筛选并整合信息上课课件

答：因为人总在人群里寻找道路、回---因为人总在人群里寻找道路、 ------声、利润、表情。 声 利润、表情。
分层要合理， 分层要合理，转述要恰当
他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人. 他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人. 客人在纸上写道： 我们要知道你的生平， 客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的消 息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！ 息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！” 看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光， 看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃 地如同独语： 我的好灵魂！人家都当我是个厌世者， 地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你 们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符— 们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符— 我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响， —我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任 何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱…… ……一 何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一 个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。 个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。” 19、 一滴泪在大音乐家眼里闪光” 贝多芬被感动了， 19、“一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了， 他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的原因 原因是 他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的原因是：（4）
同类合并法 人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里 在人群里行走寻找他的道路， 说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润， 说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润， 在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人， 在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们 不可能拒绝人群，虽然， 不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是 那么令人窒息，让人沉闷， 那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身 彻底离开人群。 越来越接近精神的天空》 彻底离开人群。《越来越接近精神的天空》 19、作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群” 19、作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群” 原因是 不超过20个字）（ 20个字）（４ 的原因是（不超过20个字）（４分）
2、解答筛选并整合文中的信息考题应注意： 、解答筛选并整合文中的信息考题应注意：
• 1、认真理解“筛选并整合” 认真理解“筛选并整合” • 2．应该把握全文的主覀内容，抓住了主袁内 应该把握全文的主覀内容， 容紌筋耉和整合信息才会心中有数。 容紌筋耉和整合信息才会心中有数。 • 3．依据题目要求，从考题要求出发，明确筛 依据题目要求，从考题要求出发， 选信息的昉效区间 试题简单的， 昉效区间。 选信息的昉效区间。试题简单的，可直接摘 引文中重要词语作答；试题涉及范围大、 引文中重要词语作答；试题涉及范围大、干 扰信息多时，就应௥采用容比、求同的方法， 扰信息多时，就应௥采用容比、求同的方法， 倆清信䁯的主次 根捎考௥ 的主次， 倆清信 的主次，根捎考௥的ঁ求，把有效信 息加䳥概括提炼出来 概括提炼出来。 息加 概括提炼出来。
考点解说
所谓“筛选” 所谓“筛选”，指的是从纷繁的语言材料 中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。 中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。 其实也就是对词语、句子、段落、 其实也就是对词语、句子、段落、篇章的理解 问题。 问题。 所谓“整合”，是指根据试题提出的条件， 所谓“整合” 是指根据试题提出的条件， 根据试题提出的条件 对筛选出来的信息源进行分类集中 重新组合、 分类集中、 对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、 粗略概括。 粗略概括。 ——筛选与整合是现代文阅读的一项重要能力。 ——筛选与整合是现代文阅读的一项重要能力。 筛选与整合是现代文阅读的一项重要能力 这“整合信息”和“归纳内容要点”、“概括作 整合信息” 归纳内容要点” 者的观点态度”等要求之间是交叉关系 是交叉关系， 者的观点态度”等要求之间是交叉关系，而不是 并列关系。 并列关系。
②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。 多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。
答题步骤
首先要认真审题， 首先要认真审题，弄清楚问的是什么。 审题 筛选相应的答题范围 然后根据问题筛选相应的答题范围。 然后根据问题筛选相应的答题范围。 其次整合——筛选出来的信息源进行分 其次整合——筛选出来的信息源进行分 整合—— 类集中、合并组合或归纳概括。 类集中、合并组合或归纳概括。 最后转换表述 ——根据题目要求 根据题目要求， 最后转换表述 ——根据题目要求，对整合 的信息，用自己的话组织成答案。 的信息，用自己的话组织成答案。
3．掌握解答这类试题的常用技巧。 掌握解答这类试题的常用技巧。
（1）根据语言标志获取相关信息。如标题、序 根据语言标志获取相关信息。如标题、 词、注释、表总提或对照的词语。 注释、表总提或对照的词语。 （2）反复、照应一般是为了强调某个内容。 反复、照应一般是为了强调某个内容。 （3）采用抽出关键词句的方法获取信息。找到 采用抽出关键词句的方法获取信息。 关键性词语或句子，就得到了相关信息。 关键性词语或句子，就得到了相关信息。 （4）根据命题要求或者题目暗示来筛选或获取 信息。 信息。
4、解答筛选并整合文中的信息题步骤： 、解答筛选并整合文中的信息题步骤：
• 审读题干：明确解题方向 审读题干： • 找准区间：注意文章的开头、结尾，段落的 找准区间：注意文章的开头、结尾，
首起句或归结句，以及议论、抒情等表达作 首起句或归结句，以及议论、 者情感的句子。 者情感的句子。
• 准确筛选 • 合理转换：反面切入转为正面切入；疑问句 合理转换：反面切入转为正面切入；
1、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年 从文中看，乡土都给人们打下了哪些“ 的烙印”？（不超过28个字）（4 不超过28个字）（ 的烙印”？（不超过28个字）（4分）
2、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有 哪几种？请概括说明（4分） 哪几种？请概括说明（
经典回放
1、从文中看，乡土都给人们打下了哪些 从文中看， 童年的烙印”？（不超过28个字,4分 不超过28个字,4 “童年的烙印”？（不超过28个字,4分）
1） 1） （2 ） 文 的 、语 、 的 文章的思
筛选并整合文中的信息
