人教版三年级上册语文《孔子拜师》PPT课件
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走近孔子
孔子(公元前551年～公元前479年) ，名丘 , 字仲尼，春秋末期鲁国陬(zōu)邑 (今山东曲阜市 东南)人。他是我国古代著名的思想家、政治家、 教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟 子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子 还是一位古文献整理家，曾修《诗》《书》《礼》 《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及 学说对后世产生了极其深远的影响„„由于他的卓 越贡献和深远印象，他被中国人尊为“至圣先师 ”“万世师表”。
pú
字型解释
仆
音序:P 部首:亻 结构:左右
风尘仆仆 仆人
nà
字型解释
纳
音序:N 部首:纟 结构:左右
纳闷 采纳
mèn
字型解释
闷
音序:M 部首:门 结构:半包围
纳闷 闷闷不乐
Hale Waihona Puke Baiduiū
字型解释
丘
音序:Q 部首:丿 结构:独体字
土丘 沙丘
qiū
字型解释
迎
音序:Y 部首:辶 结构:半包围
迎候 欢迎
我来挑战 相距
zhǐ jìng
学问 长进
pǐn
nà mèn yíng
纳闷
迎候
děng
等候
shòu
止境 敬重
请教
保留
传授
chén pú
wén
品行
远近闻名 风尘仆仆
感知课文主要内容
课文讲了一件什么事？ 课文讲述的是我国 古代著名思想家、教育 家孔子拜老子为师的故 事。
【探究案】
• 1.轻声读第1自然段。说说孔子已经是远近闻名的老师了， 为什么还要去拜师呢？用“ ”画出来。
17 孔 子 拜 师
老子：春秋末期的思想家，道家学派 创始人，春秋末年楚国人（今河南） ，道教中太上老君就是对老子的尊称 。关于他的生平，史料记载不多，先 秦古籍中有称老子为老聃，还有一种 说法，认为老子原名李耳。著有《道 德经》，其思想不仅对中国影响深远 ，在世界上影响也很广泛。
学习目标：
• 1温故而知新：时常温习旧的知识就会有新 的发现。 • 2三人行，必有我师焉：几个人一起走路， 其中一定有可以当我老师的人。 • 3学而时习之，不亦说乎：学习并且时常温 习它，不也是件令人高兴的事吗？ • 4知之为知之，不知为不知，是知也：知道 就是知道，不知道就是不知道，这也是智 慧。
）。
）。
夜深了，经过林子时，孔子（ ）。
风餐露宿 日夜兼程
在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁 站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发 胡子全白了，看上去很有学问。
孔子想：这位老人大概就是 我要拜访的老师吧！于是上前 行礼，问道：“老人家，您就 是老聃先生吧？”
孔子
老子
“你是——”老人看见这位风尘 仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有 些纳闷。
孔子年轻的时候，就已经 是远近闻名的老师了。他总觉 得自己的知识还不够渊博，三 十岁的时候，他离开家乡曲阜， 去洛阳拜大思想家老子为师。
• 思考：孔子为何要拜师？ 用上，“虽然……但是……所以……”
孔子虽然已经是远近闻名的老师，但是他 总觉得自己的知识还不够渊博，所以决意 拜师。 这一段主要写了什么？你能概括一下吗？
孔子
老子
风尘仆仆：形容旅途奔波，忙 碌劳累。
纳闷：因为疑惑而发闷。
孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见 老师，请收下我这个学生。” 老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来， 我就在这迎候。研究学问你不比我差，为什么 还要拜我为师呢？”
迎候：到某个地方等候迎接， 表现了老子的谦和、知礼。
孔子
老子
孔子听了再次行礼，说：“多 谢老师等候。学习是没有止境的。 您的学问渊博，跟您学习，一定 会大有长进的。”
děng
字型解释
等
音序:D 部首:⺮ 结构:上下
等候 等待
zhǐ
字型解释
止
音序:Z 部首:止 结构:独体字
止境 止步
jì ng
字型解释
境
