应用型本科院校数智化融入会计人才培养体系探索研究

应用型本科院校数智化融入会计人才培养体系探索研究

应用型本科院校数智化融入会计人才培养体系探索研究

摘要：随着数字化时代的来临，传统的会计人才培养模式亟需根据时代需求进行改革创新。本文基于应用型本科院校的特点，探索将数智化融入会计人才培养体系的有效方法与路径，并提出了相关建议。

关键词：数智化、应用型本科院校、会计人才培养、体系、探索研究

一、绪论

会计人才对于一个国家或地区的经济发展至关重要。然而，随着数字化时代的到来，传统的会计人才培养理念和方法已经难以适应快速变化的社会需求。因此，在应对数智化时代的挑战下，应用型本科院校需要探索如何将数智化融入会计人才培养体系，培养适应时代需求的会计专业人才。

二、数智化与会计人才培养的关系

数智化是指在信息技术基础上，将统计学、数据分析、人工智能等技术手段应用到会计工作中，实现智能化的会计管理和决策。数智化的发展已经改变了传统会计工作的模式和思维方式，会计人才培养必须与数智化相适应，才能适应现代会计工作的需求。

三、应用型本科院校数智化融入会计人才培养体系的实践路径

1.构建以数智化为核心的课程体系：应用型本科院校应重点培养学生熟练掌握数据分析、数据库管理、智能化会计软件等相关技能，同时注重相关实践环节的设置，提高学生的实际操作能力。

2.加强师资队伍建设：培养能够适应数智化需求的教师队伍是数智化融入会计人才培养体系的关键。应用型本科院校应加强对师资队伍的培养和引进相关领域的专家，提高教师的专业水平和实践能力。

3.建设实验室与实践基地：在应用型本科院校中，应建设现代化的实验室和实践基地，提供先进的设备和平台，为学生提供实践机会，并与企业深度合作，使学生能够在实际工作中提升自己的能力。

4.开展校企合作项目：应用型本科院校应积极与企业合作，开展校企结合的人才培养项目，将学生置于真实的工作环境中，培养具备实际操作能力和团队合作精神的会计人才。

四、应用型本科院校数智化融入会计人才培养体系的实践案例

1. 某应用型本科院校在数智化融入会计人才培养中的尝试：该校通过重视实际操作能力的培养，为学生提供多样化的实践机会，并与企业合作开展项目，取得了较好的效果。

2. 某应用型本科院校开设数据分析与决策课程的实践案例：该课程以数智化为核心，培养学生运用数据分析技术进行决策的能力，通过案例分析和团队合作，提高学生的实践能力。

五、对应用型本科院校数智化融入会计人才培养体系的建议

1. 加强学生实践能力的培养，提供多样化的实践机会和实践平台。

2. 提高教师的数智化素养和实践能力，定期进行教师培训与交流。

3. 加强校企合作，为学生提供真实的工作机会和实践环境。

4. 关注与数智化相关的前沿研究与实践案例，及时更新教学

内容和方法。

六、结论

应用型本科院校数智化融入会计人才培养体系是适应数字化时代需求的重要措施。通过构建以数智化为核心的课程体系、加强师资队伍建设、建设实验室与实践基地，以及开展校企合作项目，可有效推进会计人才培养体系的数智化融入，培养适应数字化时代需求的高素质会计人才

通过对应用型本科院校数智化融入会计人才培养体系的实践案例和建议的总结，可以得出以下结论：应用型本科院校数智化融入会计人才培养体系是适应数字化时代需求的重要措施。通过加强学生实践能力的培养、提高教师的数智化素养和实践能力、加强校企合作以及关注前沿研究与实践案例的更新，可以有效推进会计人才培养体系的数智化融入，培养适应数字化时代需求的高素质会计人才。这将有助于提升会计人才的实践能力和创新能力，为社会提供更具竞争力的会计人才