《酿》精选课件PPT

3.这样的教师你喜欢吗？
4.带着喜爱之情，再读读这句话。
2021/3/2
20
下课时把教案放在窗台上，不是 跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。 她的课讲得也好，清楚明白。她特别 善于朗读课文，那悦耳的声音，那么 富有感染力，仿佛能把人带入诗的境 界。
2021/3/2
21
东东平心静气地倾听着，她被深深地打 动了，陶醉在不可名状的对春天的向往中。
心情：苦闷 ……
原因：在课堂上给老师挑了错，受到了同学的指责，被 同学说得晕头转向，担心老师记他的仇。
2021/3/2
14
2、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些 紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在 讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他 身上。他吓得心突突乱跳，一动也不敢到，担心老师 挑他的毛病……
事，可分为几部分？
• 第一部分（从开头到“他感到很苦恼，晚饭吃得 也不香。”）讲在上语文课时，东东发现老师把 “酿”字读错了，立即向老师提出来。班里同学 们七嘴八舌的议论，使他担心老师会记他的仇。 回到家里奶奶也劝他向老师认错。他感到很苦恼。
• 第二部分（从“第二天上语文课”到结尾）写老 师坦诚地向同学承认自己把“酿”字念错了，要 感谢刘东东同学，并欢迎大家帮助自己改正错误。
2021/3/2
3
初读课文，学习生字
niàng dā lǎng sòng lì xiàng liàn huàn 酿 耷朗 诵例橡 练 焕
Yùn sù mù fēn zhòu dǎo fá xiā 酝 肃 穆 氛 皱 捣 乏瞎
2021/3/2
4
认识生字
sòug dié xiàng huàn yí 诵 碟橡焕怡
16
有感情的朗读，读出这种变化。
1、东东不声不响地走进屋里，放下书包，做在椅子上，耷 拉着脑袋，没精打采的。 2、第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张， 难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然 地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突 乱跳，一动也不敢到，担心老师挑他的毛病…… 3、他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流，他想，要是这 时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶： 我们的老师，是一位多么好的老师啊！
1.从这几句话中，我们看出这是怎样的一位女教师？
这几句话是写老师留给大家的印象，她在大家心中的形象 是完美的。表明这位老师在学生的印象中非常和蔼可亲，讲 课很好，知识丰富，擅长朗读。这与后文老师读错字形成鲜 明的对比。
2021/3/2
19
2.下课时，她还可能和同学在一起玩什么？ 你能用“不是……就是……”说说吗？
2021/3/2
12
小组之间，选择喜欢的方式朗诵课文。
读读描写东东心情的语句，读后小组之间交流： （1）刘东东的心情前后发生了哪些变化？你是
从哪些地方看出来的？ （2）为什么会有这样的变化？
2021/3/2
13
东东的心理变化
1、东东不不声声不不响响地走进屋里，放下书包，坐在 椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。
2021/3/2
1
1、“酿”这个字该怎样读？
2．你能用“酿”字组个词吗？
酝酿：造酒材料加工后的发酵过程，比喻事前考 虑或切磋协商使条件成熟。
3．看到这个题目，你还想了解什 么？
2021/3/2
2
自由朗读课文
要求：把字音读准，句子读通顺 ，在读的 过程中，对课文圈点勾画，并标出每个 自然段的序号。
• ⑵文中刘东东是一位( ) 的同学 , 他的语 文老师是一位( )的好老师.
3、课堂小结：①刚才填的这段话就是课文 的主要内容；②回顾这节课的读书方法，抓 住关键词语，联系上下文，从具体语句中了 解了刘东东心情前后的不同及其原因.
2021/3/2
10
⑴语文老师在朗读时把“酝酿”的“酿” 读成( yàng ),正确读音是( niàng ),文中主要 写了刘东东真诚帮老师(纠正 )错误和语文 老师坦城地(改正 )错误、(接受 )意见.
2021/3/2
17
深入感悟，感知课文：
再读东东的心理活动，你会产生哪些疑问？ 为什么东东会有这样的心理变化？
2021/3/2
18
下课时把教案放在窗台上，不是跟男生 掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。她的课讲得 也好，清楚明白。她特别善于朗读课文，那 悦耳的声音，那么富有感染力，仿佛能把人 带入诗的境界。
老师承认了自己的错误，并表扬了东东。
2021/3/2
7
2021/3/2
老师，您把，“酿” 字 读错了！
8wk.baidu.com
昨天，我把’酝酿’的酿字 念错了，多亏刘东东同学及时 给我纠正．
老师，我昨天没举手就在下面 说话，影响了上课，请您原谅.
2021/3/2
9
填空
⑴语文老师在朗读时把“酝酿”的“酿” 读成( ),正确读音是( ),文中主要写了 刘东东真诚帮老师( )错误和语文老师坦 城地( )错误、( )意见.
Yùn mù dǎo fá xiā 酝 穆 捣 乏瞎
2021/3/2
5
词语:
耷拉 朗诵 照例 橡皮筋 练习 焕发
酝酿 肃穆 气氛 皱眉 捣乱 缺乏 词语采集:
平心静气 晕头转向 怡然自得
2021/3/2
6
默读课文，感悟理解
想一想：围绕“酿”字发生了一件什么事？
老师误读“酝酿”的 “酿”字 东东向老师提出来，但遭到同学的抱怨
心情： 紧张 ……
原因： 担心老师会在课堂上挑他的毛病
2021/3/2
15
3、他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流，他想， 要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可 以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老 师啊！
心情：高兴 ……
原因：老师不但没有生他的气，而且 还表扬了他。
2021/3/2
（1）读到这句话，你有什么感受？ （2）想象一下东东听了老师的朗读，他联 想到什么？
2021/3/2
22
填空练习
• 听着老师的朗读，东东仿佛看到了
看到了
，听到了
• ⑵文中刘东东是一位(聪明、好学、勇敢 ) 的同学 , 他的语文老师是一位(优秀、和蔼、 善良)的好老师.
3、课堂小结：①刚才填的这段话就是课文
的主要内容；②回顾这节课的读书方法，抓
住关键词语，联系上下文，从具体语句中了 解了刘东东心情前后的不同及其原因.
2021/3/2
11
思考全文围绕着“酿”字发生的