任务驱动型作文的写作PPT课件

家长角度——可以借助于材料中的“理解”关键词，确立 以下观点： 1．纵容孩子作假不可取。我们可以分析学生家长爱护孩 子的情感与理智上的矛盾，可怜天下父母心，对孩子的爱 可以理解，但在恶行上的庇护却不可取。《触龙说赵太后》 云：“父母之爱子，则为之计深远。”孩子抄袭作弊，不 反思自己孩子的错误，而是“反对”老师的做法，进而对 学校“施压”，其结果只会助长孩子作假的行为，有可能 毁掉孩子一生。 2．家长应是孩子“诚信”（诚实）做人的榜样。
任务型写作是2015年高考语文作文新出现的题型。 任务型写作旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思 维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指 令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。
◆所谓“任务驱动型材料作文”就是在原材料引发考生思考、
激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，增强写作的针对性， 使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 【高考回顾】2015全国卷Ⅱ 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文， 体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭。
首先，抓住三则材料的特点，为回答“谁更具风采”做好准备。
三个人物的特点：小李的特点是笃学敏思，矢志创新；老王的 特点是爱wk.baidu.com敬业，技术完美；小刘的特点是酷爱摄影，留住乡愁。
写作任务就是思考、权衡、选择。优中选优。 ⊙选择：主要考虑的是哪一个更具风采。 ⊙权衡：主要是比较。比较谁更具风采。 无论是权衡，还是最后的选择都要注意最优化原则。只要自圆
其说，说出理由，说出道理，让人信服。
例文：《最具风采的小李》 看到小李、老王和小刘的经历，他们的人生各有
各的精彩，各有各的成功，他们诠释了“三百六十行， 行行出状元”这句普世真理。他们的成功都值得世人 尊重。但若是非要三选一，说他们谁最具有风采的话， 笔者认为小李最具风采!
对于以上事情，你怎么看？请从老师、家长或校方 任选一角度评论，表明你的态度，阐述你的看法。
【学生作文】 片段一：
什么叫做诚信？诚信是一种人人必备的优良品格。
一个人讲诚信，就代表了他（她）讲文明、讲信用；处 处受人欢迎；不讲诚信的人，人们会忽视他（她）的存 在。所以，我们每个人都要讲诚信。在现实生活里，我 们做人做事什么都不缺，缺的是人心，缺的是诚信，弄 得人去寻找诚信的机会和条件。有的人只是求别人有诚 信，而自己就很难用诚信来对待他人。在文明发展的今 天，更应该体现人事的诚信度，却结果令君大失所望。 所以从现在开始，我们要做一个讲诚信的人，我们要言 而有信，不能言而无信。正所谓“言而有信、言出必行、 一言九鼎……”。
片断二： 28名高二学生，仅仅为完成一项生物课作业，
竟然置诚信于不顾，从网上抄袭了现成材料来欺 骗老师。这种缺乏诚信行为看似只是学生的问题， 其实，原因可以追溯到家庭与社会，在学校中， 只不过是暴露出来而已。缺乏诚信，是多方教育 缺失的结果。我认为女教师的处理虽有些严格， 但这种严格对待抄袭作业的行为是必须的，这不 仅关乎到学生的未来，更关乎到我们教书育人的 目的。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏 思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举 跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技 术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这两段构思和写作哪个更适合？
片段一：________________ （脱离任务，只谈“诚信”） 片断二：________________ （紧扣任务，立场观点明确）
【小结】无论选择“学生”、“教师”、“家长”
还是“学校”中的哪一个角度，都要首先对材料中给 出的“学生作弊”一事是宽容还是严惩，表明自己的 立场与态度，并紧紧围绕材料展开，而不能另起炉灶， 不管任务，空发议论。
明确人物要求： 1、 这三个人中，你认为谁更具风采？——一是三个人都具风采， 二是谁更具风采。
特别注意“更”字：“更”是副词，有“更加”的意思，表示 程度上又深了一层。
结合本题说，应该是三个人物都具有风采，你认为都有风采， 谁最具风采呢？这就要求你作文必须对三个人物进行比较，表明了 必须用“比较的写法”作文。在比较中说明你的理由。 2、请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。
【学习目标】
明确材料作文中任务驱动的特质和写作运 用 【学习重点】 掌握任务驱动型材料作文写作要领
一、导入
比较两段同材料作文“学生作弊”一事的写作开头构 思（学生判断分析那段更合适）。
【材料题目】一位女教师发现所教的高三（二）班里 有28名学生，为完成一项生物课作业，从网上抄袭了现 成材料。她认为这些学生品质低下，剽窃他人劳动成果， 将成绩判为零分。家长认为判罚太重，纷纷向学校施压， 要求重判。学校不堪重压，迫令教师屈从，她坚持自己 的决定，严词拒绝，辞职而去。该事件经媒体报道后， 引起社会的关注，有人点赞，有人质疑。
学生角度——可以借助于材料中的“抄袭、剽窃” 等关键词，确立以下观点：
1．学生作假不可取（学生“抄袭、剽窃”不可取）。 2．诚实做人比学业成绩更重要。 3．公民诚信教育应从未成年（学生时代）开始。
教师角度——可以借助于材料中的“坚持自己的决 定、严词拒绝、辞职而去”等关键词，确立以下观点：
1．做一个有原则的教育者。 2．“立言、立功、立行”远比“成绩”“分数”重要。 3．做一个能坚守正确决定而勇于牺牲个人利益的，有 思想、敢担当的，有尊严的独立的公民。
有人一定会问我，为什么要说小李最具有风采呢? 其实笔者人认为小李最具有风采，不是因为其为破解 生命科学之谜作出了重大贡献，也不是因为他们一举 跻身国际学术最前沿，而是小李是率领一个团队取得 的成就。
【2016广州一模原题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。