我国高校教育国际化发展现状及对策

我国高校教育国际化发展现状及对策
探索真理和发展知识是高等教育发展中的重要内容，而知识不分国界，在经济全球化发展的进程中，高校教育在发展的过程中，逐渐迈向国际化已经成为高校发展的必然趋势，当前，我国高校已经逐渐将对教育质量的提升方面作为高等教育发展的重点战略内容，只有在高校教育国际交流合作方面加强，对国内外两种教育资源有效利用的基础上，才能够促使高校教育使命更好的完成，促使我国高校教育的国际方面影响力和竞争力等都具有一定程度上的提升，这就需要对当前我国高校国际化发展的情况进行有效研究和不断加以完善。

标签：我国；高校教育；国际化发展；现状；对策
在经济全球化发展的过程中，资本和生产等要素都已经逐渐具有国际化的特点，国家和国家之间的经济交流和联系都在不断加强，而互联网技术在社会各个方面的渗透及信息化程度的不断加深，使得文化教育的发展不断受到一定程度上的影响，我国教育在发展的过程中，逐渐将国际教育引入到高校教育中，使得文化教育的发展也会受到比较大的影响，我國教育也不断在国际教育中融合发展，而我国也对国际教育的竞争直接参与，这就使得我国高校教育面临着比较好的发展阶段，在进行人才培养的时候，也需要对教育国际化的特征增强，使得经济全球化需要质量的相关标准得以有效实施，我国高校教育在应对国际竞争的时候，需要促使人才培养类型多样化发展，促使我国高校教育逐渐参与到国际合作与竞争的过程中，对现代社会发展具有重要影响。

一、高等教育国际化的内容
在高等教育国际化不断发展的过程中，多数学者在对高等教育国际化研究的时候，进行了不同方面的界定，对高等教育国际化解释的时候，没有统一的观点，高等教育国际化具有比较复杂的特点。

联合国教科文组织认为，高等教育国际化主要是指具有跨国界和跨文化等特点的教学，这一教学主要是将各种功能进行有效综合运用的过程，其功能的变化不仅对学校内部的发展和学校外部的变化等方面具有一定关系，同时也对世界的教育发展趋势具有一定的反映作用。

也有观点认为高等教育国际化具有一定目的，其主要是为了能够促使东西方文化进行有效交流而进行的具有融通价值的人才的培养，其主要以经济全球化中各个国家的利益作为服务的主要对象。

或者是对世界上比较好的大学的办学理念和经验进行吸收和借鉴，并且对自身的管理模式不断加以建设和完善。

二、全球经济一体化对当前高校教育的新要求
（一）人才培养结构有效调整和经济及产业发展相适应
全球化的经贸活动需要具有国际化特点的人才，能够在国际竞争中发挥作用，这就需要对能够通晓法律和国际商务以及现代管理等方面知识内容的人才加以培养，而教育是对社会和国际事务加以衔接的重要沟通渠道，如果不能进行比
较及时的人才培养，就会导致人才培养的效果受到严重的影响，而使得我国教育真正国际化的条件主要是对我国人才培养的国际化程度加强，对懂得WTO规则的各类急需人才有效培养，同时对人才培养的结构有效调整，促使教育的发展更加具有国际化的特点，在对外资企业进行人力资源提供的时候，使得企业竞争力能够有效提升。

（二）加强国际合作量与质的提升，扩大国际合作地区范围
当前社会发展的主要特点就是国际化和多元化发展的特点，国际合作也逐渐成为多个国家之间的合作发展，使得国家之间的交流也不断成为多向性的交流过程，促使各国在发展的过程中，特别在自我发展的过程中，承担国际成员的责任。

因此，在教育和文化等方面的国际合作中，需要将多元化和区域化的国际合作发展作为主要的方向。

在全球经济一体化的环境下，我国高校教育需要不断加强国际合作量与质的提升，同时也扩大国际合作地区范围。

促使我国高校教育整体水准与内涵等方面都得到有效提升，对国际化的人才加以培养。

为我国产业竞争力提升提供必要的人才，促使我国高校教育的发展带动国家的科技发展，从而提升我国国际竞争力，也吸引更多国家进行国际合作。

三、高校国际化人才培养的多样运作方式
（一）开设国际化专业与课程
在当前高校教育的过程中，如果受训者的专业知识了解不够深入的话，就会使得他们在就业的时候出现缺乏应变能力的情况，不利于现代社会教育分工的有效发展。

高校所设的专业需要具有必要的技术含量，国际化的人才培养主要是促使学生具备必要的国际交流能力和素质，在高校当前课程设置的时候，对其中国际化内容以及国际化课程进行开设，例如包含有其中的国际政治和国际法律法规及介绍外国历史地理等方面内容的课程，使得高校学生的思维能够更加开阔，要想促使学生的专业思维和世界先进科技的相关内容相融合，就需要在高校课程内容中增加专业领域，介绍国外最先进的科技成果及文化知识的内容，在高校国际化教学的过程中，外语水平也是其中比较重要的内容，需要高校重视双语教学，促使学生在学习的过程中能够不受语言障碍的影响。

（二）加强高校师生国际交流的力度
在全球化发展的趋势下，国际社会各个方面的互动也逐渐成为各国关注的重要内容，逐渐对教育国际化积极推进，促使本国高校和国外学校进行必要的学术合作和有效交流，进行国际化的人才培养，我国当前也逐渐成为世界上比较大的留学派出国，在之后的发展中，也需要根据我国高校教育的具体情况，对教育服务输出计划进行完善，对境外专班的开设范围逐渐扩大，并且招收留学生，由于高校学生的外语能力相对比较低，在高校教育中推动外语教学改进计划的时候，就需要对院校外语教学环境强化，对高校学生的外语能力不断提升，在学生本身固有的能力下，进行更高的学习能力指标建立，并且实施分级分组教学的方式对学生进行教学，对外语相关的检测学习课程开设，对学生外语基础能力有效提升。

在国际合作及教育交流的形式上，在互联网技术发展迅猛的情况下，高校也可以根据国际网络的发展，促使国内外的师生进行跨国远距教育及学习交流等方式，加强高校师生国际交流的力度。

另外，对优秀高校学生代表加以选拔，促使学生积极参加各类国际技艺竞赛，使得高校学生能有机会在国际平台中展示自身的才能，得到更好的发展。

（三）实行弹性的教学制度与人才管理模式
高校国际化人才培养的过程中，实施国际合作总会存在着一定的复杂性和困难，在国际合作困难的方面，不仅包含着经费和信息来源等方面不足的情况存在，同时也和学分和语言障碍以及教授学生意愿不高等方面因素有关。

此外，通常情况下，各个高校国际合作中的主管或业务人才等，大多属于兼职性质，使得高校缺乏专业国际合作管理人员，容易造成各个高校之间的国际合作工作缺乏连贯性和持续性，并且在高校教育合作办学实施的时候，国际合作对相关教师的教学服务以及升等等情况的帮助不大，同时其中部分教师也会将其视为额外的工作，促使国际合作工作受到一定程度上的排斥。

这就需要各个高校能够进行弹性的教学制度与人才管理模式的建立，促使国内高校教育水准与落实与国际合作目的程度等方面都有所提升。

四、结束语
当前国际化已经称为是社会发展中的重要内容，只有不断加强对各个国家的认识以及交流合作，才能够促使本国得以更好的发展，人才是发展的重要推动力，促进高校教育国际化，对我国的国际竞争力提升以及与其他国家的交流合作都具有比较重要作用。

参考文献
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作者简介：左岩（1986.08—），男，汉族，北京人，本科，北京电影学院国际交流学院，研究实习员。