浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养

浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养

新课改提出了要改变课程过于注重知识传授的倾向，要形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程变为学会学习和培养价值观的过程。这一理念很大程度上集中在中学教育上。俗话说，教育要从娃娃抓起，中学教育是一切高等教育的源头，课堂改革应该以中学课堂为主战场，全面进行课堂改革，这样即活跃了课堂气氛，学习到了知识，也能培养学生的学习热情和学习动力，培养了学生的自主学习能力，一举两得。

标签：初中语文自主学习能力培养

青少年是一个人成长过程中的重要阶段，这个年龄段的心理发展具有很强的可塑性，因此提高中学教育中学生的自主学习能力是非常有必要的，初中教育所面对的学生就是这一部分人群，因此，本文我们就针对初中语文教学的现状做出分析，并就其中的主要问题提出四点解决方案，将对学生自主学习能力的培养落到实处。

一、当前初中语文教学现状分析研究

1.当前初中语文教学现状

语文教学是中学教育的重要组成部分，语文作为“母语”必须受到重视，中学学生刚刚接受了小学的语文教育，并且拥有一定的语言基础，开展语文教学相对较为容易，那么中学语文教学的方式及内容主要包括什么？首先，对于教学方式，依然是采用传统的教育教学，老师和学生共同进行课堂学习；关于中学语文教学内容主要包括以下几点：（1）教学生学习语言文字，培养语文修养；（2）教学生语言文字理解，学习语言表达的技巧；（3）教学生写作技巧，提高作文水平和能力；（4）教学生养成习惯，注重语文的实践和学习。

2.初中语文教学现状分析

目前，我们的初中语文教学正处在发展的阶段，在摸索中，我们不断地总结和反省，在总结经验的同时，我们也发现了一些问题，其中最典型的就是学生普遍的自主学习的能力欠缺，虽然新课改实施已经有比较长的时间了，但是在很多地区，并没有贯彻落实新课改的基本思路，依然延用传统的方式，老师讲，学生听，一味的对学生灌输知识，并不注重对学生自身能力的开发，导致学生整体积极性不够。总而言之，我们的初中语文教学与过去相比是有很大的提升的，但是这并不是我们止步不前的理由，我们应该进一步提高学生的学习能力和整体的教学水平，提高初中语文教学水平。

二、初中语文教学中如何培养学生的自主学习能力

1.激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力

俗话说，兴趣是学习最好的老师，这句话非常的有道理，学生在学习的过程中往往会比较枯燥无聊，如何在学习的过程中找到乐趣非常重要，打个比方，我们在做某种自己不喜欢做的事情的时候，如果只是循规蹈矩，按部就班，往往只会增加身体的劳累感，除了完成了工作而得不到任何其他东西，但是如果我们在做自己感兴趣的事情的时候，就会感觉浑身充满力量，就会有用不完的灵感，这样不仅仅完成了工作也愉悦了身心，在语文学习方面也是一样，首先要激发自己的学习兴趣，这样才能主动的去学习。

2.实施“问题教学”，培养自主学习能力

说到“问题教学”方案，培养学生的独立思考能力就不得不提起，通过“问题教学”，我们最直接的就是让学生先学会质疑，只有这样，学生才能发现问题，有时候，发现问题往往是最难的，当我们发现问题以后，就要积极的提出问题、分析问题并解决问题，在这个过程中，学生个人的脑力循环得到了很好的锻炼，培养了学生独立思考的能力，对学生良好学习习惯的养成非常有帮助。“问题教学”方案的落实不仅仅培养了学生独立思考的能力，也转变了学生的学习观念。在传统的教学中学生更多的是跟着老师的节奏走，自己的独立思维很少，这就导致学生更多的是模仿老师，而不会自己创新，在采取了“问题教学”方案以后，学生更多的是自我学习，老师只是起一个引导作用，语文的包含范围很广，学生可以充分发挥自己的想象力和创造性，一方面发散了学生的思维，另一方面增强学生的创新能力，有效提高学生的成绩的同时也培养了学生自主学习的能力。

3.老师引导学生学习，培养自主学习能力

老师引导学生主要是指老师在教育学生的过程中，不能一味的给学生灌输知识，要教给他们学习的方法，让他们自己去探索，正如传统的一句老话，授人以鱼不如授人以渔正是这个道理。在初中语文的课堂教学中，老师的引导非常重要，要想培养学生的自主学习能力，老师要努力做到以下几点：（1）更新理念，尊重學生的思想和选择，支持学生多样化的想法，有益于学生的个性培养。现在社会越来越重视学生个性的培养，也许有时候学生一个个性的想法将会引起一场知识界的革命；（2）学会夸奖，适当的夸奖和奖励会激发学生的积极性，满足学生的满足感，增加学习的兴趣。适当的奖励是有好处的，奖励意味着肯定，得到奖励的会再接再厉，没有得到奖励的会更加努力，促进整体的进步和发展；（3）培养习惯，良好习惯的培养是一个人进步的前提，养成互相理解，互相帮助的习惯，好习惯受用终身，在青年时代养成的优秀习惯是会受益一辈子的。只有老师合理的对学生进行引导，才能很好的培养学生自主学习的能力，从中受益。

4.开展“实践教学”，培养自主学习能力

语文教学虽然不像数学那样具有特别强的实践性，但是我们仍然不能脱离实际进行教学，必须结合实际，开启“实践教学”来培养学生自主学习的能力，一方面可以调动每一个人开动脑筋思考，开拓大家的思维，集中大家的想法，迸发出思维的火花；另一方面，有效培养大家在动手过程中的合作精神，通过这种方式

既可以增加同学之间的友情，又能养成自主学习、研究探讨的好习惯，并逐渐形成一种能力。

结语

现在我们的初中教育已经逐步迈上正轨，教学水平也明显提高，越来越多的老师、家长都非常认同，虽然还存在一些小的问题，但是我相信在不远的将来这些问题都是可以解决的。本文我们就如何培养学生的自主学习能力这一问题展开研究，提出了一些自己的看法，希望对我们的初中语文教学有一定的帮助。

参考文献

[1]苏攀，《教育》，浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养，2016.

[2]杨承学，《软件：电子版》，浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养，2016.

[3]池娟，《教育科学：全文版》，浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养研究，2016.

[4]杨海燕，《教育科学：引文版》，浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的培养研究策略，2016.