渴望春天课件
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春天的旋律
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春 天的脚步近了。 „„…… 桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪„„
歌曲：
渴望春天
奥弗贝克 词
[奥] 莫 扎 特 曲
莫扎特（1756～1791）
奥地利作曲家，维也纳古典 乐派的代表人物。1756年1月27 日生于萨尔茨堡，1791年12月5 日卒于维也纳。 莫扎特的短暂一生写出了大 量的音乐作品，体裁涉及到各个 领域，留下了许多不朽的杰作。 莫扎特的主要创作领域是歌 剧。其中《费加罗的婚礼》、 《唐璜》和《魔笛》最具代表。
作业：
1、练唱《渴望春天》，并熟练 演唱全曲。 2、收集以莫扎特的其他音乐作 品。
•再见
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2
河
灯 跳
I
1. 0 3 I 4 #1 2 3 4
I
5
愿 小
3 101I
意，重 屋，还
月，快
旁看 紫 罗 兰 开 放； 我 们 是 多 么 下大 家 欢 聚 一 起； 用 纸 牌 盖 起
舞又是 一 番 欢
欣； 啊 来 吧 可 爱的 五
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1 I 164 2 6 I 535 4 3 2 I 1 0 0 II
见 那 紫 做 各 种 带 来 紫 罗 兰, 罗 兰, 啊 来 吧 亲 爱的 五 月, 让 我 们 去 游 玩。 游 戏, 在 自 由 可 爱的 大 地上, 乘 雪 橇 旅 行 去。
也 多多带 来
布 谷鸟 和 伶俐的 夜 莺。
练一练： 1、跟随旋律模唱一遍 2、有感情的齐唱一遍 3、跟随伴奏演唱一遍
5. 5 3 1 I 2 2 2 3 2
河
灯 跳
I
1. 0 3 I 4 #1 2 3 4
I
5
愿 小
3 101I
意，重 屋，还
月，快
旁看 紫 罗 兰 开 放； 我 们 是 多 么 下大 家 欢 聚 一 起； 用 纸 牌 盖 起
舞又是 一 番 欢
欣； 啊 来 吧 可 爱的 五
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1 I 164 2 6 I 535 4 3 2 I 1 0 0 II
渴望春天
1=D 6/8
欢快地
（奥）莫扎特
1
I1
3 5 1 I 5. 5 3 1
I
4 4 45 4
源自文库
I 3.
0 1
I
1 3 5 1I
来 吧, 亲爱的 五 冬 天 也曾给 我 当 小 鸟唱起 歌
月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 儿 ,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
• 情绪： • 速度： • 用怎样的情 感去演唱？
活泼、跳跃 中速、稍快 对春天的 渴望之情
渴望春天
1=D 6/8
欢快地
（奥）莫扎特
1
I1
3 5 1 I 5. 5 3 1
I
4 4 45 4
I 3.
0 1
I
1 3 5 1I
来 吧, 亲爱的 五 冬 天 也曾给 我 当 小 鸟唱起 歌
月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 儿 ,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
见 那 紫 做 各 种 带 来 紫 罗 兰, 罗 兰, 啊 来 吧 亲 爱的 五 月, 让 我 们 去 游 玩。 游 戏, 在 自 由 可 爱的 大 地上, 乘 雪 橇 旅 行 去。
也 多多带 来
布 谷鸟 和 伶俐的 夜 莺。
解决难点:
1、“V”叫换气符号，表示 在该处换气。 2、“#”叫升记号,表示将基本音 级升高半音。
1、热烈激动 2、抒情愉快 3、低沉忧伤
、歌曲的拍号：
1、3/4 2、6/8 3、3/8
做一做：
六八拍的含义：
以八分音符为一拍 每小节六拍
6/8 x x x x x x | x x x x x x ||
强 弱 弱 次强 弱 弱 强 弱 弱 次强 弱 弱
指挥图示：
再听一遍，想一想： 我们该怎样演唱这首歌曲呢？
歌曲的创作背景:
这首歌曲作于1791年1月14日，这时 的莫扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人 惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望， 整个旋律清新欢快，充满天真和童趣，足 以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态 度
边听边思考：
、作品的演唱形式：
1、男声合唱 2、童声合唱 3、女声合唱
、作品的情绪：
