钱学森之问谈中国教育

从“钱学森之问”谈中国当代教育之发展

“为何中国的大学培养不出顶尖人才？“，这一问，是如此的一针见血。泱泱十三亿大国，竟能出现如此情形，从概率论来讲是极不正常的。我们本科大学生、硕士研究生人数在世界上首屈一指，我们应引以为荣，还是另有缘由？究竟是什么原因造成了顶尖人才的流产？

人才的培养在于知识的积累，需从小做起。这里提到的知识是干净的，无功利的，而现实情况又怎样呢？

“我们不能让孩子输在起跑线上”这句口号于当今社会是如此响亮，也正是这种态度，孩子们被重重大山压迫，兴趣何存？武汉最近发生了这样一件事：一些学生家长为上幼儿园的孩子制造名牌，其上有家长官职、收入等类似招摇的信息以保证老师给与关注。这种氛围下的孩子将会怎样成长？少年强则国强，少年弱则国弱，这难道不值得我们大家反思吗？

我们学习的目的是什么？我想有太多的人觉得这个问题不可思议，有一部分人为了考取什么证书以便获得什么职位，有很少一部分人为了解决问题而学习。学习目的是造成顶尖人才流产的一个重要原因。比起一些外民族，比如说犹太民族，这一点我们落后很多年

有些外国人对我们的教育体系给出了如此评价：“中国的教育只培养出一批优秀的做题机器，而他们从不关心真理与道德。据说有这样一类学校，全封闭管理，学生高三时每月的试卷能达到300份，这是怎样的一种畸形？

而这样的学校因清华、北大的高录取率而被社会认可，吸引着众多其他学校来借鉴、学习。尽管我们都知道它的弊端，但为何这类学校还在如火如荼的办下去？

我想是我们的评估体系出了问题。大学招生条件仅仅局限于分数。分数便成了一个可以扭转乾坤的因素。在这样的氛围下，我们的孩子会学到什么？应试技巧、作弊、错误的思想。孩子们也不会谈考试之外的东西，即使发现了一些问题，老师会对他说：“高考又不考，不用去想。”久而久之，孩子们的思想便被束缚住了。在这种氛围下，顶尖人才就很难被发现了。

蓬生麻中，不扶自直，白沙在堤，与之俱黑。大学教育又能怎样？大学生为何贬值？研究生又能怎样？蚁族是近来出现的一个名词。它是初等教育体系与大学教育的完美之作！

难道不是吗？社会是需要人才的，只是太多的“大学生”根本就不够格！现在社会的角逐是如此激烈，适者生存。如果还有谁幼稚地认为学历、分数可以为自己找到一席之地，而不关心能力的培养，后果怎样，你我都清楚。不要为了逃避而考研，那终将是社会的负担。

“钱学森之问”确实问出了应试教育的弊端，我们只有确实用素质教育来替代应试教育，把培养考生变为培养学生，我们的教育才会取得更好的发展。