校本研修组织管理和考核制度

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第二部分：研修目标及教研组
研修目标：1、强化教师师德修养。 2、改善教师文化知识结构，提高教师教育教 学能力。 3、着力打造学校骨干教师队伍。4、提高课堂 教学效率。 小学文科组：王 丹 小学理科组：贺小华
第三部分：校本研修的保障措施
1、实行目标管理，制定奖惩政策，激励教师参与研修的积 极性。 2、积极创造条件为校本研修工作提供良好的环境，确保有 专门的活动场地、时间和档案管理人员。 3、积极创造条件为校本研修提供良好的信息技术环境。 4、为校本研修筹措一定经费，以保证学校校本研修工作的 正常开展。
四川省中小学教师信息技术应用能力提升培训
【国培2015】 第一期简报
—— 校本研修组织管理和考核制度
wenku.baidu.com回龙中心小学校
贺小华
第一部分：研修依据（本校基本情况分析）
本校是一所九年连贯制学校，在职教师70人，在校学生 1601人，老师们非常热爱教育事业，爱生如子，爱校如家， 勤奋好学，善于钻研，善于实干。乐于接受新的教育理念， 教学方法，教育技术手段。 学校教室都装上了电子白板，但是老师在计算机应用方 面，能力参差不齐，制约了现代教育技术的深层次的推广 与应用，未发挥最大的教育功效。 为了更好地促进学校教师校本培训工作的顺利开展，保障 教师校本培训不断取得新成果，特制订教师校本培训管理 制度和考核制度。
5、人人提出自己在教育教学中的疑惑，并在 教研活动时间参与讨论交流。（一周一问题）。 6、科任教师每人每学期发表一篇论文或随笔、 反思等。 7、校本培训的评估考核，原则上为一年一次， 一般为年末，每位教师要认真地、按要求答题，如 果成绩较差或不及格，视为培训不合格。 8、凡培训不合格者，取消本年度的评优评先 资格，并且不能参加第二年的职称评定。
第三部分：校本研修的考核制度
1、每位教师均应参加学校进行的培训活动及考核，不能 无故缺课，有事必须向培训领导请假。否则视为旷课一次。 2、每次活动老师们要按时参加，并且要有活动记录或学 习笔记。 3、凡旷课三次或无活动记录和学习笔记者，均视为培训 不合格。 4、人人参与专题讨论，积极发表自己的见解。（一月一 题）