充斥着叫骂声，严 重的还会出现打架伤人事件。
2.游览“计较城”
啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心 中的三条“虫子”。小组合作探究：我 们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽 容他人呢？
2.游览“计较城” 读教材P16名言，谈体会。
古之君子，其责己也重以周，其待人 也轻以约。重以周，故不怠；轻以约， 故人乐为善。
—— 韩愈《原毁》
提示： 严于律己，宽以待人是为人之道。
3.宽容的限度
生读课本P17案例，想一想： （1）案例1中，班主任的做法是否过 于严厉？你认为冒犯他人人格和尊严 的行为可以宽容吗？
1.宽容的心
情景表演：在班集体生活中，我们 难免会有磕磕绊绊。这天，课间疾走 时的丁丁就把把东东的铅笔盒碰掉了 。小组内讨论：（2）为什么会出现 不同的情况？
拓展活动
提示： A中的情况是我们不愿意看到的； B中的丁丁讲文明懂礼貌； C中的东东豁达大度，克制忍让，不计较， 为人随和。 D中的两人彼此宽待，和谐美好。
1.以下哪种情况不能被“宽容” ( C )
A.同桌不小心弄坏了我喜爱的文具盒 B.好朋友因为生病失约与我 C.新闻上有人拐卖小孩被逮捕
2．以下哪位古人是宽容的典范（ C ）
A.周瑜 B.廉颇C.蔺相如
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生匍匐 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。最凄美的 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么美好，但也 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路，气度决定高度， 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有一切宇宙智慧。 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。如果一 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可以拼命！我会努力 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存在，是为了证明悲 伤不是一场幻觉。要不断提高自��