19课“最大的书的PPT课件
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❖ 每个字组二个词。 ❖ 观察12个字的结构、笔顺、压线笔。(5分钟）
册岩 宝 趴 印 刨
埋陆 铁 质 厚 底
我会问：
1、地质勘探员是干什么的？ 2、刨根问底什么意思？ 3、最大的“书”是什么？ 4、最大的“书”上写了什么？ 5、川川长大以后想做什么？ 6、大自然中还有那些“书”？
第二课时
学习目标
自学指导二
1、地质勘探员是干什么的？ 2、“刨根问底”是什么意思？ 3、最大的“书”上写了什么？ 4、川川长大以后想做什么？ 5、大自然中还有那些“书”？
刨 在课文中把川川的问题找出来
“叔叔，您在看什么？”
“哪里有书啊？”
根
“这上面有字吗？”
问
“这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？”
底
“叔叔，您在看什么？” “我在看‘书’呢！”
❖ 1. 有感情地朗读课文， 读好人物的对话。
❖ 2．激发探究自然知识的 兴趣。
第一场比赛
❖比谁读课文最认真 认真读一遍课文， 准备回答问题。
自学指导一
❖请同学们边读课文边思考： ❖ 1）你知道“书”为什么要加引
号了吗？“书”指的是什么？ ❖ 2）为什么把岩石称为“书”呢？ ❖3）读这本“书”有什么用呢？ ❖ （5分钟左右，比谁爱动脑筋。）
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
观 察 它 们 有 什 么 不 同
“这能说明什么呢？”
“它告诉我们，在很久很 久以前，这里是一片长满树木 的陆地 。后来，陆地沉下去 了，这里就变成了大海 。又 过了很多很多万年，海底慢慢 上升，这里又变成了高山 ， 就是我们脚下的这座山。”
“读了这本岩石书有什 么用呢？”
“用处可大哩！它能告 诉我们，哪里埋着煤炭， 哪里藏着铁矿……把这本 ‘书’读懂，就能为祖国 找到更多的宝藏！”
“哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩 石一层一层的，不就像一册 厚厚 的书吗？”
“这上面有字吗？”
“有。你来看，这是雨点留下的脚印， 叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还 有这些闪光的、透明的，是矿物。它们 都是字呀！”
“这上面有图画吗？”
“有。你看，这儿有树叶，有贝 壳，那儿还有一条小鱼哩！”
学习目标
❖1、能够正确、流利的朗读课 文。
❖2、认识10个生字。 ❖3、会写12个生字。
第一场比赛
❖比谁能把课文字音读准 ❖比谁听得最认真
1、认真听老师读课文，听准 每个字的读音。
2、自己练习读，圈出生字并标出 自然段，有不认识的字看拼音或问同 桌（3分钟）
第二场比赛 比会认字
比谁最快地认识10个生字。
“太好了，太好了！” 川川高兴地说：“等我长 大了，也要读懂这本最大 的‘书’！川”川长大了想干什么？
课外拓展：
你看那天上的白云，这就是大自然的语言： 白云飘得高高，明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 大树如果被砍倒，你会把年轮发现—— 一年只长一圈，这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈—— 一圈就是一岁，这又是大自然的语言。 大自然的语言啊，真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
❖ 自由读课文，不流利的句子多读几遍，2分钟 后开始比赛。
❖ 思考：这篇课文主要讲了件什么事？
一天，爸爸带___川__川_____去___爬__山____。
爬到__半__山__腰___，遇到了一位_地__质__勘__探_队__员___，
他为川川介绍了___最__大__的__“_书__”____。
第四场比赛 比谁写得正确规范，间架结构合理
Fra Baidu bibliotek
收集有关化石的资料， 与同学一起交流。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
自己读词语，注意红色字，记 不住的问问同桌是怎么样记住 的。（2分钟后开始比赛）
zhì
地质
cè
一册
hén
波痕
kān
yán
勘探 岩石
hòu
yìn
厚厚 脚印
páo
刨 根问底
méi
煤炭
bǎo zàng
宝藏
❖地 质 勘 探 岩 石 煤 炭 一册 厚厚 脚印 宝 藏 波 痕 刨 根问底