音序:J 部首：土 结构:左右
环境 边境
shòu
字型解释
授
音序:S 部首:扌 结构:左右
传授 教授
pǐn
字型解释
品
音序:P 部首:口 结构:上下
品行 产品
1.会认7个生字，会写12个生字，正确 读写“远近闻名、相距、学问”等词 语。 2.了解课文主要内容。
自由读课文：
读准字音，读通句子， 边读边思考，人们敬重孔子和 老子什么样的品行？
wén
字型解释
闻
音序:W 部首:门 结构:半包围
闻名 新闻
chén
字型解释
尘
音序:C 部首:小 结构:上下
风尘仆仆 灰尘
• 2.品读2自然段，仔细体会！ （1）孔子去拜师容易吗？从哪句话体会到用“~~~~~”画 出，并旁边写上感受。 （2）找出孔子和老子的对话，分角色读读，并说说他们 有怎么样的品行。 （3）理解“学习是没有止境的”这句话的意思，联系生 活实际说说你的理解。
17 孔 子 拜 师
学习目标：
1.有感情地朗读课文。 2.了解孔子拜师的经过，激发对大思 想家孔子和老子的崇敬之情。 3.积累课文中的好词佳句，能用联系 上下文的方法理解“风尘仆仆、纳闷” 等词语。
孔子
老子
从此，孔子每天不离老师左 右，随时请教。老子也把自己的
学问毫无保留地传授给他。
孔子认真求学，老子诲人不倦。
孔子
老子
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重 他们的品行。 人们敬重孔子和老子的什么品行？我们 快到课文里找一找吧！
孔子：
• 谦虚好学 • 不怕吃苦 • 尊师有礼
老子:
• 谦虚有礼 • 诲人不倦
孔子决意拜师。
孔子是怎样拜师的呢？
曲阜和洛阳相距上千里，孔
子风餐露宿，日夜兼程，几个月 后，终于走到了洛阳。
查字典：
露：露天 宿：睡觉
风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或 野外工作的辛苦。
日夜兼程：不分白天黑夜地赶路，表明孔子求 知若渴的急切心情。
发挥你的想象： 烈日炎炎下，孔子（ 饥饿难忍时，孔子（
孔子(公元前551年～公元前479年) ，名丘 , 字仲尼，春秋末期鲁国陬(zōu)邑 (今山东曲阜市 东南)人。他是我国古代著名的思想家、政治家、 教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟 子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子 还是一位古文献整理家，曾修《诗》《书》《礼》 《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及 学说对后世产生了极其深远的影响„„由于他的卓 越贡献和深远印象，他被中国人尊为“至圣先师 ”“万世师表”。
pú
字型解释
仆
音序:P 部首:亻 结构:左右
风尘仆仆 仆人
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字型解释
纳
音序:N 部首:纟 结构:左右
纳闷 采纳
mèn
字型解释
闷
音序:M 部首:门 结构:半包围
纳闷 闷闷不乐
Hale Waihona Puke Baiduiū
字型解释
丘
音序:Q 部首:丿 结构:独体字
土丘 沙丘
qiū
字型解释
迎
音序:Y 部首:辶 结构:半包围
迎候 欢迎
我来挑战 相距
zhǐ jìng
学问 长进
pǐn
nà mèn yíng
纳闷
迎候
děng
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shòu
止境 敬重
请教
保留
传授
chén pú
wén
品行
远近闻名 风尘仆仆
感知课文主要内容
课文讲了一件什么事？ 课文讲述的是我国 古代著名思想家、教育 家孔子拜老子为师的故 事。
【探究案】
• 1.轻声读第1自然段。说说孔子已经是远近闻名的老师了， 为什么还要去拜师呢？用“ ”画出来。
17 孔 子 拜 师
老子：春秋末期的思想家，道家学派 创始人，春秋末年楚国人（今河南） ，道教中太上老君就是对老子的尊称 。关于他的生平，史料记载不多，先 秦古籍中有称老子为老聃，还有一种 说法，认为老子原名李耳。著有《道 德经》，其思想不仅对中国影响深远 ，在世界上影响也很广泛。
学习目标：
