食品加工实训报告

食品加工实训报告
食品加工实训报告

食品加工实习报告

学科专业:食品加工技术班级:09食品

一、食品加工实习的目的

通过食品加工的实习掌握基本技术技能,更加充分的了解各种食品的添加量和制作过程,了解各种食品在不同工艺条件下的风味和对其产生的不同的特殊感官。

通过自己的制作开发新的产品,并且找出不足之处加以改进,在今后的工作实习中更加了解其特性。

二、食品加工实习的内容和各项目简要操作过程

(一).糖水梨罐头

1.工艺流程

原料选择→原料处理→预煮→装罐→排气→密封→杀菌→冷却。

2.工艺要点

配料:砂糖、0.5%—1%氢氧化钠、热糖液(30%)、盐酸(0.1%)、0.1%柠檬酸、氯化钠(1%-2%)

加工工具:台秤、加热设备、不锈钢刀具、旋皮刀、空罐、罐盖、杀菌锅

(1).原料选择选择八成熟,肉厚心小,肉质细嫩,石细胞少,果形整齐,果面光滑,香味浓,风味好的品种。如长巴梨、白梨、鸭梨、莱阳梨、雪花梨等。

(2).原料处理按果实横径分级。剔除病虫、霉烂和外伤果。用清水洗净,在0.1%的盐酸溶液中浸3~5分钟,再用清水洗净。去果柄,去皮,切半或四开,然后放在1~2%盐水中护色,再用清水洗涤两次。去皮也可用碱液去皮。

(3).预煮将切开的梨块投入95~98℃水中煮5~10分钟,以煮透不烂为度。预煮水可加0.1%柠檬酸以提高抑制酶的作用。预煮后立即放在流水中冷却,经剔选后装罐。

(4).装罐对开或四开梨块要分别装罐。装罐量为净重的 55%,注入浓度为30%的糖水,留顶隙5~6毫米。

(5).排气、密封排气箱温度为96℃左右,罐中心温度75~80℃,维持8~12分钟,趁热立即封罐。

(6).杀菌、冷却封罐后立即杀菌。杀菌温度100℃,杀菌时间30分钟。杀菌后分段冷却至40℃左右,擦罐入库。

3.质量指标

感光指标:果肉呈白色或黄白色,色泽较一致,糖液透明。

滋味、气味:甜酸适口,无异味。

组织形态:软硬适度,食之无粗糙石细胞感觉。块行完整,果块大小基本均匀,不带机械伤害和虫害斑点。

理化指标

固体物含量:果肉不低于净重的55%

糖水浓度:折光度为14%-18%

(二).抹茶蛋糕卷

1.用料:低筋面粉150克,鸡蛋4个,白糖160克,牛奶80克,调和油80克,抹茶粉5克,泡打粉5克,塔塔粉0.5克,盐2克,糖霜适量。

2.制作过程

(1)准备好所需材料和器具,鸡蛋分离,打蛋盆要保证无水无油。(2)先打发蛋白,蛋黄放一边备用。用打蛋器把蛋白打到呈鱼眼泡状的时候,加入1/3的细砂糖(20克),继续搅打到蛋白开始变浓稠,呈较细腻泡沫时,再加入1/3糖。到蛋白比较浓稠,表面出现纹路的时候,加入剩下的1/3糖

(3)再继续打一会儿,当提起打蛋器,蛋白能拉出弯曲的尖角的时候,表示已经到了湿性发泡的程度。稍微再打一下到中性泡发就可以了

(4)把5个蛋黄加入30克细砂糖,用打蛋器轻轻打散。这一步可以用电动打蛋器,节省时间

(5)依次加入40克玉米油和85克牛奶,搅拌均匀

(6)将面粉和抹茶粉筛入,用橡皮刀刮切拌均匀

(7)盛1/3蛋白到蛋黄糊中。用橡皮刮刀轻轻翻拌均匀(从底部往上翻拌,不要划圈搅拌,以免蛋白消泡)。翻拌均匀后,把蛋黄糊全部倒入盛蛋白的盆中,用同样的手法翻拌均匀,直到蛋白和蛋黄糊充分混合

(8)方形烤盘(25*25cm)铺一层油纸,将蛋糕糊倒入模具中震一下气

(9)烤箱预热,中层,145度,30分钟

(10)烤熟后将蛋糕放在案板上,轻轻揭去油纸,淡奶油加糖打发后,挤在蛋糕体上,水果切小丁,装饰在表面,将其卷成卷即可。最后切成小段。

(三).曲奇饼干

1.材料明细:低筋面粉200克,黄油130克,细砂糖 35克,糖粉 65克,鸡蛋 50克(中型鸡蛋大概一个),香草精 1/4小勺(或者香草粉1/2小勺)

2.烘焙:烤箱中层,190度,10分钟左右。

3.制作过程

(1)黄油切成小块,室温使其软化(快速软化黄油的小窍门请看这里) (2)用打蛋器搅打至顺滑。

(3)加入细砂糖和糖粉,继续搅打至黄油顺滑,体积稍有膨大。(4)分三次加入打散的鸡蛋液,每一次都要搅打到鸡蛋与黄油完全融合再加下一次。

(5)搅打完成后,黄油应该呈现体积蓬松,颜色发白的奶油霜状。(6)加入香草精,搅打均匀。

(7)筛入低筋面粉

(8)用橡皮刮刀或者扁平的勺子,把面粉和黄油搅拌均匀,直到面粉全部湿润即可。不要过度搅拌。搅拌好后的面糊状态如图所示。将面糊装入裱花带,用你喜欢的花嘴在烤盘上挤出花纹,即可放入预热好的烤箱烤焙。烤箱中层,190度,10分钟左右。

注意:

(1)鸡蛋加入黄油的时候,一定要分次加入,并且每一次都搅打到鸡蛋和黄油安全融合再加下一次。一定不要操之过急,以免出现蛋油分离。

(2)黄油并不需要打过头。整个搅打过程控制在5分钟左右即可(视具体情况而定)。

(3)用30克可可粉代替等量面粉,就可以制作出巧克力口味的黄油曲奇(初学者不推荐使用,因为可可曲奇颜色深,很难辨别是否熟了)。(4)曲奇烤制时间短,容易烤糊,最后几分钟一定要在旁边看着,烤到自己喜欢的上色程度后即可拿出来。

(四).巧克力麦芬

1.配料:奶油168公克,细砂糖50公克,蛋黄5个,苦甜巧克力140公克,低筋面粉68公克,巧克力豆100公克,蛋白5个,细砂糖125公克

2.制作方法:

