2014 教育心理学 第十五章 练习题

第十五章教师心理

一、选择题

1、罗森塔尔效应主要反映了教师的什么对学生的影响（）

A、表扬

B、批评

C、期望

D、人格

2、衡量教师是否成熟的重要标志之一是看他能否（）

A、关注生存

B、关注情境

C、关注教材

D、关注学生

3、有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注学生阶段

D、关注效率阶段

4、罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）

A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、皮格马列翁效应

5、波斯纳提出的教师成长公式为（）

A、经验加能力

B、经验加机遇

C、经验加反思

D、能力加机遇

二、填空题

1、教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是思维的＿＿＿＿、＿＿＿＿以及＿＿＿＿能力和＿＿＿＿能力。

2、对教学效果有显著影响的教师人格特征主要是：＿＿＿＿；＿＿＿＿。

3、心理学家＿＿＿＿借用古希腊神话中的典故，把教师期望的自我应验的预言效应称为＿＿＿＿。

4、皮格马列翁效应主要反映的是＿＿＿＿的预言效应。

5、教师的成长经历了＿＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿＿三个阶段。

6、教师开始关注班级的大小、教学时间以提高学生成绩，说明其进入了关注＿＿＿＿阶段；教师能考虑学生的个别差异，根据学生特点因材施教，说明其进入了＿＿＿＿阶段。

7、新教师和专家教师的教学行为存在的差异可以从＿＿＿＿、＿＿＿＿以及＿＿＿＿三个教学阶段进行分析。

三、问答题

1、简答教师成长的历程。

2、简答教师的特征与职业成就的关系（影响教师职业成就的特征有哪些；高职业成就的教师应具备哪些特征。）

3、简答教师成长与发展的基本途径。

第十五章教师心理

一、选择题

1－5：CDADC

二、填空题

1、条理性、逻辑性，口头表达能力、组织教学活动

2、教师的热心与同情心；教师富于激烈和想像的倾向性。

3、罗森塔尔，皮格马利翁效应（或罗森塔尔效应）

4、教师期望

5、关注生存、关注情境、关注学生

6、情境；学生

7、课前计划、课堂教学过程和课后教学评价

三、问答题

1、简述教师成长的历程。

答：（1）关注生存阶段；（2）关注情境阶段；（3）关注学生阶段。

2、简述教师的特征与职业成就的关系（影响教师职业成就的特征有哪些；高职业成就的教师应具备哪些特征。）

答：（一）教师的认知特征与职业成就之间的关系：学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关；教师讲解的含糊不清则与学生的学习成绩有负相关；教师思维的流畅性与他们教学效果有显著的相关。（二）教师的人格特征与其职业成就之间的关系：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心与同情心；一是教师富于激励和想像的倾向性。有激励作用、生动活泼、富于想像并热心于自己学科的教师，他们的教学工作较为成功。在教师的激励下，学生的行为更富有建设性。（三）教师的期望对学生的影响的实验研究：皮格马利翁效应说明，教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

3、简述教师成长与发展的基本途径。

答：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（1）观摩和分析优秀教师的教学活动；（2）开展微格教学；（3）进行专门训练；（4）反思教学经验。