索桥的故事

这里的手和心都比喻什么？
勇于克服困难，勇于牺牲， 为他人着想的手和心。
1.你从李冰修建都江堰的故事中，体 会到了什么？
2.读倒数第二自然段，“这个故事”的内 容指的是什么内容？“那一对夫妇的心” 是怎样的心？ “这个故事的内容”：何公何母用心 造桥为民带来便利。
1.从何公何母的故事中你体会到什 么？ • 体会到何公何母具有勇往直前的创 造精神，为后人造福。 2.从丹柯的故事中你体会到了什么？
主要作品： 长篇小说 《死去的太阳》 《随想录》 《憩园》 《春天里的秋天》 《火》 《第四病室》 《雪》 《寒夜》 《新生》 “爱情三部曲”《雾》《雨》《电》 “激流三部曲”《家》《春》《秋》
学习新词
• 都江堰yàn 岷 mí n江 修葺qì
• fèngxì yuān • 缝隙 雪冤
dūn lán 桥墩 安澜桥
“走遍天下路，难过岷江渡”
巴金
第一课时学习目标
1.了解作者，掌握本课生字词；
2.从整体上把握课文，理清文章 思路，写出文章提纲； 3.弄清楚文中所讲的关于索桥的 故事。
巴金：原名李尧棠， 字芾甘。四川成都人。 现代著名作家。解放 后曾先后担任中国作 家协会上海分会主席， 上海市文联主席及多 家杂志主编。
缝隙：裂开或自然的狭长的空处 雪冤：洗刷冤屈
列出课文提纲：
索桥简介（1）
所见 赞美之情 敬佩之意
索 走上索桥（2、3） 所感 桥 的 故 走下索桥（4、5） 事 所思
点明主旨（6）
读课文，思考，
（1）索桥什么样子？ （2）为什么要修建索桥？ （3）谁修建的索桥？怎么修建的？ （4）索桥到底有哪些故事？
课文中提到的 索桥，在今天 四川省成都市 都江堰，已经 重新修茸。 看图片，直观 感受索桥的 样子。看到 了索桥你有 什么感受。
索桥到底什么样子 呢？有什么特点 呢？? 读课文， 边读边画相关的 语句，边思考。
桥身：长，高， 面破旧；桥栏： 用竹索和木板修 筑的，两边有竹 索编的栏杆。桥 墩：没有，用架 子代替。 说明
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索桥的故事自然不止这么一点儿，都江堰也还有许 多动人的故事。
碑文
鱼嘴
我不能说这个故事是千 真万确的，然而碑上的 文字让我们看见了那一 对夫妇的心。
“鱼嘴”依旧摆在那里， 看一百遍也看不出什么 变化，可是在它上面， 我好像看到了两千两百 多年前人们的手和心。
总结：
• 故事是感人的，是讲不完的。然而， 你要是到都江堰走一趟，要是在索 桥上站片刻，一定会得到比故事更 美、更好的东西。
把岷江分为内外两条江
李冰父子的故事
敢于克服困难， 敢于牺牲 勇往直前， 为后人造福 舍己为人
“何公何母”的故 事 勇士丹柯的故事
说说“我好象看到了两千两百多年前 的人们的手和心”这句话的含义是什么？
含义：作者由眼前的工程想到两千两百多 年前的人们，是他们用辛勤的劳动换来 了此伟大的工程，作者更联想到了这些 人们为民造福，无私奉献的精神。
那种想帮助多数人、想跟多数人的 心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的
伟大的心是不会死的，不管经过百年
千载，它都会发光，就像高尔基在一
篇故事里所描写的“燃烧的心”那样。
什么东西”比故事更美、更好“？
• 这是全文的结束语，也是文章的文眼。 作者游都江堰，走上索桥，心里充满 了感动和感激，他被三百年前的人触 动和感染，从而领悟到人间更美，更 好的东西，就是一颗想帮助多数人， 想跟多数人的心贴近，为了多数人甚 至牺牲自己的伟大的心。
意。
题目是“索桥的故事”，为什 么还要写都江堰？
索桥造福于人民， 写索桥是为了歌颂 造福于人民的人。 都江堰是造福百姓 的工程，二者相呼 应，深化主题。
都江堰上“安澜 课文通过讲述————————的故事， 桥” “更美、更好的东西”
抒发了作者对————————的赞美之
造福于人民的人 情，表达了对————————的敬佩之
李冰父子的故事
“何公何母”的故 事 勇士丹柯的故事
自主学习
1.第二自然段写一个乡下人和两个 孩子过桥有什么作用？ 2.作者着重写“鱼嘴”有什么作用？
3.在这三个故事中，你分别看到了 人物怎样的精神品质？
第二自然段写一个乡下人和两个孩 子过桥有什么作用？
表现索桥给人们的生活带来的便利。
作者着重写“鱼嘴”有什么作用？ 交待“鱼嘴”的作用。 引出下文的都江堰。