高考生物二轮复习专题十八植物生命活动的调节

旋转类 横置类
①直立生长 ②向光生长 ③向小孔生长 ④茎向心生长，根离心生长 ①②中IAA含量及作用： ①中a＝b，c＝d，都促进水 平生长 ②中a<b，c<d，a、c、d起 促进生长，b抑制生长
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1.(2016·浙江4月选考)将含有适宜浓度生长素的琼脂块
放在幼苗切面的左侧，如图所示，一段时间后，幼苗将
脱落酸促进脱落的效果可因乙烯 脱落酸和乙烯
而得到增强
生长素促进顶端优势，细胞
生长素和细胞分裂素
分裂素可解除顶端优势
两种激素对某
生长素促进器官生长，脱落
一生理效应(如 生长素和脱落酸
拮抗
酸促进器官脱落
生长、成熟、
作用
脱落酸促进休眠，抑制萌发，
脱落起相反的 脱落酸和赤霉素
赤霉素作用相反
作用)
脱落酸促进衰老、脱落、细
称为“高浓度”。
②曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。 ③曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促
进生长)。
④H点表示促进生长的最适宜生长素浓度(g)。 ⑤C点表示促进生长的生长素“阈值”，超过此值，便为抑制生长的
“高浓度”。 (2)不同器官对生长素敏感性分析(对应图乙) ①同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理效应不同，这是因 为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根＞芽＞茎)。
答案
3.五大类植物激素的作用(加试)
答案
4.植物激素的作用及特点
(1) 植 物 激 素 是 植 物 体 内 信化息学的载体
信息传递
，起着
的作用。
种类
作用部位
浓度
(2)每种激素的作用决定于植物的
、激素的
、
激素的____
天然的植物激素 人工合成的类似化学物质
等。
5. 植 物 生 长 调 节 剂 ： 是
②曲线中A、B、C三点代表生长素最佳促进效果，A′、B′、C′点以 上的部分曲线体现了不同浓度生长素对不同器官的不同促进效果，A′、 B′、C′点分别表示该浓度的生长素对根、芽、茎的生长既不促进，
也不抑制。
(3)不同植物对生长素敏感性不同(对应图丙) 不同种类的植物对生长素的敏感性不同，双子叶植物比单子叶植物敏 感程度高。
脱落酸和细胞分裂素
胞分裂素起延缓作用
生长素与细胞分裂素的比值
协同 两种激素对某 生长素和细胞分裂素 高时，诱导根分化；比值低
一生理效应共 作用
时则诱导芽分化
同起作用
细胞分裂素和赤霉素 都有促进种子萌发的作用
一种激素的作
较高浓度的生长素促进乙烯
反馈 用受另一种激 作用 素的调节，或
乙烯和生长素
的合成，乙烯含量的增高反 过来又抑制生长素促进细胞
专题十八 植物生命活动的调节
内容索引
考点一 植物激素调节 考点二 活动：探究2,4－D对插枝生根的作用 探高考 练模拟
考点一 植物激素调节
1 知识回扣
1.生长素的发现 (1)达尔文父子的实验 ①实验处理及实验结果
不生长不弯曲 直立生长 向光弯曲生长 向光弯曲生长
答案
②实验结论： 苗尖端 面可某推种测化，学有物质
生长调节剂。
提示
答案
2 重难突破
1.生长素的运输 (1)运输特点
A→C、B→D为极性运输，A→A′、B→B′为重力作用下的横向运输。 (2)转运方式 生长素的转运方式是主动转运，需要消耗ATP，与细胞呼吸强度有关。
2.生长素生理作用的两重性相关曲线分析
(1)生长素作用的两重性分析(对应图甲)
①当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，
促进或抑制
伸长的作用
3 题型探究
题型一 生长素的发现过程、作用及其特点
解题必备
不同处理条件下植物向性运动的结果分析
类别
图解条件
相关结果
遮盖类
①直立生长 ②向光生长
暗箱类
①直立生长 ②向光(小孔)生长
插入类 移植类
①向右侧生长 ②直立生长 ③向光生长 ④向光生长
①直立生长 ②向左侧生长 ③④中IAA的含量 a＝b＋c，b>c
敏感
(√ )
4.番茄在花蕾期去雄，雌蕊涂抹适宜浓度的生长素获得无籽番茄，获
得的无籽番茄可遗传
(× )
提示 该无籽性状是外界因素(生长素)造成的，遗传物质没有变化，
故不可遗传。
提示
答案
5.生长素和赤霉素都能促进果实发育，脱落酸能抑制甘薯发芽 ( √ )
6.乙烯和乙烯利都属于植物激素
(× )
提示 植物激素必须由植物本身合成，乙烯利是人工化学合成的植物
3.植物激素的相互作用(加试)
作用效果
相互作用的激素
生理表现举例
生长素促进细胞纵向伸长生长，
生长素和赤霉素 赤霉素促进植物节间的伸长，故
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同时使用两种
二者均可促进生长
激素所起的作
增效
生长素促进细胞体积增大，细胞
用大于单独使 生长素和细胞分
作用
分裂素促进细胞数目增多，故二
用任一激素的
裂素
者均促进生长
作用
() A.不生长
√B.向左弯曲生长
C解.直析立生由长于含有适宜浓度生长素D.的向琼右脂弯块曲放生在长切去尖端幼苗切面的左
侧，而生长素能促进生长，因此左侧比右侧生长快，因此幼苗将向右
弯曲生长。
解析
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2.如下图所示，a、b、c为对幼苗做不同处理的实验，d为一植株被纸 盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正 确的是( )
照组
，以琼排脂除块自身
对实验结果的干扰，
从而琼表脂明块实内验所差含异的是“由苗于尖物质”
所致。
答案
2.生长素的本质及作用特点
(1)生长素的本质
生长素是一种小分子有机物—— 吲哚乙酸
，是在色细氨胞酸内由
合成的。
(2)生长素生理作用的特点
低浓度起促进 作用，高浓度抑起制
作用，而且往往与发生作
用的器官有密切关系。
是感光部位。由弯曲的部位在苗尖端下 从苗尖端传递到了下面。
答案
(2)波森·詹森的实验 ①实验处理及实验结果
向光弯曲生长
不生长不弯曲
②实验结论：的确有一种化学物质 由苗尖端向下传递 。
答案
(3)温特的实验 ①实验处理及实验结果
②实验结论
苗尖中确实存在一种能够 促进生长 的化学物质。
上述实验中使用“无生长素的琼脂块”进行实验，其目的在于作为_对__
和
的合称，又叫植物生长物质。
答案
6.植物激素的应用(加试)
答案
1.生长素的合成需要光
思考诊断
(× )
提示 生长素的合成不需要光，而单侧光影响横向运输。
2.生长素对植物生长的两重性体现在茎的背地性、顶端优势 ( × )
提示 茎的背地性不能体现两重性。
3.根、芽、茎三种器官对生长素的敏感性不同，根比芽敏感，芽比茎