汉字篇第二章汉字修辞
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• 春雨绵绵妻独宿
• 掀起你的盖头来
• 初生牛犊不胜犁
• 从以上这组字谜可见,会意总是与其它汉字 修辞方式一同运用的,但它都对创作佳谜产 生了重要作用:会意使减笔或拆字等在字谜 中的运用更加如鱼得水,也使拆字谜更加曲 折、含蓄,也更富有艺术性。
三、字谜中的字音修辞
• 字谜中的字音修辞,是以谐音为手段,利用音同或 音近但是书写形式不同的汉字而构成的一种修辞 方式。
• 小结：直接拆字和间接拆字的共同特点, 就是“作者离,读者合”，即作者运用时要 把谜底汉字拆开,猜谜者理解时要把作者拆 开的汉字组合起来,就是间接也不例外。这 一点与非字谜中的拆字完全相同。此外,由 于间接拆字要借助比喻、借助描写,因而运 用间接拆字的字谜,更富有艺术性,更耐人寻 味，更富有蕴含性。
• 一则较好的规范的字谜,是一种语言文字 的灵活运用,也是一种益智、娱情的游戏活 动,更是我们学习汉语言文字的一种重要途 径。通过对字谜的分析,我们发现汉字所潜 藏的巨大表现力,有利于锻炼我们的思维能 力,让我们潜在的智能得到充分的发挥。
• 博客话题
• 字谜中的汉字修辞赖以存在和发展的养料 和土壤就是丰富的汉民族文化。可以说,字 谜在神奇而广裹的中华文化的土地上开出 了鲜艳夺目的修辞之花。也可以毫不夸张 地说,来自百度文库谜中的汉字修辞的生成基础就是汉 民族文化。任何一个具有修辞特点的汉字 字谜,它都或多或少带有汉民族文化的特点。 一则汉字字谜往往是汉民族文化的体现,没 有给它提供这样的空间,汉字修辞也就成了 无源之水,无本之木。
二、字谜中的字义修辞
• 字谜中的字义修辞包括两个方面:换义不 换字和会意法。
• （一）换义别解法
• 字谜中字义修辞就是利用汉字的多义性, 不取常规义,形成换义不换字的修辞现象,即 换义别解。例如：
• 千古一绝
• 春末夏初
• 勿挂心上
• 晴空一色海水清
• （二）会意法
• 会意,即根据谜面语意找出汉字或部件。 会意常常与拆字、减笔一起运用。
本节介绍两类修辞色彩比较突出的间接 拆字法：比喻拆字法、描绘拆字法
1、比喻拆字法 • 比喻拆字法是借助比喻构成的拆字,即拆
字所拆分出来的部件,是用比喻修辞来体现 的。
• 一块豆腐，分成四块，放在锅里盖上盖。 • 左边三,右边三,一双筷子立中间。 • 一根横棍,挂上毛巾,靠上一点,安上大门。
• 附录：古代字谜一例
• 听音便是意中人。
• 宝玉出走,袭人无依。
• 寒梅半放自吟诵
• 湖光水月听鼓声
• 综合上述字谜中的字音修辞,可以发现:字谜中的字 音修辞常常是与字形修辞、字义修辞等其他修辞 手段一起运用的。根据一些学者的研究，一般没 有单独运用字音修辞来构成字谜的。
• 小结：
• 从字谜中的汉字修辞现象可以看出，制谜 者往往不是单纯使用汉字的字形或字音或 字义来修辞，而是综合运用汉字在字形、 字音、字义等方面的特点来构成特殊的修 辞方式,综合运用的结果，使得字谜语言的 表达手段更丰富、更完备,表情达意的作用 发挥得更充分。
• 西安早上有雨
• 村里安身
• 有车可以代步,有木可以过河, 有人不在国内,有 草可做模模。
• 有木芳香四溢，有人定是好意,有女她是小孩,有 虫它是虫敌
• （三）减笔 • 所谓减笔,就是直接或间接地有意减少一
