川北医学院临床医学系川北医学院技能竞赛
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川北医学院临床医学系
竞赛考点
考点范围
由教育部医学教育临床教 学研究中心在每届竞赛前 组织专家制定
主要参考书籍
以各学科的全国五年制规划 教材，以及《中国医学生临 床技能操作指南》为主要参 考书籍。
考点 范围
内科学 外科学 妇产科学、儿科学 耳鼻喉头颈外科学 眼科学、皮肤性病学
川北医学院临床医学系
考点数目
实现培养创新能力、实践能力、人文关怀、敬业精神，团队合作意识等的教育教学目标
川北医学院临床医学系
竞赛概况
华中
总决赛
西南 西北
东北
教育部医学教育临床教学研究中心 教育部临床医学教育实践教学指导分委员会
川北医学院临床医学系
竞赛概况
模
选
拟
拔
临
实习阶段医学生
多站式、赛道式
床
学校竞赛选拔产
测试学生的知识、
川北医学院临床医学系
回顾，实践，感受与领悟
——临床技能竞赛对提高临床实践教学的启示
回顾
临床技能：医学生培养的核心内容
进一步推动临床实践教学改革，创新实践教学体系，加强医学 生临床基础理论、基本知识、基本技能的培养
竞赛目的
提升医学生创新能力、实践能力和团队合作意识 全面提高医学生综合素质和人才培养质量
100
线治疗等
对多项考点内容重新梳理整合，如外科学、眼科学
100
删除眼科学、皮肤性病学中专科性质较强的参考书
删除部分专科性质较强的项目，如心包穿刺术、中心静脉穿刺置管等大幅缩减十项考点内容，
90
尤其在眼科学、耳鼻咽喉头颈外科学、皮肤性病学、麻醉学等学科，明确提出综合临床能力
的考点。
川北医学院临床医学系
竞赛考查内容丰富，学科之间交叉紧密。 试题有一定难度．基本达到了一名住院医 师应掌握的知识水平和临床技能水平。要 正确规范的完成考题，学生必须积极主动 做好临床医疗实践学习。
启示三 考查学生临床思维能力
中年男性，血压90/60，脉搏120，呼吸20， 神智不清。车祸伤致右下肢胫腓骨开放性 骨折出血量约300ml，头部有头皮撕裂伤， 疑有骨折，出血约200ml，瞳孔放大，急 诊MRI示颅中隔无明显偏曲。 腹部查体肠 鸣音消失，腹膜刺激征阳性，移动性浊音 阳性，肛门指检，直肠后壁饱满。 要求：请你为该患者行术前消毒铺巾
川北医学院临床医学系
川北医学院第六届技能竞赛
初赛 决赛
第六届临床技能竞赛得分分析
133
部分考点由操作技术转变为某疾病或症状的处理，考核的实质范围增大一些学科增加了部分
拓展知识或项目
133
删除输卵管通畅检查技术、阴道镜检查技术
个别项目进行了整合
128
无大的实质改变，提出综合临床能力的考点。
删除部分难度较高的项目或前沿治疗技术，尤其在耳鼻咽喉头颈外科学、皮肤性病学：如静
脉切开技术、拔甲术、小儿急性中毒、鼻瘘、耳瘘、声嘶的处理、微波治疗、红外线、紫外
相关问题的客观睿智分析，人文关怀，团结协作 精神的培养，它有着深层的内涵，在医学教育中 有着不可替代辐射、潜在效应，在实现培养目标 中起着领驾地位的作用。因此从思想角度明确临 床技能训练过程中的综合效能，在实践中 把它作为医学生培养的核心内容是非常必要的。
1
理论知识的层次 与延伸
临床技能
2
操作娴熟
3
学科的比例基本维持在：内 科学与外科学的考点数目之 和的比例在 51.2%～74.5%
妇产科学与儿科学的考 点数目之和的比例在 20.2%～25.5%
眼科学、耳鼻咽喉头颈外科 学、皮肤性病学的考点数目 之和的比例在 0%～25.0%
51
133
90
川北医学院临床医学系
第一届至第八届竞赛考点内容的主要变化
理论与实践结合的程度
川北医学院临床医学系
回顾
涵盖临床技能操作和医学基本理论，历经多
既是对参赛选手知识、能力与
个考站，涉及90至133个知识点
人文关爱的检验，也明确的提 示在加强学生基本临床技能操
单人完成、团队合作、实践操作、笔试口答
作项目训练 过程中，必须注
重其内涵、辐射、潜在、领驾 作用
按规范程序进行及评委专家随机抽问
川北医学院临床医学系
川北医学院第六届技能竞赛
单击添加您的标题
请先将要替换的图片裁剪成原图片长宽比例 然后在原图片上单击右键填充图片，这样替 换后图片就不会变形