(1)取一个不?钢盆,将168公克奶油和50公克细砂糖放入钢盆内,用打蛋器混合打发。

(2)将5个蛋黄分次1个1个加入打发的奶油内用橡皮刀拌匀。

(3)将140公克巧克力用隔水加热的方式溶化后加入作法打好的蛋黄液。

(4)再将68公克的低筋面粉加入不?钢盆中,用橡皮刀搅拌至看不见面粉末,变成均匀的面煳后,拌入巧公克力豆备用。

(5)将5个蛋白放入另一个不?钢盆中,用打蛋器打发成白色泡沫,接着将125公克细砂糖分二次加入,打成湿性发泡。

(6)取作法中完成的1/3打发的蛋白拌入作法的面煳中搅拌均匀。(7)再把作法的面煳拌入剩余的2/3打发蛋白中。

(8)将调好的材料倒入杯子状模型中,用摄氏170度烘烤20~

三.食品加工实习体会

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教育环节。通过实习,是我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实际结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。

毕业后实习是本专业学生的一门主要实习课程,是我们讲理论知识同生产实际相结合的有效途径,是增强我们群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。通过几天的参观实习,对所参观的工厂和企业的生产过程有所了解,为今后学习专业知识打下深厚的理性认识基础:学会应用所学的基本知识分析实习中遇到的问题,初步提高处理问题和分析问题的能力;在对生产过程有所了解的基础上,对今后的就业意向有一个初步的考虑。学会和了解食品生产从原材料到成品的加工工艺过程以及生产组织管理等知识,在生产现场将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。同时,拓宽相关专业的知识面,增加感性认识,把所学的知识条理化系统化,为今后的的专业课学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。

在实习过程中的收获主要有以下四个方面:

(1)、通过在学校实验室的实习,学到了实践知识,同时进一步加深了食品安全关键的控制点和生产管理的理解,是理论和实际知识相结合着提高的一个重要阶段,对以后的工作有很大的帮助。

(2)、在实习的过程中让我对各种食品的加工有了很新的认识和感悟,对我以后时机工作和就业应该是很宝贵的一笔经验财富。

(3)、了解了食品行业的现状,为毕业后正式工作做好工作准备。

首先感谢老师给了我们这次在学校实习的机会,我有幸很早的就进入了实习期!在校的各种操作是踏入工作岗位的必要基础。实习让我对如何提高一个人单位时间的工作绩效有了很深的认识,对我即将步入社会工作的新人提了个醒,为以后更好的工作打下了基础。在以后的学习工作中,我都会严格要求自己,虚心向他人学习,切实提高自己的实践能力。

金属箔式应变片——单臂电桥性能实验1

金属箔式应变片——单臂电桥性能实验实验报告 一、实验目的: 了解金属箔式应变片的应变效应,单臂电桥工作原理和性能。 二、实验仪器: 应变传感器实验模块、托盘、砝码、数显电压表、±15V 、±4V 电源、万用表(自备)。 三、实验原理: 电阻丝在外力作用下发生机械变形时,其电阻值发生变化,这就是电阻应变效应,描述电阻应变效应的关系式为 ε?=?k R R (1-1) 式中 R R ?为电阻丝电阻相对变化; k 为应变灵敏系数; l l ?=ε为电阻丝长度相对变化。 金属箔式应变片就是通过光刻、腐蚀等工艺制成的应变敏感组件。如图1-1所示,将四个金属箔应变片分别贴在双孔悬臂梁式弹性体的上下两侧,弹性体受到压力发生形变,应变片随弹性体形变被拉伸,或被压缩。 图1-1 双孔悬臂梁式称重传感器结构图 通过这些应变片转换弹性体被测部位受力状态变化,电桥的作用完成电阻到电压的比例变化,如图1-2所示R5=R6=R7=R 为固定电阻,与应变片一起构成一个单臂电桥,其输出电压 R R R R E U ??+??=211/40 (1-2) E 为电桥电源电压; 式1-2表明单臂电桥输出为非线性,非线性误差为L=%10021???- R R 。

图1-2 单臂电桥面板接线图 四、实验内容与步骤 1.应变传感器上的各应变片已分别接到应变传感器模块左上方的R1、R2、R3、R4上,可用万用表测量判别,R1=R2=R3=R4=350Ω。 2.差动放大器调零。从主控台接入±15V电源,检查无误后,合上主控台电源开关,将差动放大器的输入端Ui短接并与地短接,输出端Uo2接数显电压表(选择2V档)。将电位器Rw3调到增益最大位置(顺时针转到底),调节电位器Rw4使电压表显示为0V。关闭主控台电源。(Rw3、Rw4的位置确定后不能改动) 3.按图1-2连线,将应变式传感器的其中一个应变电阻(如R1)接入电桥与R5、R6、R7构成一个单臂直流电桥。 4.加托盘后电桥调零。电桥输出接到差动放大器的输入端Ui,检查接线无误后,合上主控台电源开关,预热五分钟,调节Rw1使电压表显示为零。 5.在应变传感器托盘上放置一只砝码,读取数显表数值,依次增加砝码和读取相应的数显表值,直到200g砝码加完,记下实验结果,填入下表。 6.实验结束后,关闭实验台电源,整理好实验设备。 五、数据记录与分析 1、数据记录表格 2、用matlab绘制W-U曲线图如下图所示

蓝海职业学校食品加工实训基地项目可行性方案研究报告

蓝海职业学校食品加工实 训基地项目 第一章总论 第一节项目建设背景 一、项目名称及承办单位概况 1、项目名称:蓝海职业学校食品加工实训基地 2、项目承办单位: 3、承办单位地址: 4、承办单位联系: 5、项目法人代表: 6、项目建设地址: 7、项目建设性质:新建 8、建设容 项目建设包括食品加工间、变配电室、污水处理等设施。 9、项目建设的指导思想 项目以营养保健为主,以本地区的种植、养殖业为依托,以国外市场需求为目标,以高科技为先导,通过开发生产加工营养均衡的肉制品、面点、酱菜等产品,在国外各大城市建立销售网络,在东营地区建立养殖与加工产业化体系,带动畜牧业和食品加工业的发展。 二、项目原则 1、该项目可行性研究报告,肉类加工、焙烤食品、酱卤食品系列产品为导向;以有利于促进特色农产品的转化增值,节约资源、保护环境为目的,着力推进农副产品深加工业的发展。 2、根据国市场需求,利用蓝海集团种植、养植基地的资源优势,拟定合理的投资规模,以达到较好的社会经济效益。 3、配合蓝海职业教育学校开设的食品加工专业进行食品加工厂建设,为学生提供方