些汉字的笔画,以构成新的表意符号来达意 传情的修辞现象。
• 饥不得食 • 挥手告别 • 拿不出手 • 舍去一人 • 何必开口伤人 • 零点无雨起飞
第二章 汉字修辞
• 汉字修辞,是利用汉字的字形、字音、字 义的特点增强语言表达效果的修辞现象。
• 汉字修辞，古已有之，留下许多脍炙人 口的作品；现代人的语言生活中，汉字修 辞依然发挥着积极作用。本章仅以字谜中 的汉字修辞现象作为研讨的对象。
• 字谜作为汉字俗文化的一种方式,体现了 华夏民族特有的聪明才智,是传统汉民族文 化艺术特色的深刻体现,是中华博大精深的 语言文字的鲜明映照。字谜中运用了汉字 修辞的字形、字音、字义等的修辞,已形成 了一种独特的修辞现象,是颇具魅力的语言 文字技能的巧妙运用,
• 皮日休与陆龟蒙二人行至村头小酒店,饮酒 休息。忽然见细雨霏霏,皮日休笑指窗外的 一叶小舟,又吟道:
• 细雨洒轻舟,一点落舟前,
一点落舟中,一点落舟后。
• 吟罢,便问陆龟蒙是个什么字。
• 上面的这组字谜，“画”字和“心”字的 制谜方式是完全的比喻拆字法，而“非” 和“闹”字的制谜方式则是直接拆字法与 间接拆字法的结合。
•
（二）增笔
• 字谜中的增笔,就是直接或间接地有意增加一些 汉字的笔画,以构成新的表意符号来达意传情的修 辞现象。有学者指出，增笔，作为修辞手法，一 般都是间接增笔,就是不直接在汉字形体上增加笔 画,而是通过语言的描述,让读者在联想和想象中增 加笔画,并在联想和想象中悟出增加笔画后的表意 符号。例如：
2、描绘拆字法
借助描绘手法构成的拆字,即是拆字所拆 分出来的部件,是通过描写其特点来体现的。 • 两个动物，一大一小,一跑一跳,一个让人骑, 一个把人咬。 • 一边长草,一边长毛,看看像路,走走像桥。 • 两个动物并排站,一在水中一在岸,一个生来 会游泳,一个从小爱爬山。
• 综合以上三例可见,运用描绘法构成的拆 字,都是对拆字所拆开的部件所代表的事物 进行描绘,同时,从作者运用的角度看,都有一 个拆分的过程。如“鲜”字谜,制谜者先把 “鲜”字拆成“鱼”与“羊”,然后分别进 行描写。
• 字谜中的汉字修辞具有丰富的内容,、主 要包括字形修辞、字音修辞和字义修辞三 种。
第一节 字谜中的字形修辞
• 字谜中,利用汉字的形体来增加语言表达 效果的修辞现象称之为“字谜中的字形修 辞”。汉字从几千年前的甲骨文发展到现 在的楷书,一直具有很强的系统性。古代的 象形字、指事字、会意字、形声字便于称 说,利于分析。隶变以后,不少字成为单纯的 记号字,仍有大部分字能够解说。
来的部件直接呈现在谜面中的拆字。 • 十八人 • 哥哥冲凉 • 为人要一日三省
• • •
• 由直接拆字构成的拆字谜都比较浅显,只要 掌握了拆字的规律,把作者拆开的部件再组 合起来,就可以比较容易地得到谜底。
（二）间接拆字
所谓间接拆字,就是制谜者不让他从谜底 汉字中拆分出来的部件在谜面中直接呈现, 而是通过各种方法让这些部件隐藏起来,相 对于直接拆字来说,间接拆字多了一层曲折， 因此具有蕴含性。
• 汉字的这个特点,使字谜的表达手段更丰 富,表达效果更具艺术感染力。
• 利用汉字形体特点制作字谜主要手段有： 拆字、增笔、减笔。
一、拆字
拆字，是表达者把某一个汉字或某几个汉字 的每一个汉字拆开成几个汉字或偏旁,以增强语 言表达效果的修辞现象。拆字的具体手法有直 接拆字和间接拆字两大类。
