中考古诗词鉴赏专题复习PPT课件

中考诗词鉴赏 专项复习
复习目标
1、明确中考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧
中考诗词鉴赏考点要求
对古代诗文的思想内容、形象及表现手法 等作出分析和概括，并进行初步鉴赏。
❖ 一、中考试题回放
❖ (2016)夏意 宋 苏舜钦
❖ 别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。
❖ 树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。
2.题型以简答题居多；
3.题材大多选用课外的绝句，涉及各种 主题。
归纳考点
一、意象 意境
二、主旨（情感）把握
三、词句品味
四 、技巧赏析
一、 抓意象 品意境
意象 是诗词中倾注了诗人思想与诗人主观情感的生动鲜
明的形象。它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借和依据。 作者要通过意象来表达自己的内心感情。把握形象后面所 蕴含的言外之意，这是鉴赏成功的重要因素。
❖ 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？ 请简要分析。
❖ 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光 普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨 香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙 暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅 明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔 波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
3.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答 “表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感 伤”。
参考规范：画面+情感 注：审准要点
❖ 绝句二首(其一) 杜甫
❖ 迟日江山丽，春风花草香。
❖ 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
❖ 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流 离之后，暂时定居成都草堂时。
❖ 一、中考试题回放
(2015)春思 贾至① ❖ 草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。
❖ 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
❖ 【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所 写。②历乱：烂漫
❖ 12.本诗前两句描写的景物有，通过对它们的描写，体现出春天 的特点。（3分）
❖ 1答2：答案：草、柳、桃花、李花示例：。春意盎然（生机勃勃）（第一 空写对写全得1分：第二空 占2分，意思对即可）
参考规范：某一方面的情感
忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ； 同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国 无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的 悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ； 借古讽今的情怀：青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷； 告慰平生的喜悦
意境是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出来的让
人产生联想和想象的艺术境界。它包括经（境）和情（意） 两个方面。
抓意象 品意境
提问方式：这首诗营造了一种怎Байду номын сангаас的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
天净沙 秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了 萧瑟苍凉（凄凉） 的气氛， 抒发了诗人极其 孤寂愁苦（悲伤) 的情绪。(2分)
二、主旨（情感）把握
提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？
提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者 结 合意境提问，或就某一句某一联发问。
过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
尾联抒发了诗人怎样的情怀？ 答：表现了诗人（舍生取义）的高尚情操 春游湖 宋·徐俯
双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
小舟撑出柳阴来”一句表现了诗人什么心情？ 答:表现了诗人（看见小船撑出时）的惊喜心情。（2 分，只写出喜欢、高兴的给1分）
答题规范：要具体、准确、直接
古诗词的很多意象常常有特殊内涵，比如以冰雪的晶莹比喻心 志的忠贞、品格的高尚，以折柳表惜别，以蝉喻品行高洁，以 草木繁盛反衬荒凉来抒发盛衰兴亡的感慨，以菊花象征坚贞高 洁的品质，以梅花代表傲霜斗雪、不怕打击挫折、纯净洁白的 形象，以松象征坚贞高洁，以莲表达爱情，以鹧鸪鸟表达离愁 别绪，梧桐、杜鹃鸟是凄凉悲伤的象征，鸿雁则代表游子思乡 怀亲之情和羁旅伤感……
唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。展现了一幅西 湖早春的（明媚）风光 ，抒发了诗人（在西湖早春盛景中）无比喜悦的心情。
答题步骤：
1.描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语 言再现画面。描述时要忠实原诗，二要用自己的联想和想像加以 再创造，语言力求优美。
2.概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确 地体现景物的特点和情调。
❖ 【注释】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。
❖ 12．本诗通过描写院深席清、（1） 、树阴满地、 （2） 、等四
幅夏日画面，流露出诗人的（3）
心情。 （3分）
❖ 13．赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。 （3分）
12.石榴开遍、梦觉流莺，于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在） 13.透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润 润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。
❖ 13.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。（3分） ❖ 答答案：：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生。动形象地写出
了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日 俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（修辞手法占1分，表达作用占 2分。意思对即可）
考题特点:
1.重在内容理解、情感把握、语言品味；
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕 啄春泥”所展现的画面。理解诗人的感情。(4分) 莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