便的实习条件,提高学生实际动手操作能力,掌握食品加工工艺流程的具体操作岗位技术。 4、响应国家号召,为进一步加快转变农业发展方式,着力调整优化农业产业结构,突出发展高端高质高效农业,持续增加农民收入。大力发展肉、奶类畜产品,蔬菜、食用菌类等高效生态加工业规模化、专业化、标准化的政策。结合我们集团的未来发展方向,适合肉制品,速冻食品和腌制品系列产品开发的特点,着力推进我市食品加工行业的发展。 第二节项目建设的有利条件 1、蓝海集团有资源丰富的生态种植养植基地,具有原料成本低的优势,将这些丰富的农产品加工成为食品后通过配送走进饭店、超市市场,实现种植养植、加工、销售为一体的产业链,提高产品的商业价值。 2、蓝海集团品牌效应带动纵向多元化发展,生态种植、养植基地提供便利的原料条件;蓝海职业学校开设食品加工专业,实训、就业为一体,源源不断的输送加工人才、车间管理人才,为食品加工厂提供了多方面的有利条件。 3、东营市人民政府关于农业主导产业调整振兴的实施意见,全市各级紧紧围绕建设黄河三角洲高效生态农业的总体要求,以提高农业综合效益和增加农民收入为目标,实现生产与市场的有效对接,加强生产基地、龙头企业、农产品物流建设。 第二章市场分析及销售设想 第一节市场分析 近几年来,随着我国城镇居民生活节奏的不断加快,人们传统的生活方式也在发生着改变。同时,由于新一代的消费群体在不断壮大,使得快捷消费食品保持了良好的增长势头。如何能吃的更有营养又方便快捷和美味,是21世纪的重点发展领域。目前,在产品研发方面兼顾中华传统美食的“色、香、味、速”四大要素,使得快捷消费食品进入了一个全新的发展阶段,产品类别正随着人们的需求变化而不断变化着。 2001年以来,我国快捷消费肉制品加工业获得了迅猛的发展,至2009年快捷消费肉制品市场规模已增长到1,693.62亿元,行业整体的发展态势仍然良好。但目前我国快捷消费肉制品在我国规模以上肉制品加工业中的占比仅为15.1%,与发达国家的水平相比还存在较大的差距,表明我国快捷消费肉制品市场还蕴含了巨大的发展空间。2004年

南宁市味极食品加工厂环评报告

建设项目环境影响报告表 项目名称:南宁市味极食品加工厂 建设单位:南宁市味极食品加工厂 国家环境保护部制 编制日期:2017年6月

《建设项目环境影响报告表》编制说明 《建设项目环境影响报告表》由具有从事环境影响评价工作资质的单位编写。 1. 项目名称——指项目立项批复时的名称,应不超过30字(两个英文字段作一个汉字)。 2.建设地点——指项目所在地详细地址,公路、铁路应填写起止地点。 3.行业类别——按国标填写。 4.总投资——指项目投资总额。 5.主要环境保护目标——指项目区周围一定范围内集中居民住宅区、学校、医院、保护文物、风景名胜区、水源地和生态敏感点等,应尽可能给出保护目标、性质、规模和距场界距离等。 6.结论与建议——给出本项目清洁生产、达标排放和总量控制的分析结论,确定污染防治措施的有效性,说明本项目对环境造成的影响,给出建设项目环境可行性的明确结论。同时提出减少环境影响的其他建议。 7.预审意见——由行业主管部门填写答复意见,无主管部门项目,可不填。 8.审批意见——由负责审批该项目的环境保护行政主管部门批复。

修改说明 根据南宁市环境科学学会于2017年6月7日关于《南宁市味极食品加工厂项目环境影响评估报告表》的审查意见,本环评做了详细修改,具体如下:

目录 一、建设项目基本情况 (1) 二、建设项目所在地自然环境社会环境简况 (4) 三、环境质量状况 (10) 四、评价适用标准 (14) 五、建设项目工程分析 (14) 六、项目主要污染物产生及预计排放情况 (19) 七、环境影响分析 (20) 八、建议项目拟采取的防治措施及预期效果 (24) 九、结论建议 (25)

金属箔式应变片性能一单臂电桥实验报告

实验一金属箔式应变片性能一单臂电桥 (998 B型) 一、实验目的 了解金属箔式应变片,单臂单桥的工作原理和工作情况。 二、实验仪器 CSY型-998A传感器系统实验仪(直流稳压电源、电桥、差动放大器、双平行梁、测微头、一片应变片、F/V表、主、副电源)。 旋钮初始位置:直流稳压电源打到±2V档,F/V表打到2V档,差动放大增益最大。 三、实验原理 本实验说明箔式应变片及单臂直流电桥的电源的原理和工作情况。 应变片是最常用的测力传感元件。当用应变片测试时,应变片要牢固地粘贴在测试体表面,当测件受力发生形变,应变片的敏感栅随同变形,其电阻也随之发生相应的变化,通过测量电路,转换成电信号输出显示。 电桥电路是最常用的非电量电测电路中的一种,当电桥平衡时,桥路对臂电 阻乘积相等,电桥输出为零,在桥臂四个电阻R 1、R 2 、R 3 、R 4 中,电阻的相对变 化率分别为ΔR 1/R 1 、ΔR 2 /R 2 、ΔR 3 /R 3 、ΔR 4 /R 4 ,当使用一个应变片时,ΣR =ΔR/ R;当二个应变片组成差动状态工作,则有ΣR =2ΔR/ R;用四个应变片组成二 个差对工作,且R 1=R 2 =R 3 =R 4 ,ΣR =4ΔR/ R; 由此可知,单臂、半桥、全桥电路的灵敏度依次增大。 四、实验内容 1、了解所需单元、部件在实验仪上的所在位置,观察梁上的应变片,应变片为棕色衬底箔式结构小方薄片。上下二片梁的外表面各贴二片受力应变片和一片补偿应变片,测微头在双平行梁前面的支座上,可以上、下、前、后、左、右调节。 2、将差动放大器调零:用连线将差动放大器的正(+)、负(-)、地短接。将差动放大器的输出端与F/V表的输入插口Vi相连;开启主、副电源;调节差动放大器的增益到最大位置,然后调整差动放大器的调零旋钮使F/V表显示为

黑盒测试实验报告

实验报告书 课程名称:软件测试 实验题目:黑盒测试报告 专业:教育技术学 班级:教技142 学生姓名:安卓 指导老师:郭小雪 所属学期:2017-2018学年第二学期

