文言文翻译失分(1)

把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 关羽字云长，本字长生，河东解人也。建安五年， 曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏 将军，礼之甚厚。及羽杀颜良，曹公知其必去， 重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主 于袁军。左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主， 勿追也。” 羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每 至阴雨，骨常疼痛，医曰：“矢镞有毒，毒入于 骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。” 羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂 血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。 (节选自《三国志·关羽传》)
例：（2010年江苏卷）敛以嫁时之衣，甚矣吾贫 可知也 错误译文：用出嫁时的衣服给她穿上入殓， 我很贫穷，你们就可以知道了。
正确译文：用出嫁时的衣服给她穿上入殓，我的贫穷超乎寻 常，就可以知道了。 警示：主谓结构倒装，“甚矣吾贫”应为“吾贫甚矣”。
2．省略成分，该添不添。 例：（2010年辽宁卷）良淳见国定慷 慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。 错误译文：赵良淳见吴国定情绪激昂 地高谈阔论，料想他可以任用，向朝廷请 示后，留下来防守安吉。
【答案】 (1)是岁也/晋复假道于虞以伐虢/ 虞大夫宫之奇谏君曰/晋不可假道也/是且灭 虞。 (2)宫之奇带领他的族人离开了虞国。当年 冬天，晋国消灭了虢国，虢公丑逃到周京。 晋军回师偷袭并灭掉了虞国。
【参考译文】 就在这一年，晋国又向虞国借道去攻打虢 国。虞国的大夫宫之奇进谏虞君说：“(虞 国)不能借道给晋国，这样做将会灭亡虞 国。”虞君说：“晋君与我同姓，不会攻 打我们。”宫之奇说：“虞国与虢国，(好 像)嘴唇与牙齿，嘴唇没有了，牙齿就会感 到寒冷。”虞公不听，便答应借道给晋国。 宫之奇带领他的族人离开了虞国。当年冬 天，晋国消灭了虢国，虢公丑逃到周京。 晋军回师偷袭并灭掉了虞国，俘虏虞公以 及他的大夫井伯、百里奚，作为秦献公女 儿秦穆姬的陪嫁人，而派人办理虞国的祭 祀。
•正确译文：借了公家的数十万钱款犒劳军队．死 后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。 警示：关键词“没”，通假字，通“殁”，死 亡。而有的学生错误地理解为“没有”。
时间不大叫做“旋”， “俄尔”表示忽然间。 “俄顷”、“倾之” 顷之”是一会儿 “食顷” 功夫吃顿饭。 “斯须”、“倏忽”和“须臾” 都表瞬间时短暂； “少顷”、“未几”和“逾时” 也是片刻短时 间。 黎明时分称“质明”， 早晨一般称作“旦”。 “侵晨”是指天将亮， “中夜”时分夜已半。 “旦日”明日第二天， “兼旬”即为二十天。 “朔”为初一“望”十五 “晦”为月底那一天。 每月十六称“既望”， 这段时间称“居有间” “方”即正当某时候， “日”字用来表每天。 “期月”表示一整月， “期年”表示一周年。 “来年”即为第二年， 表示年年用“累年”。 一年将尽称“岁暮”， 也称“岁晏”或“岁阑
【答案】 (1)关羽全部封存了曹操给他的 赏赐，呈上书信告辞，然后到袁绍军中投 奔刘备去了。 (2)关羽曾被乱箭射中，箭射穿了他的左臂。
．阅读下面的短文，完成文后各题。 是岁也晋复假道于虞以伐虢虞大夫宫之 奇谏君曰晋不可假道也是且灭虞。虞君曰： “晋我同姓，不宜伐我。”宫之奇曰： “虞之与虢，唇之与齿，唇亡则齿寒。” 虞公不听，遂许晋。宫之奇以其族去虞。 其冬，晋灭虢，虢公丑奔周。还，袭灭虞， 虏虞公及其大夫井伯、百里奚以媵秦穆姬， 而修虞祀。 (1)用“/”给下面的文字断句。 是岁也晋复假道于虞以伐虢虞大夫 宫之奇谏君曰晋不可假道也是且灭 虞。
二．缺乏文言虚词意识
虚词运用频率较高，几乎每一个完整的句子 都有虚词。虚词翻译存在的误区主要是“译与不 译不分”。 1．该删不删。 没有实在意义的词，如有的语气词、发语词、 助词等，无法译出，可删去不译。 例：（2010湖北卷）苟知一时之不为盗，而 不知终身骄惰而窃食也。 错误译文：只知道他们一时的不去做盗贼， 却不知道他们一生都在骄横懒惰而且窃取衣食也 如此。