在这里输入您的文字内容，或 者将您的文字内容复制在这第六届技能 比赛剪影
题型
通过简易训练模 型，对单项操作 性技能进行评价
Ⅰ类题
通过标准化病人或简 单训练模型结合短病 例，对操作技能、临 床思维、沟通交流、 职业素养等若干项能
力的考核
Ⅱ类题
利用标准化病人和 高仿真模拟人，结 合长病例，对学生 综合能力进行评价
Ⅲ类题
川北医学院临床医学系
启示
启示一 模拟真实的临床场景， 考查医学生的临床能力
资
生4名参赛队员
竞
技能和态度
格
赛
川北医学院临床医学系
竞赛概况
全国高等医学院校大学生临床技能竞赛历届参赛院校数量
项目 当届参赛院校数量
第一届 2010
19
第二届 2011
112
第三届 2012
113
第四届 2013
117
第五届 2014
115
第六届 2015
114
第七届 2016
116
与前届相比新增院校数量
届数
第一届 第二届
第三届 第四届 第五届
第六届 第七届 第八届
考点总数（n） 主要变化
51
以部分操作技术作试点，范围局限在内科学、外科学、妇产科学、儿科学
增加眼科学、耳鼻咽喉头颈外科学、皮肤性病学内容
94
内科学、外科学大幅扩增了考点项目
单纯操作项目的基础上增加了一部分临床知识和理论项目
所有考点均由原来的“某操作”，扩充为“某操作及相关知识”
94
7
8
8
8
9
与前届相比退赛院校数量
1
6
4
10
9
7
川北医学院临床医学系
参赛主要原因
6% 14% 15%
24%
41.2%
TEXT HERE
以竞赛作为交流学习平台锻炼师生能力 获得荣誉，增加学校知名度 大多数院校都参加，不参加就落后了
以赛促建，提升TE师X资T队H伍E水RE平和教学质
量 行政命令，不得不参加
启示二 将临床技能操作转 换为临床处置能力
如试题：72岁男性，反复血尿1周，外院 置尿管1周，再发血尿，后无尿液流出下 腹胀满，请行适当处理。基本操作“导 尿术”“基本理论、基本知识”，考临 床分析问题和解决问题的能力。
启示四 考查学生的综合素质
29岁女性，双乳肿块，要求行右乳内 下象限2 cmX2 C1TI肿物切除 裸露的是左侧乳腺
竞赛考点
考点范围
由教育部医学教育临床教 学研究中心在每届竞赛前 组织专家制定
主要参考书籍
以各学科的全国五年制规划 教材，以及《中国医学生临 床技能操作指南》为主要参 考书籍。
考点 范围
内科学 外科学 妇产科学、儿科学 耳鼻喉头颈外科学 眼科学、皮肤性病学
川北医学院临床医学系
考点数目
实现培养创新能力、实践能力、人文关怀、敬业精神，团队合作意识等的教育教学目标
川北医学院临床医学系
竞赛概况
华中
总决赛
西南 西北
东北
教育部医学教育临床教学研究中心 教育部临床医学教育实践教学指导分委员会
川北医学院临床医学系
竞赛概况
模
选
拟
拔
临
实习阶段医学生
多站式、赛道式
床
学校竞赛选拔产
测试学生的知识、
川北医学院临床医学系
回顾，实践，感受与领悟
——临床技能竞赛对提高临床实践教学的启示
回顾
临床技能：医学生培养的核心内容
进一步推动临床实践教学改革，创新实践教学体系，加强医学 生临床基础理论、基本知识、基本技能的培养
竞赛目的
提升医学生创新能力、实践能力和团队合作意识 全面提高医学生综合素质和人才培养质量
100
线治疗等
对多项考点内容重新梳理整合，如外科学、眼科学
100
删除眼科学、皮肤性病学中专科性质较强的参考书
删除部分专科性质较强的项目，如心包穿刺术、中心静脉穿刺置管等大幅缩减十项考点内容，
90
尤其在眼科学、耳鼻咽喉头颈外科学、皮肤性病学、麻醉学等学科，明确提出综合临床能力
的考点。
川北医学院临床医学系
竞赛考查内容丰富，学科之间交叉紧密。 试题有一定难度．基本达到了一名住院医 师应掌握的知识水平和临床技能水平。要 正确规范的完成考题，学生必须积极主动 做好临床医疗实践学习。
启示三 考查学生临床思维能力
中年男性，血压90/60，脉搏120，呼吸20， 神智不清。车祸伤致右下肢胫腓骨开放性 骨折出血量约300ml，头部有头皮撕裂伤， 疑有骨折，出血约200ml，瞳孔放大，急 诊MRI示颅中隔无明显偏曲。 腹部查体肠 鸣音消失，腹膜刺激征阳性，移动性浊音 阳性，肛门指检，直肠后壁饱满。 要求：请你为该患者行术前消毒铺巾