• 《考试说明》要求：“筛选 考试说明》要求： 并整合文中的信息。 并整合文中的信息。重点考 查辨别、 查辨别、筛选并整合重要信 息的能力。重要信息包括文 息的能力。 章的基本观点 基本观点， 章的基本观点，以及最能表 文章主旨和作者 和作者写作意图 达文章主旨和作者写作意图 的语句等。 的语句等。”
转为肯定句；具体的转为概括的； 转为肯定句；具体的转为概括的；含蓄的转 成明显的；人称的转换；表达的转换。 成明显的；人称的转换；表达的转换。
• 精要整合：语言要简洁规范，符合题目指向 精要整合：语言要简洁规范，
和事理逻辑。 和事理逻辑。
方法点拨
一、寻找问题中的关键信息，锁定信息位置。 寻找问题中的关键信息，锁定信息位置。 问题中的关键信息
现代文阅读
执教者
周吉韶
现 代 文 阅 读 考 纲 九 条 要 求
1、理解B 理解B
（1）理解文中重要词语的含义 （2）理解文中重要句子的含意
2、分析综合C
（1）筛选并整合文中的信息
（2）分析文章结构，把握文章思路 分析文章结构， （ ） 要 ， 中 思 （ ）分析 （ ） 文章 文中的
3、鉴赏评价E 鉴赏评价E
（5）关注重要句子，如：主旨句、中心 关注重要句子， 主旨句、 句、关键句、过渡句、感叹句、议论句 关键句、过渡句、感叹句、 等，尤其要关注文中段首的总起句、段 尤其要关注文中段首的总起句、 末的总结句和段中的过渡句，这些句子 末的总结句和段中的过渡句， 往往是文章的关键所在。 往往是文章的关键所在。整合的题型一 般不宜机械地摘录原文的句子。 般不宜机械地摘录原文的句子。
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的 世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱， 世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼 亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水， 神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一 都溶化为童年生活的血肉，不可分割。 木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖 辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史， 辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听 祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲， 祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早 晚在街头巷尾、桥上井边、田塍chéng篱角相见，音容笑 篱角相见， 晚在街头巷尾、桥上井边、田塍 篱角相见 闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气， 貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染 着同一的风习，千丝万缕沾着边。 着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定 音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索， 音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知 但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己， 数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又 像文身的花纹，一辈子附在身上。 像文身的花纹，一辈子附在身上。
解题指导
一个原则 两个观念 三个步骤
一个原则： 一个原则：
忠于原文
启示： 启示：
简答题答案源于文本， 简答题答案源于文本，不可凭空去想
两个观念： 两个观念：
整体观念
词不离句 句不离段 段不离篇
Biblioteka Baidu
联系观念
联系全文 联系主题
三个步骤： 三个步骤： 第一步：速读文章，了解大意； 第一步：速读文章，了解大意； 第二步：根据试题，精读文章； 第二步：根据试题，精读文章； 第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。 第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。 整合的题型一般不宜机械地摘录原文 的句子。 的句子。 文——题——文——题——答 题 文 题 答
父母亲族的爱， 答:父母亲族的爱，家乡的山水草木，悲欢离合的家史，乡里乡情 父母亲族的爱 家乡的山水草木，悲欢离合的家史，
2、 作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有 哪几种？请概括说明（ 哪几种？请概括说明（4分） “金窝银窝 ， 不如家里的草窝 。 ” 但人是不安分的动 金窝银窝， 不如家里的草窝。 金窝银窝 多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙， 物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一 扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想， 扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想， 追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。 追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦 胧诗——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格 为了闯世界。 胧诗 为了闯世界 许多稚弱的童男童女， 调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要 被父母含着眼泪打发出门，却串演各种悲剧。 求，被父母含着眼泪打发出门，却串演各种悲剧。人一 离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍， 离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋 因风四散的蒲公英，但乡土的梦， 莲，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他 浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、 们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、 美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。 美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。 ①不少富有浪漫气息， 为追求理想开创事业去闯世界。 不少富有浪漫气息， 为追求理想开创事业去闯世界。
• 在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种语句 在重要信息的筛选中， • 1．显性指代语 显性指代语——文章中为了简洁往往用指代 文章中为了简洁往往用指代 例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、 语。例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、 总之、它们、 因此、因为这些、 总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等 等。 • 2．理性总结语 理性总结语——总结语是集中表现文章或文 总结语是集中表现文章或文 段主要内容、主要思想的词语。 段主要内容、主要思想的词语。 • 3．主题句 主题句——主题句是传达重要信息的。 主题句是传达重要信息的。 主题句是传达重要信息的 • 4.衔接句 4.衔接句 衔接句——过渡衔接句不仅显示着文章的层次 过渡衔接句不仅显示着文章的层次 脉络，也常常显示着重要的信息。 脉络，也常常显示着重要的信息。 • 5．标题语 标题语——其作用不言自明。 其作用不言自明。 其作用不言自明