德育特色建设的成效

德育特色建设的成效

学校通过学生自主管理教育模式的探索与实践，为学生创造了既有法可依,有章可循,又生动活泼、科学高效的学习环境，使实验初中在不寻常的短短两年时间，进一步提升了学校的社会地位，增强了学校的影响力,培养了一支充满创造力、学会自主管理、自我教育、自我发展的优秀学生群体，从而使实验初中走上了高速发展的素质教育和优质教育的快车道。

1、文明校风吹遍校园:“首届百名行为规范优秀学生”的评选以及让学生列入到校园管理、德育工作的评比的主角,充分实现让学生管理学生、让学生教育学生、让学生发展学生，在校园内自主发起文化校风。

2、主人翁意识在深入：“首届百名校园优秀小主人”、“首届最佳工作组”的评选、学生干部策划、主持、总结部分学生活动，“我是校园小主人,我的学校我建设”的思想深入学生心中。班级“学管会”学生参与面已达到90％以上，基本实现“班级无小事，事事有人管”；年级“学管会”参与面新七年级达到15%,八年级已达到３0%，九年级现已达到5０%。

3、校园文化得到彰显:学校文化的建设渗透在每一位学生的行规、思想与素养中,自主管理已成为学生的主流词，学生深深感受到学校文化的主体性,自己是学校文化建设的主体,学生的个性得以很好的发展。“学生自主管理示范班级”、“特色班级”的创建与评选加强了班级、校园文化建设。

4、德育竞赛频显实力：暑期开展的“寻访常州古迹,感受古城文明”暑期社会实践活动中所选送的作品中有两件获市一等奖、多件获市二、三等奖；“市人防知识比赛”我校获市第二名;“辞旧迎新撰贺岁春联”网上征集活动2０多名学生获优秀创意奖,学校获“优秀组织奖”。各项德育竞赛获奖情况位同类学校前列。

5、教育教学现新飞跃:实验初中让每一位来就读的同学得到了长足的进步。近三年来,各年级教育教学质量呈直线上升趋势，中考连年创造辉煌,受到社会各界充分肯定，一大批学生在“新加坡公费留学选拔考试”中表现优异,各项艺体比赛、科技竞赛、征文比赛、英语风采比赛均取得了骄人成绩。

6、德育科研香飘龙城:“学生自主管理”德育课题的探究促进了德育特色品牌的铸就。常州市教育信息网宣传了我校“学生自主管理”教育特色,《常州教育时空》、《江苏教育新闻》播报了我校班级“学管会”策划、主持的主题班会，而“促进学生发展工作室”的成员李溢老师就相关内容向外国语老师作了介绍。

“春风化雨勤润物,桃李芬芳香满园。”实验初中人将用自己的智慧“好快并举”地继续演绎自主教育的个性魅力,洋溢自主管理的活力，以人为本，彰显个性，多元提升,科学发展，增强学校的综合实力,提升学校的核心竞争力，在全面实现教育现代化的宏伟征程中,用心灵与智慧、用热情与执着去谱写绚丽的华章,用辛勤去创造未来的辉煌!

注: 我校“学生自主管理教育内容分五大板块”的内容已于2009年８月作了进一步的改革与完善,现为“行为自我约束教育”、“生活自我管理教育”、“学习自我激励教育”、“活动自主组织教育”、“人格自我完善教育”,并且对这五大教育板块每一学期的教育目标与重点进行了全盘的思考，已细化并“量身”制定了