一、引言 1.1目的 测试报告为三角形问题和找零钱最佳组合问题项目的黑盒测试报告,目的在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果。 实验环境 在Windows 2000(SP2) 或Windows XP 操作系统上,使用C++语言,工具作为开发环境(IDE) 实验要求 1.根据给出的程序分别使用等价类划分法、边界值分析法、判定表 方法、因果图法、正交试验法、功能图法、错误推测法来设计相应的测试用例。 2.输入数据进行测试,填写测试用例。 二、实验原理 黑盒测试原理:已知产品的功能设计规格,可以进行测试证明每个实现了的功能是否符合要求。软件的黑盒测试意味着测试要在软件的接口处进行。这种方法是把测试对象看作一个黑盒子,测试人员完全不考虑程序内部的逻辑结构和内部特性,只依据程序的需求规格说明书,检查程序的功能是否符合它的功能说明。因此黑盒测试又叫功能测试。 从理论上讲,黑盒测试只有采用穷举输入测试,把所有可能的输入都

作为测试情况考虑,才能查出程序中所有的错误。实际上测试情况有无穷多个,人们不仅要测试所有合法的输入,而且还要对那些不合法但可能的输入进行测试。这样看来,完全测试是不可能的,所以我们要进行有针对性的测试,通过制定测试案例指导测试的实施,保证软件测试有组织、按步骤,以及有计划地进行。黑盒测试行为必须能够加以量化,才能真正保证软件质量,而测试用例就是将测试行为具体量化的方法之一。具体的黑盒测试用例设计方法包括等价类划分法、边界值分析法、错误推测法、因果图法、判定表驱动法、正交试验设计法、功能图法等。 等价类划分的办法是把程序的输入域划分成若干部分(子集),然后从每个部分中选取少数代表性数据作为测试用例。每一类的代表性数据在测试中的作用等价于这一类中的其他值。该方法是一种重要的,常用的黑盒测试用例设计方法。 1 划分等价类 划分等价类:等价类是指某个输入域的子集合。在该子集合中,各个输入数据对于揭露程序中的错误都是等效的,并合理地假定:测试某等价类的代表值就等于对这一类其它值的测试。因此,可以把全部输入数据合理划分为若干等价类,在每一个等价类中取一个数据作为测试的输入条件,就可以用少量代表性的测试数据。取得较好的测试结果。等价类划分可有两种不同的情况:有效等价类和无效等价类。 有效等价类:是指对于程序的规格说明来说是合理的,有意义的输入数据构成的集合。利用有效等价类可检验程序是否实现了规格说明中

单臂半桥传感器实验报告总结

单臂半桥传感器实验报告总结 篇一:单臂半桥全桥传感器实验报告 实验一金属箔式应变片――单臂电桥性能实验 一、实验目的:了解金属箔式应变片的应变效应,单臂电桥工作原理和性 能。 二、基本原理:电阻丝在外力作用下发生机械变形时,其电阻值发生变化, 这就是电阻应变效应,描述电阻应变效应的关系式为:ΔR/R=Kε,式中ΔR/R为电阻丝电阻相对变化,K为应变灵敏系数,ε=Δl/l为电阻丝长度相对变化,金属箔式应变片就是通过光刻、腐蚀等工艺制成的应变敏感元件,通过它转换被测部位受力状态变化、电桥的作用完成电阻到电压的比例变化,电桥的输出电压反映了相应的受力状态。对单臂电桥输出电压 Uo1= EKε/4。 图1-1 应变式传感器安装示意图 三、需用器件与单元:应变式传感器实验模板、应变式传感器-电子秤、 砝码、数显表、±15V电源、±4V电源、万用表(自备)。 四、实验步骤: 1.根据图(1-1)应变式传感器(电子秤)已装于应变传感器模板上。传感器中各应变片已接入模板的左上方的R1、

R2、R3、R4。加热丝也接于模板上,可用万用表进行测量判别,R1=R2=R3=R4=350Ω,加热丝阻值为50Ω左右。 2.接入模板电源±15V(从主控台引入),检查无误后,合上主控台电源开关,将实验模板调节增益电位器RW3顺时针调节大致到中间位置,再进行差动放大 器调零,方法为将差放的正负输入端与地短接,输出端与主控台面板上数显表 电压输入端Vi相连,调节实验模板上调零电位器RW4,使数显表显示为零(数显表的切换开关打到2V档)。关闭主控箱电源(注意:当Rw3、Rw4的位置一旦确定,就不能改变。一直到做完实验三为止)。 3.将应变式传感器的其中一个电阻应变片R1(即模板左上方的R1)接入电桥作为一个桥臂与R5、R6、R7接成直流电桥(R5、R6、R7模块内已接好),接好电桥调零电位器RW1,接上桥路电源±4V(从主控台引入),此时应将±4地与±15地短接。如图1-2所示。检查接线无误后,合上主控台电源开关。调节RW1,使数显表显示为零。 图1-2应变式传感器单臂电桥实验接线图 4.在电子称上放置一只砝码,读取数显表数值,依次增加砝码和读取相应的数显表值,直到200g(或500 g)砝码加完。记下实验结果填入表1-1,关闭电源。 表1-1单臂电桥测量时,输出电压与加负载重量值

自动化传感器实验报告一 金属箔式应变片——单臂电桥性能实验

广东技术师范学院实验报告 学院: 自动化 专业: 自动化 班级: 08自动化 成 绩: 姓名: 学号: 组 别: 组员: 实验地点: 实验日期: 指导教师签名: 实验一 项目名称: 金属箔式应变片——单臂电桥性能实验 一、 实验目的 了解金属箔式应变片的应变效应,单臂电桥工作原理和性能。 二、 基本原理 金属丝在外力作用下发生机械形变时,其电阻值会发生变化,这就是金属的电阻应变效应。金属的电阻表达式为: l R S ρ = (1) 当金属电阻丝受到轴向拉力F 作用时,将伸长l ?,横截面积相应减小S ?,电阻率因晶格变化等因素的影响而改变ρ?,故引起电阻值变化R ?。对式(1)全微分,并用相对变化量来表示,则有: R l S R l S ρρ ????=-+ (2) 式中的l l ?为电阻丝的轴向应变,用ε表示,常用单位με(1με=1×610mm mm -)。 若径向应变为r r ?,电阻丝的纵向伸长和横向收缩的关系用泊松比μ表示为 l r r l μ??=-(),因为S S ?=2(r r ?),则(2)式可以写成: 01212R l l l k R l l l l l ρρρμμρ??????=++=++=?()() (3) 式(3)为“应变效应”的表达式。0k 称金属电阻的灵敏系数,从式(3)可见,0k 受两个因素影响,一个是(1+μ2),它是材料的几何尺寸变化引起的,另一个是ρρε?() ,是 材料的电阻率ρ随应变引起的(称“压阻效应”)。对于金属材料而言,以前者为主,则 μ210+≈k ,对半导体,0k 值主要是由电阻率相对变化所决定。实验也表明,在金属丝拉 伸比例极限内,电阻相对变化与轴向应变成比例。通常金属丝的灵敏系数0k =2左右。 用应变片测量受力时,将应变片粘贴于被测对象表面上。在外力作用下,被测对象表面产生微小机械变形时,应变片敏感栅也随同变形,其电阻值发生相应变化。通过转换电路转换为相应的电压或电流的变化,根据(3)式,可以得到被测对象的应变值ε,而根据应

