《小毛虫》PPT-完美版

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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许 多故事 ，这节 课我们 就来读 一个鲁 迅巧对 先生的 故事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跳，更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞…… 到处生机勃勃。（昆虫们的快乐与小毛虫的可怜形成强 烈的对比。） 生机勃勃：形容生命力旺盛。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨 拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿 佛周游了整个世界。
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（2）提出要求：可以就课文来谈， 可以结 合课外 学习的 收获来 谈；可 以讲同 鲁迅有 关的人 和事， 也可以 说说读 鲁迅作 品的体 会。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的 文章， 认识了 鲁迅这 位伟大 的文学 家、思 想家和 革命家 ，希望 同学们 能从他 的身上 汲取力 量，超 越自我 。
整齐 抽出 纺织 编织 怎么 布满 消失
读一读，记一记
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝
色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
教学目标
1.正确认读“昆、怜”等16个生字；正 确描写“整、抽”等8个生字。
2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累 “生机勃勃、尽心竭力”等词语。
3.能运用“边读边思，展开想象，抓住 关键词句”等方法理解课文内容。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任 何人。它懂得：每每个个人人都都有有自自己己该该做做的的事事。。 它它，，一一条条小小小小的的毛毛虫虫，，眼眼前前最最要要紧紧的的是是学学 会会抽抽丝丝纺纺织织，，为为自自己己编编织织一一间间牢牢固固的的茧茧屋屋。。
以后会怎样呢？
万事万物都有自己的规律，你要耐心等待， 以后会明白的。
《小毛虫》PPT
22 小毛虫
《小毛虫》PPT
认读生字词
kūn lián nuó fǎng fú jǐn rèn hé
昆怜 挪 仿佛尽任何
fǎng jié guī lǜ dài zhèng yú róng
纺竭 规 律待 挣 愉绒
尽
jǐn（尽管）
读jǐn时表示以某个 范围为极限，不得超过。
jìn（尽头） 读jìn时表示达到极端。
4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要 尽心竭力做好自己的事的道理。
春天来了，同学们，你们看——看到了什么？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用 新奇的目光打量着周围的一切：大 大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只 有它，这个可怜的小毛虫，既不会 唱，也不会跳，更不会飞。
你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？
它生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓 的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一 般，从叶子上飘然而起。
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
我的成长
小毛虫为什么会有 这样的变化？
我明白了：小毛虫不悲观、不 失望，尽心竭力，最终破茧成 蝶。
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁 迅先生 的才学 和人格 魅力所 折服， 这节课 我们就 来谈谈 自己心 目中的 鲁迅。
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 பைடு நூலகம்这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的 句子方 法：