川北医学院临床医学系
川北医学院第六届技能竞赛
初赛 决赛
第六届临床技能竞赛得分分析
133
部分考点由操作技术转变为某疾病或症状的处理，考核的实质范围增大一些学科增加了部分
拓展知识或项目
133
删除输卵管通畅检查技术、阴道镜检查技术
个别项目进行了整合
128
无大的实质改变，提出综合临床能力的考点。
删除部分难度较高的项目或前沿治疗技术，尤其在耳鼻咽喉头颈外科学、皮肤性病学：如静
脉切开技术、拔甲术、小儿急性中毒、鼻瘘、耳瘘、声嘶的处理、微波治疗、红外线、紫外
相关问题的客观睿智分析，人文关怀，团结协作 精神的培养，它有着深层的内涵，在医学教育中 有着不可替代辐射、潜在效应，在实现培养目标 中起着领驾地位的作用。因此从思想角度明确临 床技能训练过程中的综合效能，在实践中 把它作为医学生培养的核心内容是非常必要的。
1
理论知识的层次 与延伸
临床技能
2
操作娴熟
3
学科的比例基本维持在：内 科学与外科学的考点数目之 和的比例在 51.2%～74.5%
妇产科学与儿科学的考 点数目之和的比例在 20.2%～25.5%
眼科学、耳鼻咽喉头颈外科 学、皮肤性病学的考点数目 之和的比例在 0%～25.0%
51
133
90
川北医学院临床医学系
第一届至第八届竞赛考点内容的主要变化
理论与实践结合的程度
川北医学院临床医学系
回顾
涵盖临床技能操作和医学基本理论，历经多
既是对参赛选手知识、能力与
个考站，涉及90至133个知识点
人文关爱的检验，也明确的提 示在加强学生基本临床技能操
单人完成、团队合作、实践操作、笔试口答
作项目训练 过程中，必须注
重其内涵、辐射、潜在、领驾 作用
按规范程序进行及评委专家随机抽问
川北医学院临床医学系
川北医学院第六届技能竞赛
单击添加您的标题
请先将要替换的图片裁剪成原图片长宽比例 然后在原图片上单击右键填充图片，这样替 换后图片就不会变形
在这里输入您的文字内容，或 者将您的文字内容复制在这第六届技能 比赛剪影
题型
通过简易训练模 型，对单项操作 性技能进行评价
Ⅰ类题
通过标准化病人或简 单训练模型结合短病 例，对操作技能、临 床思维、沟通交流、 职业素养等若干项能
力的考核
Ⅱ类题
利用标准化病人和 高仿真模拟人，结 合长病例，对学生 综合能力进行评价
Ⅲ类题
川北医学院临床医学系
启示
启示一 模拟真实的临床场景， 考查医学生的临床能力
资
生4名参赛队员
竞
技能和态度
格
赛
川北医学院临床医学系
竞赛概况
全国高等医学院校大学生临床技能竞赛历届参赛院校数量
项目 当届参赛院校数量
第一届 2010
19
第二届 2011
112
第三届 2012
113
第四届 2013
117
第五届 2014
115
第六届 2015
114
第七届 2016
116
与前届相比新增院校数量
届数
第一届 第二届
第三届 第四届 第五届
第六届 第七届 第八届
考点总数（n） 主要变化
51
以部分操作技术作试点，范围局限在内科学、外科学、妇产科学、儿科学
增加眼科学、耳鼻咽喉头颈外科学、皮肤性病学内容
94
内科学、外科学大幅扩增了考点项目
单纯操作项目的基础上增加了一部分临床知识和理论项目
所有考点均由原来的“某操作”，扩充为“某操作及相关知识”
94
7
8
8
8
9
与前届相比退赛院校数量
1
6
4
10
9
7
川北医学院临床医学系
参赛主要原因
6% 14% 15%
24%
41.2%
TEXT HERE
以竞赛作为交流学习平台锻炼师生能力 获得荣誉，增加学校知名度 大多数院校都参加，不参加就落后了
以赛促建，提升TE师X资T队H伍E水RE平和教学质
量 行政命令，不得不参加
启示二 将临床技能操作转 换为临床处置能力
如试题：72岁男性，反复血尿1周，外院 置尿管1周，再发血尿，后无尿液流出下 腹胀满，请行适当处理。基本操作“导 尿术”“基本理论、基本知识”，考临 床分析问题和解决问题的能力。
启示四 考查学生的综合素质
29岁女性，双乳肿块，要求行右乳内 下象限2 cmX2 C1TI肿物切除 裸露的是左侧乳腺