六年级语文下册古诗词试题

六年级语文下册《古诗词背诵》练习题一、默写《七步诗》，并填空：

1、这首诗里写到了（两）种事物，分别是（豆子）（豆萁）。

2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：

持：用来泣：

哭泣煎：

3、“本自同根生，相煎何太急？”是（反问）句。这是（曹植）对（曹丕）说的，它的意思是（）。

二、读《鸟鸣涧》，完成填空。

1、《鸟鸣涧》是（唐）朝被称为“诗佛”的（王维）写的。全诗写了这个季节——（春天的夜晚）的景色，突出了一个“（静）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（时而，偶尔）。

2、这是一首（写景）诗，主要描绘（春天的夜晚）的情景，抒发了作者（恬静、平和）的心情。

三、读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。

《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（）写的一首（）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。，。”诗中“平明”的意思是（）；诗最后一句的意思是（）。这首送别诗实际上是表明诗人（清廉正直）的品质。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：

四、读《江畔独步寻花》，完成练习。

1、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（诗圣）”。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是：（留连戏蝶时时

舞），（自在娇莺恰恰啼）。

2、全诗运用（动静）、（情景）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（）的美好景象，抒发了诗人（赞美、喜爱）之情。

五、读《石灰吟》和《竹石》完成练习。

1、《石灰吟》和《竹石》这两首诗都用了（托物言志、借物喻人）的手法，第一首明写（），实质要表达自己（清廉正直）的高尚节操；第二首吟咏（竹子），赞扬了它们（坚韧不拔、坚强不屈）的精神。

2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（）；“尔”的意思是（你）。

六、《闻官军收河南河北》是（）写的一首（七）言（律）

诗，“闻”的意思是（听说）。全诗围绕（喜悦）这条感情线索来写的，先写到原因是（），开头的表现是（）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（），( )。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（），（）。最后，作者写到行程迅疾：（），（）。从中可见，作者的心情确实是是非常（）。

七、读《己亥杂诗》，完成练习。

《己亥杂诗》是（）朝（）写的，这是他的《已亥杂诗》中是第（）首其中“九州”的意思是（）；“生气”的意思是（）；“恃”的读音是（），意思是（）；“喑”的读音是（），意思是

（）；“万马齐喑”是比喻（

）。“究”的意思是（）；“抖擞”的意思是（）。

八、读《浣溪沙》，完成练习。

苏轼是（）朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初晴后雨》，其中描写西湖的名句是（），（）。他写的（）诗《题西临壁》有两句（），（）。常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是（）名。这首词还有“序”，是：（），（），（）。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：（），

（），（）。下阙是：（），（

），（）。这首词抒发了作者（）的感情。

九、读《卜算子·送鲍浩然之浙东》，完成练习。

这首词王观起首用（）比喻（），用（）比喻（）。然后进行（）问，“（）”？然后回答：“（

）。”这是指（）的地方。接着，作者感叹：（），（）。最后，作者嘱咐（）：（），

（）。

十、附加题：