领导者的权威从哪里来

领导者的权威从哪里来?

领导者的权威从哪里来？我感觉首先需要分析两个问题：一、权。不管是小到班级里面的课代表、小组长，还是大到班主任、年级主任，只要是领导，都是有权利的，但是一定需要知道的是，权利是谁给的？权利是要对谁实施的？该怎么实施？二、威。威严、威力、威胁.......这些都是和威有关系的名词。“威”这东西是人生下来都有的，大孩子欺负小孩子，强者欺负弱者，有权者欺负无权者等等皆是。我感觉“威”应该指的是“威信”，而不是“威严”、“威力”什么的。有权利者应该做的是如何“服务好”，如何为我们管理的人服务，这次是王者之道，“水可载舟亦可覆舟”就是在说这个问题。

从做班主任到现在，不管是管理一个班级的学生，还是管理一个年级级段，如果仅仅做一个管理者是远远不够的，如果仅仅只有“威”，只有“严”，那只是一个“签到机”，只是一个“监控器”。我感觉还是应该做一个“服务者”，做一个一心一意为学生想，为被管理者所想。做到“仁政”，“仁者爱人”嘛。

我感觉九年级的管理工作也是如此，不管是对学生，还是对任课教师、班主任，还是首先做一个“服务者”，做一个为他们服务的人，而不是高高在上的“领导者”，“监督者”。都是成年人了，不需要所谓的“领导者”指着鼻子批评这批评哪的。

我感觉“被管理者”需要的是关心，是理解，是支持，是倾听，

是在他迷茫、不知所事时给他建议给他帮助。

比如王聪，是一个非常要强，非常有想法，执行力又特别强的管理者，欠缺的只是管理上的经验，所以和王聪交谈，一定要认可王聪的优点，给王聪的帮助主要是在管理上的指导和建议。

飞腾，是一个外强内柔、讲究义气的硬汉型的人。现在的飞腾由于个人原因和家庭原因，经常处于高强度的压力之下还在继续着级段的工作。对于飞腾，应该做的是理解，是倾听，是需要一杯酒。

对于军涛，是一个很要强，很要面子的人，什么事都很在乎，什么事都想做好的人。我感觉对于老付，需要的是理解和帮助，起到顺其意，导其法。

对于喜玲，虽然这两年成绩一直不理想，但是一直不服输，一直在拼搏的人。老王做事，中规中矩，善于从外界引进新鲜事物的人，善于学习。对于老王，要做到帮助他找到问题的同时，一定要帮助她想到解决方法。另外还要多鼓励。

对于桥哥，第一年来，一定会很要面子很不服输，而且想法和主意很多，想的也很具体周到。对于桥哥，帮助其熟悉本校和学生的情况和需要主意细节，以及帮助其发现班级存在的问题就可以了，其余的桥哥自己就能解决。

对于军可，军人出身，尊严和面子都很重要，不服输的精神依然存在。各个方面整体来说都不错。对于军可，我们要做的就是在提升成绩上给予其方法和建议，指导着他向着他自己的目标前进。

对于会阁，想做好的信念一直存在，成绩能够考好也是可以的，前面优秀学生也是可以保住的，关键的就是会阁的性格，能够帮助会阁的就是不断的提醒手腕要硬，管理要严，方法要活。

对于俊旗，管理和教学都是一直不错的，现在成绩已经度过了迷茫期，走向了正轨。开始的管理只是短暂的冬天。对于俊旗，建议的只是近期班级存在的问题，俊旗自己就会进行不断的反思和相处好的办法，而且还好找伙计们商量方法的可靠性。

对于召阳，刚到大成，一定会展现出一个好的自我，把最好的一面展现出来，另外召阳还是一个自我优秀，不服输的人。只有能得到肯定，指导好做事原则，管理成绩一定会做到做好，另外，没事找召阳聊一聊，说会话，拉拉家常。

对于李娜，永远是那一个拼搏、进取、一如既往的人，优秀是戴在李娜头上的光环。对于李娜，我们要做就是理解，理解家里的不容易，能帮助的尽量去帮助，给予其更多空闲时间。

如果说“权利”需要“威”的话，那最多就是制度。用制度去管理，一视同仁，不偏不向，做到公正公平。但是在严格的制度之下，一定要有的就是“人情”，做人做事，想要长久，想要让人服，需要有一种东西，那就是“人情味”。

对于“威”，不说“威严”，只说“威信”。如何提高自己的“威信”，是我们要想和要做的。

一、以“德”树威

我们要学会以德立威。只有自己品德高尚，做到心正、言正、行正、身正，才会赢得被管理者的认可和尊重，所以我们对待班主任和任课教师一定要“要求老师做到的，自己一定要首先做到”。

二、以“公”立威

对于级段管理，对于所有班主任，所有任课教师，我们一定要切实做到公开、公平、公道、公正。对事不对人，“一碗水端平”，奖罚严明，不徇私情。这样才能赢得班主任和任课教师的认可，继而他们的尊敬和威仪。在用人上做到任人唯贤，量才而用，适才适所，坚决杜绝和纠正用人上的不正之风。

三、以“能”添威

我们的领导能力、管理能力、沟通能力、解决问题的能力、思想教育能力、宣传鼓动能力、用人处事能力、观察分析能力、联系众人能力、创新开拓能力的强弱决定威信的高低，我们能力强就会维护好众人的团结，发挥出集体的战斗力，调动起众人积极性，处理好周围的关系，能使集体中的每个人佩服他、信任他，从而服从他。所以我们要不断的提高自己的各项能力。

四、以“诚”取威

人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不宁。一个诚实守信的领导，才能为群众所拥护。尤其是我们年级主任对管理人员，特别是班主任，一定要做到充分信任，他们才能大胆工作。我们决不能对下面的管理人员不讲诚信，更不能对班主任在思

想上压着、相处上挑着、交往上冷着、关系上僵着。这样，必将失去自己的威信。要学会在工作中淡化权力意识，把事情交给管理人员去做，是对他们的一种信任，也是一种认可。

五、以“和”凝威

我们年级主任要和班主任“打成一片”，以情带“兵”。如果有什么问题时，我们要“动之以情，晓之以理，导之以行”，进行“软”处理。我们还要有爱心，还要有一点人情味，这是一种品德、涵养乃至境界。当我们想要批评班主任时，一定要讲究方法，懂得批评艺术的真谛是使人欢而不是招人怨，把事情办得合情合理才是我们想要的目的。不讲原则就没有战斗力，不讲感情就没有凝聚力。我们只有善于和人，方可和天下。

作为年级管理人员，我们在日常的管理中，只有善于主动去思考，善于反思自己，善于总结，善于倾听，善于吸取教训，善于听取建议，我们的权威才会不断的提升，我们的能力才会不断提高，我们的成绩才会越来越好，我们的学校才会誉满襄城。

九年级李雪刚

2016.12.25