幼儿园大班数学教案穿项链

幼儿园大班数学教案：穿项链

教案目的

通过穿项链的活动引导幼儿学习数学概念，培养幼儿的手眼协调能力，提高他

们的数学思维和逻辑思维能力。

教学目标

1.认识不同颜色的珠子，并能够用正确的颜色穿上项链。

2.掌握数数的基本技能，能够准确地数出每条项链上的珠子数目。

3.培养幼儿的注意力和集中力，提高他们的观察能力。

教具准备

1.一条长项链（可以使用彩带或者纱线）

2.不同颜色的珠子（至少6种颜色，每种颜色10颗）

教学步骤

步骤一：介绍珠子和项链

1.引导幼儿观察珠子的形状、颜色，并提醒他们每种颜色的珠子都有很

多颗。

2.同时，展示一条空的项链，并告诉幼儿可以用珠子穿成一条漂亮的项

链。

步骤二：数数珠子

1.让幼儿分别数出每种颜色的珠子有多少颗，并依次列在黑板上。例如：

红珠子有10颗，蓝珠子有8颗，黄珠子有6颗，以此类推。

2.通过这个活动，让幼儿感受到数数的乐趣，同时培养他们的数学思维

和观察能力。

步骤三：穿珠子

1.让幼儿先选择一种颜色的珠子穿在项链上，鼓励他们说出珠子的颜色。

2.接着，让幼儿选择另一种颜色的珠子穿在项链上，并告诉他们可以按

照自己的喜好和想象来穿。

3.引导幼儿注意不同颜色的珠子在项链上的排列顺序。

步骤四：玩迷你游戏

1.挑选一种颜色的珠子，例如红色珠子，让幼儿一起数出有多少颗红色

珠子，并将其穿在项链上。

2.接着，挑选另一种颜色的珠子，例如蓝色珠子，让幼儿数出有多少颗

蓝色珠子，并将其穿在项链上。

3.继续进行下去，直到所有珠子都穿在项链上。

4.让幼儿观察项链上不同颜色珠子的排列顺序，并询问他们是否发现一

种颜色的珠子比其他颜色的珠子多。

步骤五：总结

1.和幼儿一起回顾整个活动，询问他们通过这个活动学到了什么。鼓励

幼儿用简单的语言表达自己的收获。

2.提醒幼儿，数学学习不仅可以通过书本，还可以通过生活中的活动来

进行，例如穿项链。

3.引导幼儿发现数学的重要性，并鼓励他们在日常生活中多加练习数数

的能力。

扩展活动

1.可以请家长配合，在家里继续进行类似的数学活动，例如用颜色不同

的按钮或小玩具进行数数和穿项链的游戏。

2.可以设计一些简单的数学问题，例如询问幼儿项链上红珠子和蓝珠子

的总数是多少颗，帮助幼儿进一步巩固数数和加法的概念。

通过这个数学教案，幼儿可以通过玩乐的方式学会数数和穿项链，同时培养他们的观察能力和手眼协调能力。这个教案旨在激发幼儿对数学学习的兴趣，并为他们今后的数学学习打下基础。