夏洛的网导读作业

《夏洛的网》推进阅读

（一）1至8章

1、体会友谊：孩子们，读到现在，我们知道故事在不断发展：当阿拉布尔先生准备砍死落脚猪时，是谁保护了它的生命？在你的身边，有没有这样对你的人？他是谁？你还记得当时的情景吗，说一说。

2、从夏洛与威尔伯的见面中，你看到一只怎样的夏洛？用一个合适的词语概括，并说说理由。

3、但在威尔伯的眼里，夏洛给它留下什么印象？

4、刚开始威尔伯是那么的不喜欢夏洛，到后来为什么惟独夏洛在威尔伯的心中占有了如此重要的位置，我们回想一下，威尔伯的命运几次牵动着我们的心？是谁改变着它的命运？

感受威尔伯的痛苦。

1．小猪威尔伯到底和夏洛之间发生了什么故事呢？这还得从老羊带来的那个坏消息说起。老羊带来了一个什么坏消息呢？

2、听到这个坏消息的时候，夏洛的表现怎样？

3、听着这些呼喊，你心情怎样？威尔伯的哪句话能触动你的心弦？

4、在威尔伯觉得特别孤独的时候，是谁主动与它交朋友？在威尔伯得知坏消息，发出撕心裂肺的求救时，是谁给了它生的希望？

5、你有过威尔伯这种感觉吗？有没有你的“夏洛”出现，或是你当过谁的“夏洛”？

设疑：夏洛将会用怎样的方法挽救威尔伯的生命呢？

读《夏洛的网》第9—12章，思考：

1、威尔伯说了什么大话？他是怎么做的？

2、臭蛋哪里来的？臭蛋爆炸改变了什么？

3、奇迹是什么？是谁创造的？产生了怎样的效果？

4、夏洛召集所有动物开会的主要内容是什么？结果怎样？

第9至15

推进过程：

在小猪威尔伯得知坏消息，发出撕心裂肺的求救时，是谁给了它生的希望？夏洛用怎样的方法挽救威尔伯的生命呢？

根据问题回顾文章

1、奇迹是什么？是谁创造的？产生了怎样的效果？

2、夏洛召集所有动物开会的主要内容是什么？结果怎样？

3、夏洛为威尔伯做了些什么？从中你感受到了什么？威尔伯有了什么变化？人们看到之后有什么表现？

4、其实，我们每个人都可以做夏洛。现在，老师已经找到了我的威尔伯，我已经开始在为他编织一张利于他的网，来看看老师的作品。现在就让我们每个人来选定自己的“威尔伯”，寻找朋友，编织属于你们自己的网，读完这本书时就是我们验证奇迹的时刻。

延伸，设疑

1、如果你是夏洛，你想织什么样的字？为什么？

2、到底夏洛又有什么新花样，能不能真得救了威尔伯，我们只要继续读就会找到答案。

布置阅读第16至22章

读《夏洛的网》第16至22章，思考：

1、威尔伯去集市参加比赛前，朱克曼一家是怎样准备的？

2、夏洛为什么临时决定要和威尔伯一起去，它说了些什么？你有什么感受？

3

、在集市上，夏洛是在怎样的情况下帮威尔伯拿到特别奖，从而改变威尔伯命运的？

4、坦普尔顿也为威尔伯做了些事，都做了些什么？你喜欢它吗？如果它改变哪一点儿，你就喜欢他了？

5、认真阅读《最后的一天》，哪些地方深深地打动了你？为什么？找出具体语句有感情地读一读。夏洛为什么要这样为威尔伯做这一切呢？此时，夏洛在你心中是什么样的？

6、你觉得威尔伯又有了怎样的变化？它为夏洛做了些什么？

7、夏洛临死时，在心里会默默对威尔伯说些什么？

8、回到谷仓，威尔伯是怎样呵护夏洛的小宝宝的？它为什么要这样做？

9、威尔伯为什么永远忘不了夏洛？为什么说这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置？

10、你觉得夏洛编织的是一张怎样的网？

-----精心整理，希望对您有所帮助!