食品加工技术专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》 食品加工技术岗位工作实习期总结 转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结食品加工技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得: 一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。 在食品加工技术岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合食品加工技术岗位工作的实际情况,认真学习的食品加工技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。 在食品加工技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在食品加工技术岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对食品加工技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据食品加工技术岗位工作的实际情况,结合自身的优势,

软件测试实验报告

本科实验报告 课程名称:软件测试技术 实验项目:软件测试技术试验实验地点:实验楼211 专业班级:软件工程学号: 学生姓名:戴超 指导教师:兰方鹏 2015年10月7 日

太原理工大学学生实验报告

一、实验目的和要求 (1)熟练掌握白盒测试方法中的逻辑覆盖和路径覆盖方法。 (2)通过实验掌握逻辑覆盖测试的测试用例设计,掌握程序流图的绘制。 (3)运用所学理论,完成实验研究的基本训练过程。 二、实验内容和原理 测试以下程序段 void dowork(int x,int y,int z) { (1)int k=0,j=0; (2)if((x>0)&&(z<10)) (3){ (4)k=x*y-1; (5)j=sqrt(k); (6)} (7)if((x==4)||(y>5)) (8)j=x*y+10; (9)j=j%3; (10)} 三、主要仪器设备

一、实验目的和要求 (1)熟练掌握黑盒测试方法中的等价类测试方法和边界值测试方法。 (2)通过实验掌握如何应用黑盒测试用例。 (3)运用所学理论,完成实验研究的基本训练过程。 二、实验内容和原理 (1)用你熟悉的语言编写一个判断三角形问题的程序。 要求:读入代表三角形边长的三个整数,判断它们能否组成三角形。如果能够,则输出三角形是等边、等腰或者一般三角形的识别信息;如果不能构成三角形,则输出相应提示信息。 (2)使用等价类方法和边界值方法设计测试用例。 三、主要仪器设备 四、操作方法与实验步骤 (1)先用等价类和边界值方法设计测试用例,然后用百合法进行检验和补充。 (2)判断三角形问题的程序流程图和程序流图如图1和图2所示。用你熟悉的语言编写源程序。 (3)使用等价类方法设计测试用例,并填写表2 和表3。

单臂电桥性能实验报告

实验一 金属箔式应变片——单臂电桥性能实验 一、实验目的:了解金属箔式应变片的应变效应,单臂电桥工作原理和性能。 二、基本原理:电阻丝在外力作用下发生机械变形时,其电阻值发生变化,这就是电阻应变效应,描述电阻应变效应的关系式为: εK R R =?/ 式中R R /?为电阻丝电阻的相对变化,K 为应变灵敏系数,l l /?=ε为电阻丝长度相对变化,金属箔式应变片就是通过光刻、腐蚀等工艺制成的应变敏感元件,通过它转换被测部位的受力状态变化,电桥的作用是完成电阻到电压的比例变化,电桥的输出电压反映了相应的受力状态。单臂电桥输出电压U O14/εEK =。 三、需用器件与单元:应变式传感器实验模块、应变式传感器、砝码、数显表、±15V 电源、±4V 电源、万用表(自备)。 四、实验步骤: 1、根据图1-1应变式传感器已装于应变传感器模块上。传感器中各应变片已接入模块的左上方的R 1、R 2、R 3、R 4。加热丝也接于模块上,可用万用表进行测量判别,R 1= R 2= R 3= R 4=350Ω,加热丝阻值为50Ω左右。 2、接入模块电源±15V (从主控箱引入),检查无误后,合上主控箱电源开关,将实验模块调节增益电位器Rw 3顺时针调节大致到中间位置,再进行差动放大器调零,方法为将差放的正、负输入端与地短接,输出端与主控箱面板上的数显表电压输入端Vi 相连,调节实验模块上调零电位器Rw 4,使数显表显示为零(数显表的切换开关打到2V 档)。关闭主控箱电源。 图1-1 应变式传感器安装示意图

3、将应变式传感器的其中一个应变片R 1(即模块左上方的R 1)接入电桥作为一个桥臂与R 5、R 6、R 7接成直流电桥(R 5、R 6、R 7模块内已连接好),接好电桥调零电位器Rw 1,接上桥路电源±4V (从主控箱引入)如图1-2所示。检查接线无误后,合上主控箱电源开关。调节Rw 1,使数显表显示为零。 4、在电子秤上放置一只砝码,读取数显表数值,依次增加砝码和读取相应的数显表值,直到500g (或200g )砝码加完。记下实验结果填入表1-1,关闭电源。 表1-1 单臂电桥输出电压与加负载重量值 5、根据表1-1计算系统灵敏度S ,S=W u ??/(u ?输出电压变化量;W ?重量变化量)计算线性误差:δf1=y m /? F ?S ×100%,式中m ?为输出值(多次测量时为平均值)与拟合直线的最大偏差:y F ?S 满量程输出平均值,此处为500g 或200g 。 五、思考题: 单臂电桥时,作为桥臂电阻应变片应选用:(1)正(受拉)应变片(2)负(受压)应变片(3)正、负应变片均可。 图1-2 应变式传感器单臂电桥实验接线图

功能测试实验报告模版

《软件质量保证与测试实验》课程 实验报告 实验2: 功能测试和Uft 工具使用

学号: 姓名: 班级: 一、实验类型 参照《实验指导书》 一、实验目的和要求 1. 实验目的 参照《实验指导书》 2. 实验要求 参照《实验指导书》 二、实验步骤 参照《实验指导书》

三、实验环境 参照《实验指导书》 四、测试方法 参照《实验指导书》,结合教材内容简单描述所使用的测试方法 五、实验题目和测试用例 (一)实验题目 第1题A加B程序的加法功能测试 这是一个计算1~100 之间两个整数之和的加法器程序,用Java 语言编写。程序的具体要求:如果输入数据为1~100 之间两个整数,则计算和并输出;否则给出提示信息“请输入1~100 之间的整数”。 第2题Windows 系统自带的计算器程序除法功能测试 (二)设计测试用例 针对每一个题使用等价类划分方法设计测试用例(见附录 1 ) 六、实验过程和记录 (一)第1题的实验过程和记录 (1))准备一个Excel 表文件,表名取为“加法-测试参数化表-学号-姓名”,文件名取为“等