（一）直接拆字 • 直接拆字,就是作者把从谜底汉字中拆分出
• 掀起你的盖头来
• 初生牛犊不胜犁
• 从以上这组字谜可见,会意总是与其它汉字 修辞方式一同运用的,但它都对创作佳谜产 生了重要作用:会意使减笔或拆字等在字谜 中的运用更加如鱼得水,也使拆字谜更加曲 折、含蓄,也更富有艺术性。
三、字谜中的字音修辞
• 字谜中的字音修辞,是以谐音为手段,利用音同或 音近但是书写形式不同的汉字而构成的一种修辞 方式。
• 小结：直接拆字和间接拆字的共同特点, 就是“作者离,读者合”，即作者运用时要 把谜底汉字拆开,猜谜者理解时要把作者拆 开的汉字组合起来,就是间接也不例外。这 一点与非字谜中的拆字完全相同。此外,由 于间接拆字要借助比喻、借助描写,因而运 用间接拆字的字谜,更富有艺术性,更耐人寻 味，更富有蕴含性。
• 一则较好的规范的字谜,是一种语言文字 的灵活运用,也是一种益智、娱情的游戏活 动,更是我们学习汉语言文字的一种重要途 径。通过对字谜的分析,我们发现汉字所潜 藏的巨大表现力,有利于锻炼我们的思维能 力,让我们潜在的智能得到充分的发挥。
• 博客话题
• 字谜中的汉字修辞赖以存在和发展的养料 和土壤就是丰富的汉民族文化。可以说,字 谜在神奇而广裹的中华文化的土地上开出 了鲜艳夺目的修辞之花。也可以毫不夸张 地说,来自百度文库谜中的汉字修辞的生成基础就是汉 民族文化。任何一个具有修辞特点的汉字 字谜,它都或多或少带有汉民族文化的特点。 一则汉字字谜往往是汉民族文化的体现,没 有给它提供这样的空间,汉字修辞也就成了 无源之水,无本之木。
二、字谜中的字义修辞
• 字谜中的字义修辞包括两个方面:换义不 换字和会意法。
• （一）换义别解法
• 字谜中字义修辞就是利用汉字的多义性, 不取常规义,形成换义不换字的修辞现象,即 换义别解。例如：
• 千古一绝
• 春末夏初
• 勿挂心上
• 晴空一色海水清
• （二）会意法
• 会意,即根据谜面语意找出汉字或部件。 会意常常与拆字、减笔一起运用。
本节介绍两类修辞色彩比较突出的间接 拆字法：比喻拆字法、描绘拆字法
1、比喻拆字法 • 比喻拆字法是借助比喻构成的拆字,即拆
字所拆分出来的部件,是用比喻修辞来体现 的。
• 一块豆腐，分成四块，放在锅里盖上盖。 • 左边三,右边三,一双筷子立中间。 • 一根横棍,挂上毛巾,靠上一点,安上大门。
• 附录：古代字谜一例
• 听音便是意中人。
• 宝玉出走,袭人无依。
• 寒梅半放自吟诵
• 湖光水月听鼓声
• 综合上述字谜中的字音修辞,可以发现:字谜中的字 音修辞常常是与字形修辞、字义修辞等其他修辞 手段一起运用的。根据一些学者的研究，一般没 有单独运用字音修辞来构成字谜的。
• 小结：
• 从字谜中的汉字修辞现象可以看出，制谜 者往往不是单纯使用汉字的字形或字音或 字义来修辞，而是综合运用汉字在字形、 字音、字义等方面的特点来构成特殊的修 辞方式,综合运用的结果，使得字谜语言的 表达手段更丰富、更完备,表情达意的作用 发挥得更充分。
• 西安早上有雨
• 村里安身
• 有车可以代步,有木可以过河, 有人不在国内,有 草可做模模。
• 有木芳香四溢，有人定是好意,有女她是小孩,有 虫它是虫敌
• （三）减笔 • 所谓减笔,就是直接或间接地有意减少一
些汉字的笔画,以构成新的表意符号来达意 传情的修辞现象。