•正确译文：贼寇进攻三天没有入城，利用大船趁 着涨水，沿着船尾攀爬城墙的垛口上去。 警示：“以”，介词，利用；“乘”，副词， 趁着。
三．缺乏特殊句式意识
文言特殊句式主要包括省略句、被动句、宾 语前置句、介词结构后置句、定语后置句、主谓 倒装句、判断句，要正确翻译这些句子就必须让 这些句子符合现代汉语规范。 1．倒装句式，该调不调。 例：（2010年浙江卷）吾为德请，财何为也？ 错误译文：我为德行而请命，为什么拿钱财？
(全国新课标卷） 全国新课标卷） 全国新课标卷
（1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 （2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。
答案(1)：整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹， 皇上亲自赐酒犒劳他。 解析：注意“整弓、中、诵叹、劳之”的翻译和整 句句意。 答案(2)： 何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命 令他把守西部边角。 解析：注意“乞入见、控守、西隅”的翻译，补充 出“不许”的省略和整句句意。
•正确译文：赵良淳见吴国情绪激昂地高谈阔论， 料想他可以任用，向朝廷请示后，留下（吴国定） 来防守安吉。 警示：省略句，应补充省略成分“之”。如果 不补充，就变成了赵良淳防守。
四．缺少顺畅通达意识
译文要明白、通顺，符合现代汉语表述习惯， 没有语病，而不能“新译文，老规则，不顺畅”。 例：（2010年山东卷）入嵩山，复遇故童子 时所见道人，乞其术，师事之。（4分） 错误译文：申甫入到嵩山，又遇到了原来小孩 子时见到的道人，请求他那方法，做老师侍奉他。 •正确译文：（申甫）进入嵩山，又遇到了过去小孩 子时见到的道人，（向他）请求（学习）那本领，用 对待师长的礼节侍奉他。 警示：“入”古今同义，用组词法替换，但要通 顺，“进入”就比 “入到”通畅；“故”古今异义， “过去” 比“原来”通顺， “师”名词作状语，表 示对人的方式，翻译成“用对待师长的礼节”或“像 对待老师一样”。
训练
(1)然好兴功役，多所改更，议者颇嗤其不 切事也。 (2)庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲， 三十年所。
然而喜爱大兴工程劳役， 【试题答案】(5分)然而喜爱大兴工程劳役，又多有变动，评 试题答案】 分 然而喜爱大兴工程劳役 又多有变动， 论的人都讥笑他不切合实情。 论的人都讥笑他不切合实情。 试题解析】 译出大意给2分 关键字“功役” 【试题解析】：译出大意给 分；关键字“功役”、“嗤”、 切事”三处，每译对一处给l分 “切事”三处，每译对一处给 分。 试题答案】 分 宋庆礼做人坚守节操 是国家的功臣， 宋庆礼做人坚守节操， 【试题答案】(5分)宋庆礼做人坚守节操，是国家的功臣，一 去边境任职，就是三十来年。 去边境任职，就是三十来年。
课堂练习
读下列文章，翻译加横线的句子 读下列文章， 时大雪，积地丈余。洛阳令身出案行， 时大雪，积地丈余。洛阳令身出案行，见 人家皆除雪出，有乞食者。至袁安门， 人家皆除雪出，有乞食者。至袁安门，无 有行路，谓安已死，令人除雪， 有行路，谓安已死，令人除雪，人户见安 僵卧。 何以不出?”安曰 大雪， 僵卧。问:“何以不出 安曰 大雪，人皆饿， 何以不出 安曰:“大雪 人皆饿， 不宜干人”①令以为贤,举为孝廉 ”①令以为贤 举为孝廉。 不宜干人”①令以为贤 举为孝廉。② ——《后汉书 袁安传》 袁安传》 《后汉书·袁安传
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“以勇气闻于诸侯” ——《廉颇蔺相如列传》 以勇气闻于诸侯” 《廉颇蔺相如列传》 “蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土， 蚓无爪牙之利 黄泉，用心一也。 黄泉，用心一也。 ” ——《劝学》 《劝学》 “若舍郑以为东道主。 ” ——《烛之武退秦 若舍郑以为东道主。 若舍郑以为东道主 《 师》
翻译失分因素主要有以下几点：
一．缺乏关键实词意识 “关键词语”就是指对文段或文句的意思有 直接影响的词语。 1．古今异义，以今释古。 例：（2010上海卷）尧咨讽转运使出公，不 使居府中。 错误译文：陈尧咨讽刺转运使让欧阳公离开， 不让(他)留在州府 正确译文：陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不 让(他)留在州府。 警示:关键词“讽”， 古今异义词，现代汉语 是“讽刺”义，古代是“委婉劝谏”、“暗示” 等义，结合语境，此处为“暗示”。