价类-1 至100 加法-测试用例及测试记录-学号-姓名”,内容为根据等价类划分方法设计的 测试用例; (2))启动UFT ,工作空间命名为学号,在选择插件对话框中勾选“Java 插件”,新建一个测试“EX2-1 ”并新建解决方案“EX2-1 ”; (3))在数据视图界面的“数据”选项卡中“Action1 ”导入Excel 表文件数据; (4))在“Action1 ”中对数据进行编辑,删除作为标题的第一行; (5))进行录制脚本设置,设置“可执行文件”为本次实验的A 加B版本1中的APLUSB 程序; (6))录制脚本,为输出结果插入检查点,录制完成后在编辑脚本页面修改脚本代码(见附录3); (7))在流程界面中,为Action1 设置操作调用属性,将迭代方式设置为“从行 1 运行到行23”; (8))运行脚本,记录运行结果,填写测试记录(见附录4)。 注意: (1))成功录制脚本并运行,观察脚本运行情况 (2))分析测试报告,完成测试记录 (二)第2题的实验过程和记录 参照第一题,详细阐述实验过程和记录。测试和解决方案命名为“EX2-2 ”。 六、实验总结 要求 (1) 测试结果和分析,并且给一个评估.

《食品加工技术》课程学习指南

《食品加工技术》课程学习指南 本课程设计安排焙烤加工、果蔬加工、肉品加工、乳品加工、产品创新及推广五个模块,共计100学时,其中每个模块均包括知识培训项目和常见的产品加工项目。按照每个项目的工作复杂程序进行序化排列,实现理论与实践的一体化,学生从原辅料的认知、判别到产品的设计、加工、应用,再到产品的开发设计,其职业能力不断在项目实施中得到提升;教师融教、学、做于一体,在每个项目中所承担的角色由指导到辅导,由辅导到评价,完成从台前到幕后的角色转变。课程学习结束,学生进入企业岗位顶岗,进一步完成综合职业技能的培养与训练。(见图1)

腌腊制品加工 6 西式灌肠制品加工 6 04 乳制品加工模 块 知识培训 4 液态乳加工 4 酸乳加工 4 冰激淋加工 4 05 产品创新及推 广模块 红肠加工 6 果蔬罐头加工 6 调理食品加工 6 月饼加工 4 学时合计 100 一、课程内容及教学设计 1.教学内容上,按工作过程导向的设计思路进行重组,使课程内容深入浅出,前呼后应,兼顾了宽泛的知识面和一定的深度,以工作任务为中心,以实践技能为重点设计教学过程,将每个能力模块分解为具体的职业能力指标,由浅入深,循序渐进,通过一个个典型的、实际的项目,将基本知识和能力进行有效的串接。(见图2) 2.教学方法上,树立“学为主体,教为主导”的观念,强调学生是学习的主人,强调教学是教与学的双边活动,强调教为学服务;充分发挥学生的主观能动性,重现果蔬加工工作过程,采用课堂讨论法、讲练结合法、实景训练法、仿真法等多种方法来增强学习效果,提高学习效率。(见图3) 图2 课程内容重组示意图

3.教学手段上,体现“理 论与实践一体化,理论为实践 服务”的思想,运用虚拟现实 技术,充分发挥计算机资源的 优势,充分运用计算机辅助教学等现代化教学手段,加大推 行现场教学、实操训练等教室、 实训室合一模式。 4.考核方式上,采取更为灵活、有效的过程性考核和终结性考核相结合的方式,每个项目实行个人自评、小组互评、教师评价等多种评价方式相结合,保证了考核评价的公正性、公平性,达到“以考核促学习”的效果,避免为考核而考核。 二、教学方法运用 根据教学内容的特点和不同的生源情况,在项目课程的教学中,围绕学生技能培养和提升,灵活采用角色扮演、项目导向、案例分析、座谈总结等多种行动导向教学方法,积极引发学生思考、创新。学生作为教学的主角,始终站在发现问题、解决问题的前沿,从而极大地激发了学生的学习热情,调动了学生学习的积极性、主动性和创造性;教师作为教学的主导,利用仿真的工作环境设计情景,激励、引导学生完成各个教学项目,在理论教学中采用案例教学、启发教学,通过网络答疑,及时帮助学生解决项目设计中遇到的问题;在实践教学中充分利用先进的实训实习条件,整个课程实现“教、学、做”一体化,学生在真实的工作环境下通过真实的产品加工达到了毕业后的零适应期。 1.组建模拟食品公司,采用角色扮演教学法 通过组建模拟食品公司,学生、教师实现角色的转变。每个学生都是公司员工,同时又轮换担任一个职务,如公司总经理、生产技术部经理、质检部经理、销售部经理等,赋予了学生一定的权利、责任和义务,全员参与教学活动,极大地激发了学生的主动性与创造性。在上课前,由学生自主筹建食品公司,随之进入项目立项、实施阶段。具体过程为:由学生自己课下查阅相关文献、资料,设计产品工艺,制定实施方案,由全公司集中进行立项论证、分析质疑,项目方案修订完善的公司进入产品加工阶段,包括原材料的准备、设备器材的准备、生产全过程的组织实施等,加工出的产品会同各公司代表、公司顾问等进行产品评价打分,各项指标符合要求的产品由该公司组织“销售”。与此同时,各公司进行项目总结,完成项目报告,并在全班举办座谈会进行经验交流。通过营造仿真职业环境,极大地调动了学生的积极性,激发了学生的学习兴趣,学生在团队中各负其责,责任心增强,同时培养了学生的团队合作意识、竞争意识;锻炼了查获信息、组织协调、文字处理、语言表达、与人沟通、产品创新及推销等能力。 2.以任务工单为媒介,采取目标任务引导教学法 通过目标任务驱动教学行为,使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的,有利于 图3 课程教学流程图 学生

惠斯通电桥实验报告.doc

云南农业大学 物 理 实 验 报 告 实验名称:惠斯通电桥测量电阻 一、实验目的 (1)了解惠斯通电桥的构造和测量原理。 (2)掌握用惠斯通电桥测电阻的方法。 (3)了解电桥灵敏度的概念及其对电桥测量准确度的影响。 二、实验仪器 滑线式电桥,箱式电桥,检流计,电阻箱,滑动电阻器,待测电阻,电源,开关,导线等。 三、实验原理: 1.惠斯通电桥的测量原理 如图1所示,由已知阻值的三个电阻R 0、R 1、R 2和一个待测电阻R x 组成一个四边形,每一条边称为电桥的一个臂,在对角A 、B 之间接入电源E ,对角C 、D 之间接入检流计G 。适当调节R 0、R 1、R 2的阻值,可以使检流计G 中无电流流过,即C 、D 两点的电势相等,电桥的这种状态称为平衡态。电桥的平衡条件为 1 002 x R R R KR R = = (1) 式中比例系数K 称为比率或倍率,通常将R1、R2称为比率臂,将R0称为比较臂。