• 1温故而知新：时常温习旧的知识就会有新 的发现。 • 2三人行，必有我师焉：几个人一起走路， 其中一定有可以当我老师的人。 • 3学而时习之，不亦说乎：学习并且时常温 习它，不也是件令人高兴的事吗？ • 4知之为知之，不知为不知，是知也：知道 就是知道，不知道就是不知道，这也是智 慧。
）。
）。
夜深了，经过林子时，孔子（ ）。
风餐露宿 日夜兼程
在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁 站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发 胡子全白了，看上去很有学问。
孔子想：这位老人大概就是 我要拜访的老师吧！于是上前 行礼，问道：“老人家，您就 是老聃先生吧？”
孔子
老子
“你是——”老人看见这位风尘 仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有 些纳闷。
孔子年轻的时候，就已经 是远近闻名的老师了。他总觉 得自己的知识还不够渊博，三 十岁的时候，他离开家乡曲阜， 去洛阳拜大思想家老子为师。
• 思考：孔子为何要拜师？ 用上，“虽然……但是……所以……”
孔子虽然已经是远近闻名的老师，但是他 总觉得自己的知识还不够渊博，所以决意 拜师。 这一段主要写了什么？你能概括一下吗？
孔子
老子
风尘仆仆：形容旅途奔波，忙 碌劳累。
纳闷：因为疑惑而发闷。
孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见 老师，请收下我这个学生。” 老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来， 我就在这迎候。研究学问你不比我差，为什么 还要拜我为师呢？”
迎候：到某个地方等候迎接， 表现了老子的谦和、知礼。
孔子
老子
孔子听了再次行礼，说：“多 谢老师等候。学习是没有止境的。 您的学问渊博，跟您学习，一定 会大有长进的。”
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音序:D 部首:⺮ 结构:上下
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字型解释
止
音序:Z 部首:止 结构:独体字
止境 止步
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字型解释
境
音序:J 部首：土 结构:左右
环境 边境
shòu
字型解释
授
音序:S 部首:扌 结构:左右
传授 教授
pǐn
字型解释
品
音序:P 部首:口 结构:上下
品行 产品
1.会认7个生字，会写12个生字，正确 读写“远近闻名、相距、学问”等词 语。 2.了解课文主要内容。
自由读课文：
读准字音，读通句子， 边读边思考，人们敬重孔子和 老子什么样的品行？
wén
字型解释
闻
音序:W 部首:门 结构:半包围
闻名 新闻
chén
字型解释
尘
音序:C 部首:小 结构:上下
风尘仆仆 灰尘
• 2.品读2自然段，仔细体会！ （1）孔子去拜师容易吗？从哪句话体会到用“~~~~~”画 出，并旁边写上感受。 （2）找出孔子和老子的对话，分角色读读，并说说他们 有怎么样的品行。 （3）理解“学习是没有止境的”这句话的意思，联系生 活实际说说你的理解。
17 孔 子 拜 师
学习目标：
1.有感情地朗读课文。 2.了解孔子拜师的经过，激发对大思 想家孔子和老子的崇敬之情。 3.积累课文中的好词佳句，能用联系 上下文的方法理解“风尘仆仆、纳闷” 等词语。
孔子
老子
从此，孔子每天不离老师左 右，随时请教。老子也把自己的
学问毫无保留地传授给他。
孔子认真求学，老子诲人不倦。
孔子
老子
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重 他们的品行。 人们敬重孔子和老子的什么品行？我们 快到课文里找一找吧！
孔子：
• 谦虚好学 • 不怕吃苦 • 尊师有礼
老子:
• 谦虚有礼 • 诲人不倦
孔子决意拜师。
孔子是怎样拜师的呢？
曲阜和洛阳相距上千里，孔
子风餐露宿，日夜兼程，几个月 后，终于走到了洛阳。
查字典：
露：露天 宿：睡觉
风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或 野外工作的辛苦。
日夜兼程：不分白天黑夜地赶路，表明孔子求 知若渴的急切心情。
发挥你的想象： 烈日炎炎下，孔子（ 饥饿难忍时，孔子（