课题评审评分标准及课题意见表.doc

分；
提比较可靠；
2．研究方法
比较科学；
3．论证比较
提基本可靠；
2．研究方
法基本适当；
3．论证基
2．研究方法
不科学；
3．论证不充
分；
4．结论合4．结论不合
充分；本充分；
理可信。理、不可信。
4．结论比较4．结论基
题
成
果
内
涵
课
1．研究取
得突破性进展,
提出了新的教
育理论；
2．成功运
创用了新的研究
合理可信。
1．研究有一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全；
3．格式规
范；
4．内容全
面；
上报申报材料；
2．项目比较
齐全；
3．格式比较
规范；
4．内容比较
全面；
上报申报材料；
2．项目基本
齐全；
3．格式基本
规范；
4．内容基本
全面；
上报申报材料；
2．项目不
全；
3．格式不规
范；
4．内容不全
面；
5．表述清5．表述比较5．表述基本5．表述不清
楚；清楚；清楚；楚；
6．完全符6．比较符合6．基本符合6．重点内容
合填写要求。填写要求。填写要求。与填写要求严重
不符
教科研课题结题评审评分参照标准包括三个方面：
1、课题成果内涵：（1）科学性；（2）创新性；（3）规范性；（4）难易程度；
（5）应用价值。
2、汇报与答辩水平。
3、申报材料质量与上报时间。
课题结题评
审评分参照标准
评
价内容
评分标准与等级
A等
（90-100分）
定的开创性,提
出了新的教育理
论观点；
2．运用新的
研究方法或技术
本合理可信。
1．研究有
所进展，提出的
教育理论观点,
具有启发性；
2．一般性
运用了新的研
1．研究结论
缺乏新意，研究
不深入，低水平
重复研究，研究
有明显的错
误；
新方法或技术；比较成功；究方法或技术；
2．没有运用
性新的研究方法或
3．获取了3．获取了较3．获取了
课题评审评分标准及课题意见表
教科研课题立项评审评分参照标准包括三个方面：
1、课题内涵：（1）选题意义；（2）研究基础；（3）课题设计；（4）研究方
法；（5）研究。
2、汇报与答辩水平。
3、申报材料质量与上报时间。（详细内容见附件）
教科研课题立项评审评分参照标准
评评分标准与等级
价
容
内
分）
A等
（90-100
研成果社会评较高；高或没有获得过
3．完成本课
价很高；题的研究能力强局级以上科研成
3．完成本课
究
3．完成本
研
课题的研究能
力很强和时间
和时间比较有保
证；
4．资料设备
题的研究能力比
较强和时间基本
有保证；
果；
3．完成本课
题的研究能力差
有保证；比较齐全；和时间没保证；
4．资料设备
4．资料设5．科研手段4．资料设备
选色、创新性；色、创新性；
3．有重要3．有比较重
题意的特色、创新要的特色、创新
4．有一定学4．没有学术
义性；性；术价值；价值；
4．学术价4．学术价值5．对提高教5．对提高教
值高；比较高；学质量和管理水学质量和管理水
5．对提高5．对提高教
平有一定实用价平没有实用价
教学质量和管学质量和管理水值。值；
理水平实用价平实用价值比较
究方
法
科学、可行；较科学、可行本适合科学、不可行
1．负责人和1．负责人和1．负责人和
1．负责人主要成员曾完成1
主要成员曾完成主要成员未完成
和主要成员曾项重点研究课题；过一般研究课过一般研究课
完成多项重点题；题；
2．原有科研
研究课题；成果社会评价比
2．原有科研2．原有科研
2．原有科
较高；成果社会评价比成果社会评价不
分）
B等（76-90C等（60-76D等（0-60
分）分）
1．课题意1．课题意义1．课题意1．课题意义
义和价值重要，和价值比较重义和价值一般，和价值很小，研
研究问题真实,究问题虚假,研
要，研究问题比研究问题真实
研究前提可靠；究前提不可靠；
较真实,研究前性一般,研究前
2．研究方
科
法科学；
学
3．论证充
性
6．基本属于
课
题
内
究涵
础
值高。
1．已有相
关成果丰富；
研
2．熟悉研
究现状；
基
3．所列参
考文献具有代
高。
1．已有相关
成果比较丰富；
2．比较熟悉
研究现状；
3．所列参考
文献比较有代表
1．已有相关
成果比较少；
2．对研究现
状有所了解；
3．所列参考
文献有一定代表
重复性工作。
1．没有相关
成果；
2．不了解研
究现状；
3．所列参考
基本齐全；
备齐全；比较先进；不足；
5．科研手段
5．科研手6．课题组分5．科研手段
一般；
段先进；工比较合理。落后；
6．课题组分
6．课题组6．课题组分
工基本合理。
分工科学合理。工不合理；
汇
报与答
辩
水平
1．内容全
面、正确；
2．表述清
楚；
题。
3．重点很
突出；
4．回答问
题简洁明了，切
1．内容比较
全面、正确；
2．表述比较
B等
（76-90分）
分）
C等
（60-76
D等
（0-60分）
1．选题方1．选题方向1．选题方向1．选题不
向正确，符合立比较正确，比较符基本正确，基本当，不符合立项；
项；合立项；符合立项；
2．对学院发
2．对学院2．对学院发2．对学院发
展没有促进作
发展有很大促展有一定的促进展作用一般；用；
进作用；作用；
3．有一定特3．没有特
5．研究思5．研究思路
确；明确；
路清晰；模糊；
5．研究思路5．研究思路
6．预期研6．预期研究
比较清晰；基本清晰；
究成果明确；成果不明确；
6．预期研究6．预期研究
7．经费预7．经费预算
成果比较明确；成果基本明确；
算合理。不合理。
7．经费预算7．经费预算
比较合理。基本合理。
研
研究方法研究方法比研究方法基研究方法不
文献没有代表
表性。性。性。性。
1．目标明1．目标比较1．目标基本1．目标不够
确；明确；明确；明确；
2．内容详2．内容比较2．内容基本2．内容空
实；详实；详实；泛；
课
3．论证充3．论证比较3．论证基本3．论证不充
题设分；充分；充分；分；
计
4．重点突4．重点比较4．重点基本4．重点不突
出，难点明确；突出，难点比较明突出，难点基本出，难点不明确；
大量第一手资多第一手资料；部分第一手资技术；
料；料；
4．形成了比3．没有获取
4．形成了4．形成了
较新的研究成第一手资料；
新的研究成果。果。一般性研究成
清楚；
3．重点突出；
4．回答问题
比较简洁明了，比
较切题。
1．内容基本
全面、正确；
2．表述基本
清楚；
3．重点比较
突出；
4．回答问题
基本切题。
1．内容不全
面、错误较多；
2．表述不清
楚；
出；
3．重点不突
4．回答问题
答非所问。
1．按时上1．评审会前1．评审会前1．评审会前
申
报材料
质
量与上
报
时间
报申报材料；
2．项目齐