2.电桥的灵敏度 式(1)是在电桥平衡的条件下推导出来的,而电桥是否达到真正的平衡状态,是由检流计指针是否有可察觉的偏转来判断的。检流计的灵敏度是有限的,当指针的偏转小于0.1格时,人眼就很难觉察出来。在电桥平衡时,设某一桥臂的电阻是R ,若我们把R 改变一个微小量ΔR ,电桥就会失去平衡,从而就会有电流流过检流计,如果此电流很小以至于我们未能察觉出检流计指针的偏转,我们就会误认为电桥仍然处于平衡状态。为了定量表示检流计的误差,我们引入电桥灵敏度的概念,它定义为 n S R R ?= ? (2) 式中,ΔR 为电桥平衡后电阻R 的微小改变量,Δn 为电阻R 变化后检流计偏离平衡位置的格数,所以S 表示电桥对桥臂电阻相对不平衡值ΔR /R 的反应能力。 3.滑线式惠斯通电桥 滑线式惠斯通电桥的构造如图2所示。A 、B 、C 是装有接线柱的厚铜片(其电阻可以忽略),A 、B 之间为一根长度为L 、截面积和电阻率都均匀的电阻丝。电阻丝上装有接线柱的滑键可沿电阻丝左右滑动,按下滑键任意触头,此时电阻丝被分成两段,设AD 段的长度为L 1、电阻为R 1,DB 的长度为L 2、电阻为R 2,因此当电桥处于平衡状态时,有 111 000221 x R L L R R R R R L L L = ==- (3) 式中,L 1的长度可以从电阻丝下面所附的米尺上读出,R 0用一个十进制转盘式电阻箱作为标准电阻使用。另外电源E 串联了一个滑线变阻器RE ,对电路起保护、调节作用。为了消除电阻丝不均匀带来的误差,可用交换R 0与R x 的位置重新测量的方法来解决。也就是在测定R x 之后,保持R 1、R 2不变(即D 点的位置不变),将R 0与R x 的位置对调,重新调 节R 0为0R ',使电桥达到平衡,则有 221 000 111 x R L L L R R R R R L L -'''= == (4) 所以 221 000 111 x R L L L R R R R R L L -'''= == (5) 由式(5)可知,Rx 与R1、R2(或L1、L2)无关,它仅取决于R0的准确度。可以证明

食品加工技术专业论文:食品加工技术专业校内生产性实训基地建设探索

食品加工技术专业论文:食品加工技术专业校内生产性实训 基地建设探索 摘要:实训基地建设是高等职业教育发展的关键环节。本文简述了黑龙江农业经济职业学院食品加工技术专业校 内生产性实训基地的多元投入、高水平建设、产业化经营、引企入校、共建共管、典型项目、真岗实作的建设理念,以及依据区域优势资源与产业特点,建设校企深度融合、资源共享、互惠双赢的生产性产业化实训基地的管理运作模式。 关键词:食品加工技术专业;校内生产性实训基地;建设理念;管理运作模式 黑龙江省是我国农产品加工大省,其产业类别有粮、油、肉、乳、山特产品加工五大类,食品加工行业年产值超过200亿元,在我国处于举足轻重的地位。黑龙江农业经济职业学院瞄准产业需求,于2002年开办了食品加工技术专业。2006年,为落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》的文件精神,学院全面启动了食品加工技术专业改革,积极与食品加工企业合作,根据食品加工领域职业岗位群的任职要求,参照相关职业标准全面改革了该专业课程体系。根据黑龙江省丰富的农产品资源特点和食品加工产业现状,将食品

加工技术专业的主要人才培养目标确立为:面向粮、油、肉、乳和山特产品五大类产品加工企业,培养生产一线需要的、具备食品加工与检测基本知识、掌握加工工艺流程与检测方法、能从事食品加工与检测工作、具有良好职业素质和后续发展潜质的高素质技能型人才。根据形成的符合行业需求的人才培养目标体系,我院将不同类别食品的加工技术和工艺、品质分析、安全检测进行分类和整合,确立了粮食加工与检测技术、油料加工与检测技术、乳制品加工与检测技术、肉制品加工与检测技术和山特产品加工与检测技术五门核 心课程,校企合作构建了校企深度融合的、基于生产工艺流程的“2121”工学交替人才培养模式。 不同于普通高等教育,高等职业教育培养的是有较强实际动手能力和职业素质的应用型人才,其技术型教育的独特定位,使实际训练成为其培养人才的关键环节。只有建设好具有一定水平和规模的实训基地,才能从整体上提高高等职业教育的办学质量,改革以往的高职教育人才培养模式,推动高等职业教育的发展,更好地适应经济社会快速发展的需要。我院按照多元投入、高水平建设、产业化经营、引企入校、共建共管、典型项目、真岗实作的校内实训基地建设理念,先后投入两千余万元资金建设了面积为6000平方米,集粮、油、肉、乳、山特产品加工五个生产车间于一体的食

实验一 电阻式传感器的单臂电桥性能实验

实验一 电阻式传感器的单臂电桥性能实验 一、 实验目的 1、 了解电阻应变式传感器的基本机构与使用方法 2、 掌握电阻式应变式传感器放大电路的调试方法 3、 掌握单臂电桥电路的工作原理与性能 二、 实验所用单元 电阻应变式传感器、调零电桥、差动放大器板、直流稳压电源、数字电压表、位移台架 三、 实验原理及电路 1、电阻丝在外力作用下发生形变时,其阻值发生变化,这就就是电阻应变效应,其关系为:△R/R=K ∑,△R 为电阻丝变化值,K 为应变灵敏系数,∑为电阻丝长度的相对变化量△L /L 、通过测量电路将电阻变化转换为电流或电压输出。 2、电阻应变式传感如图1-1所示。传感器的主要部分就是上、下两个悬臂梁,四个电阻应变篇贴在梁的根部,可组成单臂、单桥与全桥电路,最大测量范围为正负3mm 。 3、 电阻应变式传感的单臂电桥电路如图1-2所示,图中R1、R2、R3为固定,R 为电阻应 变式片,输出电压Uo=EK ∑,E 为电桥转换系数。 1——外壳 2——电阻应变片 3——测杆 4——等截面悬臂梁 5——面板接 图1-1 电阻应变式传感器 2 1 4

