音乐授导型教学设计《送别》

音乐课《送别》教学设计

授课人：王成龙

教学内容：

1、影视音乐的种类。

2、欣赏并学唱歌曲《送别》。

3、欣赏影视歌曲《敢问路在何方》

4、音乐活动。

教学目标：

1、通过欣赏影视歌曲，了解影视音乐的类别。

2、通过欣赏并学唱歌曲《送别》，理解歌曲所表达的情感与意境。

3、通过欣赏影视歌曲《敢问路在何方》，感受音乐在塑造人物形象以及表达剧本主题上的作用。

4、通过音乐表演活动，提高学生对歌曲的表现力和感受力。

教学重点、难点：让学生建立起对影视音乐的初步印象，能够对本课所选的影视音乐作品进行感受与鉴赏。

课时：1课时课型：综合课

教具：多媒体、电子琴等。

教学过程：

一、导入新课。

1、播放影视音乐片段，让学生听辨其出自哪部影视作品。

2、教师简要介绍影视音乐的几种类型。（主题曲、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等。）

二、教授新课

1、欣赏并学唱歌曲《送别》。

（1）播放歌曲《送别》，让学生带着问题去欣赏，思考歌曲所表达的意境和情感。

(2)请个别学生回答问题。（歌曲清新自然，表达出浓浓的相思情怀，乐曲弥漫着淡淡的哀

愁。）

（3）体验演唱： A、发声练习。B、节奏练习： C、学生自学歌谱，教师检查自学效果。D、随琴声视唱歌谱。E、朗读歌词，随琴声完整演唱。

F、分组唱、合唱，检查学习效果。

2、欣赏歌曲《敢问路在何方》

（1）、欣赏歌曲。

（2）、简介电视连续剧《西游记》的剧情。

（3）、提问：A、歌曲的音乐情绪是怎样的？(豪迈奔放，果敢有力，具有英雄性格。)B、歌曲塑造了唐僧师徒四人怎样的形象？（歌曲塑造了唐僧师徒四人不畏艰险、跋山涉水去西天取经的英雄形象。）C、歌曲给我们什么样的启示？（遇到困难要积极面对，迎难而上。）

（4）、教师引导学生体会影视音乐与影视剧的紧密联系。

3、分组讨论：影视音乐的作用。（每组记录下讨论结果，展示各组讨论结果，并作总

结。）

三、音乐活动：学生用领唱加合唱的形式演绎歌曲《送别》。

四、拓展活动。

让学生课后搜集更多的影视音乐，下节课带来和同学们一起分享。

五、小结。

有些影视作品也许会随着时代的变迁让人淡忘，但是好听的影视音乐却会不断传唱让人难以忘怀。只要平时多注意积累和了解，你就会发现影视音乐带给我们很多快乐和美妙的感受。