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春 天的脚步近了。 „„…… 桃树、杏树、梨树，你不让我， 我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪„„
歌曲：
渴望春天
奥弗贝克 词
[奥] 莫 扎 特 曲
莫扎特（1756～1791）
奥地利作曲家，维也纳古典 乐派的代表人物。1756年1月27 日生于萨尔茨堡，1791年12月5 日卒于维也纳。 莫扎特的短暂一生写出了大 量的音乐作品，体裁涉及到各个 领域，留下了许多不朽的杰作。 莫扎特的主要创作领域是歌 剧。其中《费加罗的婚礼》、 《唐璜》和《魔笛》最具代表。
作业：
1、练唱《渴望春天》，并熟练 演唱全曲。 2、收集以莫扎特的其他音乐作 品。
•再见
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愿 小
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意，重 屋，还
月，快
旁看 紫 罗 兰 开 放； 我 们 是 多 么 下大 家 欢 聚 一 起； 用 纸 牌 盖 起
舞又是 一 番 欢
欣； 啊 来 吧 可 爱的 五
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1 I 164 2 6 I 535 4 3 2 I 1 0 0 II
见 那 紫 做 各 种 带 来 紫 罗 兰, 罗 兰, 啊 来 吧 亲 爱的 五 月, 让 我 们 去 游 玩。 游 戏, 在 自 由 可 爱的 大 地上, 乘 雪 橇 旅 行 去。
也 多多带 来
布 谷鸟 和 伶俐的 夜 莺。
练一练： 1、跟随旋律模唱一遍 2、有感情的齐唱一遍 3、跟随伴奏演唱一遍
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意，重 屋，还
月，快
旁看 紫 罗 兰 开 放； 我 们 是 多 么 下大 家 欢 聚 一 起； 用 纸 牌 盖 起
舞又是 一 番 欢
欣； 啊 来 吧 可 爱的 五
1 7 6 6 5#4 I 5. 0 1 I 1 3 5 1 I 164 2 6 I 535 4 3 2 I 1 0 0 II
渴望春天
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欢快地
（奥）莫扎特
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源自文库
I 3.
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来 吧, 亲爱的 五 冬 天 也曾给 我 当 小 鸟唱起 歌
月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 儿 ,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
• 情绪： • 速度： • 用怎样的情 感去演唱？
活泼、跳跃 中速、稍快 对春天的 渴望之情
渴望春天
1=D 6/8
欢快地
（奥）莫扎特
1
I1
3 5 1 I 5. 5 3 1
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I 3.
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来 吧, 亲爱的 五 冬 天 也曾给 我 当 小 鸟唱起 歌
月,给 树 林 换上 绿 衣， 让 我 们 在 小 们 带 来 了 许多欢 喜， 在 雪 地 上 在 儿 ,报 告 春 天 来 临， 在 青 草 地 上
见 那 紫 做 各 种 带 来 紫 罗 兰, 罗 兰, 啊 来 吧 亲 爱的 五 月, 让 我 们 去 游 玩。 游 戏, 在 自 由 可 爱的 大 地上, 乘 雪 橇 旅 行 去。
也 多多带 来
布 谷鸟 和 伶俐的 夜 莺。
解决难点:
1、“V”叫换气符号，表示 在该处换气。 2、“#”叫升记号,表示将基本音 级升高半音。
1、热烈激动 2、抒情愉快 3、低沉忧伤
、歌曲的拍号：
1、3/4 2、6/8 3、3/8
做一做：
六八拍的含义：
以八分音符为一拍 每小节六拍
6/8 x x x x x x | x x x x x x ||
强 弱 弱 次强 弱 弱 强 弱 弱 次强 弱 弱
指挥图示：
再听一遍，想一想： 我们该怎样演唱这首歌曲呢？
歌曲的创作背景:
这首歌曲作于1791年1月14日，这时 的莫扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人 惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望， 整个旋律清新欢快，充满天真和童趣，足 以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态 度
边听边思考：
、作品的演唱形式：
1、男声合唱 2、童声合唱 3、女声合唱
、作品的情绪：