册
第三场比赛 比谁课文读得最流利。
册岩 宝 趴 印 刨
埋陆 铁 质 厚 底
我会问：
1、地质勘探员是干什么的？ 2、刨根问底什么意思？ 3、最大的“书”是什么？ 4、最大的“书”上写了什么？ 5、川川长大以后想做什么？ 6、大自然中还有那些“书”？
第二课时
学习目标
自学指导二
1、地质勘探员是干什么的？ 2、“刨根问底”是什么意思？ 3、最大的“书”上写了什么？ 4、川川长大以后想做什么？ 5、大自然中还有那些“书”？
刨 在课文中把川川的问题找出来
“叔叔，您在看什么？”
“哪里有书啊？”
根
“这上面有字吗？”
问
“这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？”
底
“叔叔，您在看什么？” “我在看‘书’呢！”
❖ 1. 有感情地朗读课文， 读好人物的对话。
❖ 2．激发探究自然知识的 兴趣。
第一场比赛
❖比谁读课文最认真 认真读一遍课文， 准备回答问题。
自学指导一
❖请同学们边读课文边思考： ❖ 1）你知道“书”为什么要加引
号了吗？“书”指的是什么？ ❖ 2）为什么把岩石称为“书”呢？ ❖3）读这本“书”有什么用呢？ ❖ （5分钟左右，比谁爱动脑筋。）
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
观 察 它 们 有 什 么 不 同
“这能说明什么呢？”
“它告诉我们，在很久很 久以前，这里是一片长满树木 的陆地 。后来，陆地沉下去 了，这里就变成了大海 。又 过了很多很多万年，海底慢慢 上升，这里又变成了高山 ， 就是我们脚下的这座山。”
“读了这本岩石书有什 么用呢？”
“用处可大哩！它能告 诉我们，哪里埋着煤炭， 哪里藏着铁矿……把这本 ‘书’读懂，就能为祖国 找到更多的宝藏！”
“哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩 石一层一层的，不就像一册 厚厚 的书吗？”
“这上面有字吗？”
“有。你来看，这是雨点留下的脚印， 叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还 有这些闪光的、透明的，是矿物。它们 都是字呀！”
“这上面有图画吗？”
“有。你看，这儿有树叶，有贝 壳，那儿还有一条小鱼哩！”
学习目标
❖1、能够正确、流利的朗读课 文。
❖2、认识10个生字。 ❖3、会写12个生字。
第一场比赛
❖比谁能把课文字音读准 ❖比谁听得最认真
1、认真听老师读课文，听准 每个字的读音。
2、自己练习读，圈出生字并标出 自然段，有不认识的字看拼音或问同 桌（3分钟）
第二场比赛 比会认字
比谁最快地认识10个生字。
“太好了，太好了！” 川川高兴地说：“等我长 大了，也要读懂这本最大 的‘书’！川”川长大了想干什么？
课外拓展：
你看那天上的白云，这就是大自然的语言： 白云飘得高高，明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言： 蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 大树如果被砍倒，你会把年轮发现—— 一年只长一圈，这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈—— 一圈就是一岁，这又是大自然的语言。 大自然的语言啊，真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
❖ 自由读课文，不流利的句子多读几遍，2分钟 后开始比赛。
❖ 思考：这篇课文主要讲了件什么事？
一天，爸爸带___川__川_____去___爬__山____。
爬到__半__山__腰___，遇到了一位_地__质__勘__探_队__员___，
他为川川介绍了___最__大__的__“_书__”____。
第四场比赛 比谁写得正确规范，间架结构合理
Fra Baidu bibliotek
收集有关化石的资料， 与同学一起交流。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
自己读词语，注意红色字，记 不住的问问同桌是怎么样记住 的。（2分钟后开始比赛）
zhì
地质
cè
一册
hén
波痕
kān
yán
勘探 岩石
hòu
yìn
厚厚 脚印
páo
刨 根问底
méi
煤炭
bǎo zàng
宝藏
❖地 质 勘 探 岩 石 煤 炭 一册 厚厚 脚印 宝 藏 波 痕 刨 根问底
册
第三场比赛 比谁课文读得最流利。