正确译文：只知道他们一时不去做盗贼，却不知道他们一 生都在骄横懒惰窃取衣食。 警示：“之”，助词，取消句子独立性，无实意； “骄惰而窃食也”中的“而”，连词，顺承关系，无实意； “也”，句末语气词，无实意。这三个词可以“删”。
2．不该删而删。 文言虚词更多的是有实意，而有的考生一并 虚化处理。翻译时，要有意识地注意虚词，推断 虚词在文中的意义和用法，对应翻译。 例：（2010年湖北卷）贼攻三日不得入，以 巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。 错误译文：贼寇进攻三天没有入城，大船借 着涨水，沿着船尾攀爬城墙的垛口上去。
(1)羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主 于袁军。 译文：____________________________ (2)羽尝为流矢所中，贯其左臂。 译文：____________________
【解析】 (1)关键点：“封”，动词，译为“封 存”；“拜书”，动宾短语，“拜”为动词，表 敬称，“书”为名词，译为“书信”，“拜书” 译为“呈上书信”；“奔”，译为“投奔”； “于袁军”为介宾短语作后置状语，翻译时应移 至动词前。 (2)关键点：句式“为……所……”表被动；“贯” 为动词“贯穿”，这里据语境译为“射穿”。
文言文翻译失分因素例析
文言文翻译考查学生的主观译释能力， 即用现代汉语的词汇和语法来翻译所提 供的文言语句，要做到文通字顺，简明 规范，畅达流利。从文言文翻译句子赋 分来看，一般是12分，从高考阅卷情况 来看，翻译题得分普遍较低，平均分甚 至到不了一半，属于难点题型。
字训义 句贯意
翻译步骤
分词——释字——连句。
（江西卷） 江西卷）
(1) 以数切谏，不得留内，迁为东海太守。 (2) 公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。 (3) 愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于 平日。（4分）
1）他多次强硬进谏,（因而）不能够留在朝庭内任职，被贬为 ）他多次强硬进谏 （因而）不能够留在朝庭内任职， 东海太守（注意“ 的用法，每字1分 东海太守（注意“数”、“内” “迁”的用法，每字 分，大 意1分）。 分 （2）三公、九卿及以下官员都对卫青卑身奉承，唯独汲黯用 ）三公、九卿及以下官员都对卫青卑身奉承， 平等的礼节对待卫青。（“奉”、“亢礼”各1分，“与”省 平等的礼节对待卫青。 亢礼” 分 对待他。 分 大意1分 略“之”对待他。1分，大意 分）。 （3）越发觉得汲黯贤明，多次向汲黯请教国家和朝廷的疑难 ）越发觉得汲黯贤明， 大事，对待他比平日更为尊重（ 意动用法1分 所疑： 大事，对待他比平日更为尊重（贤：意动用法 分，所疑：的 疑难大事1分 疑难大事 分。加：更，1分。大意 分）。 分 大意1分
正确译文：我为德行而请命，拿钱财干什么？ 警示：宾语前置，疑问句中代词“何”作宾语， 前置，“为”是动词，“干”“做”的意思。
例、（2010年高考全国卷1）胁王以危言，必欲 杀祎。 错误译文：脱脱(人名) 威胁梁王吓唬他，一 定要杀掉王祎
正确译文：脱脱(人名)用吓人的话威胁梁王，一定要杀掉 王祎。 警示：介词结构后置句，“胁王以危言”应是“以 危言胁王”。
译文① 译文①: 袁安答道:“天下大雪 人们都在挨饿， 天下大雪,人们都在挨饿 袁安答道 天下大雪 人们都在挨饿，不 应该再求别人。 应该再求别人。” 译文② 译文②： 洛阳令认为袁安是一个贤明的人， 洛阳令认为袁安是一个贤明的人，推荐 (他)做了孝廉。 他 做了孝廉。 做了孝廉 要弄清的几个词:雪 名词用作动词，下雪; （要弄清的几个词 雪，名词用作动词，下雪 以为:古今异义 干:求;以为 古今异义，此处的意义是“以 求 以为 古今异义，此处的意义是“ 之为。 举 推荐 推荐。） 之为。;举:推荐。）
2．词类活用，不能明辨。 例：（2010安徽卷）至是重往，百姓 安之。 错误译文：到这次重新前往，老百姓 都很安定。
•正确译文：到这次重新前往，老百姓因他到来感 到安心。 警示：关键词“安”，意动用法， 感到安心。 而学生漏译了“之”，没有看出是意动。
3．通假现象，暗藏玄机。 例：（2010全国卷2）贷公钱数十万劳军， 没后，亲吏鬻器玩以偿。 错误译文：借了公家的数十万钱款犒 劳军队．用没了之后，亲属和部下卖掉器 物珍玩来偿还。