• 饥不得食 • 挥手告别 • 拿不出手 • 舍去一人 • 何必开口伤人 • 零点无雨起飞
第二章 汉字修辞
• 汉字修辞,是利用汉字的字形、字音、字 义的特点增强语言表达效果的修辞现象。
• 汉字修辞，古已有之，留下许多脍炙人 口的作品；现代人的语言生活中，汉字修 辞依然发挥着积极作用。本章仅以字谜中 的汉字修辞现象作为研讨的对象。
• 字谜作为汉字俗文化的一种方式,体现了 华夏民族特有的聪明才智,是传统汉民族文 化艺术特色的深刻体现,是中华博大精深的 语言文字的鲜明映照。字谜中运用了汉字 修辞的字形、字音、字义等的修辞,已形成 了一种独特的修辞现象,是颇具魅力的语言 文字技能的巧妙运用,
• 皮日休与陆龟蒙二人行至村头小酒店,饮酒 休息。忽然见细雨霏霏,皮日休笑指窗外的 一叶小舟,又吟道:
• 细雨洒轻舟,一点落舟前,
一点落舟中,一点落舟后。
• 吟罢,便问陆龟蒙是个什么字。
• 上面的这组字谜，“画”字和“心”字的 制谜方式是完全的比喻拆字法，而“非” 和“闹”字的制谜方式则是直接拆字法与 间接拆字法的结合。
•
（二）增笔
• 字谜中的增笔,就是直接或间接地有意增加一些 汉字的笔画,以构成新的表意符号来达意传情的修 辞现象。有学者指出，增笔，作为修辞手法，一 般都是间接增笔,就是不直接在汉字形体上增加笔 画,而是通过语言的描述,让读者在联想和想象中增 加笔画,并在联想和想象中悟出增加笔画后的表意 符号。例如：
2、描绘拆字法
借助描绘手法构成的拆字,即是拆字所拆 分出来的部件,是通过描写其特点来体现的。 • 两个动物，一大一小,一跑一跳,一个让人骑, 一个把人咬。 • 一边长草,一边长毛,看看像路,走走像桥。 • 两个动物并排站,一在水中一在岸,一个生来 会游泳,一个从小爱爬山。
• 综合以上三例可见,运用描绘法构成的拆 字,都是对拆字所拆开的部件所代表的事物 进行描绘,同时,从作者运用的角度看,都有一 个拆分的过程。如“鲜”字谜,制谜者先把 “鲜”字拆成“鱼”与“羊”,然后分别进 行描写。
• 字谜中的汉字修辞具有丰富的内容,、主 要包括字形修辞、字音修辞和字义修辞三 种。
第一节 字谜中的字形修辞
• 字谜中,利用汉字的形体来增加语言表达 效果的修辞现象称之为“字谜中的字形修 辞”。汉字从几千年前的甲骨文发展到现 在的楷书,一直具有很强的系统性。古代的 象形字、指事字、会意字、形声字便于称 说,利于分析。隶变以后,不少字成为单纯的 记号字,仍有大部分字能够解说。
来的部件直接呈现在谜面中的拆字。 • 十八人 • 哥哥冲凉 • 为人要一日三省
• • •
• 由直接拆字构成的拆字谜都比较浅显,只要 掌握了拆字的规律,把作者拆开的部件再组 合起来,就可以比较容易地得到谜底。
（二）间接拆字
所谓间接拆字,就是制谜者不让他从谜底 汉字中拆分出来的部件在谜面中直接呈现, 而是通过各种方法让这些部件隐藏起来,相 对于直接拆字来说,间接拆字多了一层曲折， 因此具有蕴含性。
• 汉字的这个特点,使字谜的表达手段更丰 富,表达效果更具艺术感染力。
• 利用汉字形体特点制作字谜主要手段有： 拆字、增笔、减笔。
一、拆字
拆字，是表达者把某一个汉字或某几个汉字 的每一个汉字拆开成几个汉字或偏旁,以增强语 言表达效果的修辞现象。拆字的具体手法有直 接拆字和间接拆字两大类。
（一）直接拆字 • 直接拆字,就是作者把从谜底汉字中拆分出