四、实验步骤 1、固顶好位移台架,将电阻应变式传感器至于位移台架上,调节测微器使其指示 15mm左右。将测微器装入位移台架上部的开口处,旋转测微器测杆使其与电阻应 变式传感器的测杆适度旋紧,然后调节两个滚花螺母使电阻应变式传感上的两个 悬梁处于水平状态,两个滚花螺母固定在开口处上下两侧。 2、将试验箱(试验台内部已连接)面板上的正负15V与地端,用导线接到差动放大器上; 将放大器放大倍数电位器RP1旋钮(试验台为增益旋钮)逆时针旋到终端位置。 3、用导线将差动放大器的正负数入端连接,再将其输出端接到数字电压表的输入端; 按下面板上电压量程转换开关的20V挡按键(试验台为电压量程拨到20V档);接通 电源开关,旋动放大器的调零电位器RP2旋钮,使电压表指示向零趋近,然后换到2v 量程,旋动调零继电器RP2旋钮使电压表指示为零;此后调零继电器RP2旋钮不再 调节,根据试验适当调节增益电位器RP1。 4、按图1-2接线R1、R2、R3(电阻传感器部分固定电阻)与一个的应变片构成单臂电 桥形式。 5、调节平衡电位器RP,使数字电压表指示接近于零,然后旋动测微器使电压表指示为 零,此时测微器的读数视为系统零位。分别上旋与下旋测微器,每次0.4mm,上下各 2mm,将位移量X与对应的输出电压值Uo记入表中。 X(mm) -2、0 -1、6 -1、2 -0、8 -0、4 0 0、4 0、8 1、2 1、6 2、0 Uo(mV) -0、 034 -0、 026 -0、 021 -0、 016 -0、 011 0 0、 002 0、 007 0、 012 0、 012 0、09 五、实验报告 1、根据表1-1中的实验数据,画出输入/输出特性曲线Uo=f(X)如下:

功能测试工具QTP实验报告

功能测试工具QTP实验报告 功能测测之QTP ****测告人: 测测要求 、下测安并装功能测测工具~测使用。学1QTP 、通测脚本的测制和回放测行自测化的功能测测。来2 二、测测测测 如果测行测人工测测~一定了解人工测测的缺点~人工测测非常浪测测测而且需要你你 投入大量的人力。使用人工测测的测果~往往是在测用程序交付前~无法测测用程序的 所有功能都作完整的测测。 使用可以加速整测测的测程~且建置完新版本的测用程序或个并网QuickTest 站后~可以重测使用测测脚本测行测测。 以测行测测~就人工测测一测。与会仿真与鼠测的测作测测的测入~QuickTestQuickTest不测比人工测测快了多。很QuickTest 自测化测测的好测 快速QuickTest测行测测比人工测测速度快多了。 可靠QuickTest每一次的测测都可以正的测行相同的测作确~ 可以避免人工测测的测测。 可重测QuickTest可以重测测行相同的测测。 可程序QuickTest可以以程序的方式~撰测测的测测脚本~写 化以测出测藏在测用程序中的信息。

广泛性QuickTest可以建立泛的测测脚本~涵盖测用程序的广 所有功能。 可再使QuickTest可以重测使用测测脚本~使测用程序的使即 用用接口已测改测。 三、测测容内 、测制“登测”、“测机票”和“退出” 的完整测程~测制完成且行无测后运1 保存脚本~文件名测,。如下测,test1 、打测脚本“~入文字测测点~测测登测是否成功。行无测后把文件插运另2test1” 存测。test2 加入如下测,CheckPoint 、打测脚本“~完成“起测地点”和“到地点”;达即和3test2”Fly From ,的化~在参数并里面添加合适的取测。行无测后把文件存测运另Fly ToData Table“。test3” 加入如下测,参数

2020年高考一轮复习第11单元生物技术实践第37讲生物技术在食品加工及其他方面的应用课后作业(选修1)

1.(2018·湖北宜昌市一中月考)利用葡萄汁生产的葡萄酒、葡萄醋深受市场欢迎。某校一生物实验小组尝试使用罐头瓶在常温(21±3 ℃)下制作葡萄酒。请回答: (1)开始时,向消毒的罐头瓶中加入新鲜的葡萄汁作为酵母菌的液体培养基,培养基一般含有______________和无机盐。葡萄汁装入瓶中要留出大约1/3的空间。在操作过程中,发酵罐先通气,后密闭。通气的目的是______________。在以后的过程中,每隔12小时左右将瓶盖拧松一次,此后再拧紧,这样做的目的是____________________。 (2)从野生酵母菌群中分离纯化酵母菌,常使用的接种方法是________和________两种。若计数酵母菌活菌的个数,通常选用一定稀释范围的样品液进行培养,以保证获得菌落数在________之间、适于计数的平板。也可在显微镜下用____________直接计数。 (3)分离纯化出的酵母菌在-20 ℃长期保存,菌液中需要加入一定量的________(填“蒸馏水”“甘油”或“碳酸钙”)。 答案(1)水、碳源、氮源提高酵母菌的数量排出CO2,防止杂菌污染 (2)平板划线法稀释涂布平板法30~300血细胞计数板 (3)甘油 解析(1)微生物分离与培养的培养基成分一般包括水、碳源、氮源和无机盐;葡萄汁装入瓶中要留出大约1/3的空间。在操作过程中,发酵罐先通气,后密闭,通气的目的是让酵母菌进行有氧呼吸,从而大量繁殖,提高酵母菌的数量。在酒精发酵过程中,酵母菌无氧呼吸会产生酒精和二氧化碳,为了排出CO2,防止杂菌污染,需要每隔12小时左右将瓶盖拧松一次,此后再拧紧。 (2)从野生酵母菌群中分离纯化酵母菌,常使用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法两种;若计数酵母菌活菌的个数,通常选用一定稀释范围的样品液进行培养,以保证获得菌落数在30~300之间、适于计数的平板;也可在显微镜下用血细胞计数板直接计数。 (3)分离纯化出的酵母菌在-20 ℃长期保存,菌液中需要加入一定量的甘油。 2.(2018·河北石家庄一中模拟)腐乳是我国古代劳动人民创造的一种经过微生物发酵制成的大豆食品。腐乳味道鲜美,易于消化吸收,所以一直受到人们的喜爱。请结合腐乳制作的原理及流程示意图,回答下列问题: (1)图中a、b分别表示的是______________,它们的来源是______________,作用是______________________________________________。 (2)过程一中,为保证产品的质量,应采取的措施是__________________________________。 (3)过程二具体的操作应该是________________________________________________________________________。这样既能使豆腐不过

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