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用发展的观点看问题

教学目标：

(1)知识方面

要认识和理解用发展的观点看问题，就是要把事物看做是一个变化发展的过程。

要认识和明确用发展的观点看问题，就要明确事物处于怎样的阶段和地位。

要认识和理解用发展观点看问题，就要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

(2)能力方面

掌握用发展的观点观察问题的方法，增强应用这个方法分析问题的能力。

(3)觉悟方面

通过可持续发展战略的学习，树立战略意识。

用创新精神看待我国社会，坚持与时俱进，树立拥护改革、支持改革、参与改革的思想。

教学重点难点

(1)重点

本框的重点是用发展的观点看问题的三点要求。这是学习第二节内容的落脚点，也是学生能不能和会不会使用发展的观点看问题的基本前提。

(2)难点

“坚持与时俱进，培养创新精神”。

教学过程：

回顾提问：唯物辩证法关于发展的世界观是什么？（整个世界就是一个永恒变化发展的世界）变化发展的反面是什么？（整个世界就是一个永恒不变的世界）对我们有什么指导意义？下面看故事体会

导入新课：士别三日，即当刮目相看

三国时，吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化，常常闹出笑话。吴主孙权常常劝他学习。

鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。有一次，在与吕蒙的辩论中，甘拜下风。

(教师引导学生讨论)

“士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理?（吕蒙由没文化到有学问说明了什么？鲁肃怎样才能避免尴尬？）——要用发展的观点看问题，不能用静止的眼光看问题。

(教师归纳)

世界上没有僵死的、一成不变的事物，整个世界就是一个永恒变化发展的世界。这就要求我们不能用一成不变的眼光对待人和物，要用发展的观点看问题。这就是我们这节课要研究的道理。讲授新课

三、要用发展的观点看问题

要求学生翻书浏览，了解如何“用发展的观点看问题”。（学生齐声朗诵三句话）

1．要把事物如实地看成一个变化发展的过程

事物是变化发展的，每一事物都是由其过去、现在和未来构成的过程。可以说，事物就是过程。因此，我们分析一个事物不仅要观察它的现状，还需要了解它的过去，预测它的未来。通俗的说，就是要明确事物的“来龙去脉”。

(

“来龙去脉”与现在的关系

“来龙”（了解过去）

以深刻理解事物的现状

“去脉”（预测未来）

以正确把握当前的行动

(提问)

学生3月考试成绩4月考试成绩

甲98分89分

乙50分60分

——老师的做法是建立在学生过去成绩基础上的，正确地运用了发展的观点看问题，是正确的。你理解老师的行为了吗？

(提问)评析漫画“吃祖宗饭，断子孙路”并找出解决问题的办法：

（理解“去脉”）

——错误；在处理经济发展、人口、资源、环境的关系时，

要贯彻、执行可持续发展战略，寻求一条既能满足当代人的需要，

又不对后代人的发展构成危害的道路。

小结：要把事物如实地看成一个变化发展的过程，理解事物的“来

龙去脉”，对于我们建设祖国、理解生活有重要的现实意义。（默写本要点）

2．要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位（老师领读）

每一事物都有其产生、发展和灭亡的过程，这就要求我们在分析当前事物性质时，认清它是刚刚产生的、是正在发展壮大的，还是行将灭亡的。根据对事物所处阶段和地位的准确判断，来确定我们对事物的态度。(提问)填图

事物的发展的阶段和地位我们对事物的态度

刚刚产生时欣赏、扶持

正在发展壮大时支持、鼓动

行将灭亡时扬弃

注：扬弃是指对待事物时“取其精华，去其糟粕”。

(提问)唐朝诗人杜荀鹤在题为《小松》的诗中写道：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”谈谈哲学启示。——欣赏、扶持、精心呵护

(提问)判断分析：某学生倾心钻研“计算机算命”。——正确态度：扬弃

(提问)看第69页“议一议”，要求学生讨论：你认为，中学阶段在人生发展过程中处于什么样的阶段和地位?应该怎样度过这个阶段?

历史上有的名人把中学阶段称为人生发展的黄金阶段，也就是最重要的阶段，是长身体、学知识、形成世界观的关键时期。这个时期在人生过程占有十分重要的地位。从一定意义上说，它对人生的前途、理想的实现起重大的决定作用。

启示：每个青年学生，都应该珍惜这个阶段，认真读书，积极上进，为人生的未来打下坚实的基础。

小结：弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位，无论是对于中学生来说，还是从社会经济发展的大的方面说，这一思想方法都有重要意义。（默写本要点）

发展是永恒的，新事物不断产生、旧事物不断灭亡。我们坚持发展的观点，在了解事物的变化发展过程、明确事物所处的阶段和地位的基础上，更要行动起来促进新事物的成长，怎么办？

3．要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长(老师领读)

要坚持发展的观点，就必须通过分析研究事物的历史和现状，科学地预见事物发展的未来趋势，站在事物前进的立场上，与时俱进，积极培养创新精神，促进新事物的成长。

创新精神包括理论（观念）创新、体制创新、科技创新。就是要破除思想僵化、墨守成规和安于现状的旧观念。(老师领读)

与时俱进就是要求人的思想要随着时代的发展而发展，在实践中不断的创新。

江泽民说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”(老师领读)

(提问)第70页的“名言”。结合江泽民同志的这个论断，谈启示：让学生领会创新的伟大意义，树立与时俱进、勇于创新的精神。

我们每个人都具有与时俱进、勇于创新的能力吗？有，陶行知在《创造宣言》中说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之才。（学生齐声朗读）

下面看图思考：

中国工程院院士、广州呼吸疾病

研究所所长钟南山