孙莹图形对对碰教案

活动名称：图形对对碰（小班）

教师：孙莹

活动目标：

1．正确区分圆形、三角形和方形。

2．能按图形的形状、颜色双维特征进行分类

3．乐意参加图形分类活动。

重点：正确区分圆形、三角形和方形

难点：能按图形的形状、颜色双维特征进行分类

活动准备：

幼儿：《图形宝宝》游戏卡每人一份。操作单每人一份

教师；大布袋1个，内装有三角形（红）、方形（黄）、圆形（绿）图片若干。

环境：地面上画有以上三种几何图形各2个。

活动过程：

一、导入

1摸图形。复习圆形、三角形、方形

教师：“今天有许多图形宝宝来做客。”，“谁来摸摸看看，告诉大家你摸到的是什么图形？”

幼儿：“三角形（圆形、方形）宝宝”

2观察地面图形宝宝的家

教师：“看看为图形宝宝准备的新家是什么样的”

教师小结图形的特征：“长得尖尖的，有三条边、三个角的是什么形状的？那又是什么颜色的呢？”

幼儿：“三角形的、黄色的”………

教师：“我们一起来为图形宝宝找家吧！听图形宝宝是怎么说的？”

二、图形宝宝找家

1请幼儿根据一维分类指令观察地面贴画，进行辨别和分类。

教师：“图形宝宝非常喜欢住在和它们形状一样的家里，请把你的图形宝宝送回家。”

“图形宝宝又想住和它们颜色一样的房子，请帮它们找到新家。”

三、再次辨别、分类。

1请幼儿根据二维指令观察地面的贴画，进行辨别和分类

教师：“看看你的图形宝宝和这个家有什么不一样？”

“图形宝宝想住和自己长得一摸一样的新家，试一试看。”

2请幼儿相互观察辨别是否为图形宝宝找对新家。

教师：“看看你的图形宝宝和找的新家一样吗？”

四、操作

指导幼儿在《我的纽扣》操作单上，找到合适的纽扣连线。

教师：“妈妈衣服上的纽扣是什么颜色、什么形状？爸爸的呢？宝宝的呢？请你找出相同的纽扣连到妈妈、爸爸、宝宝的衣服上。”

“做好的小朋友请将你的操作单，放到展示板上展示。”

五、活动反思

本次活动我进行的活动是科学活动《图形对对碰》。活动的重点是正确区分圆形

三角形和方形，难点是幼儿能按图形的形状、颜色双维特征进行分类。教师根据本班幼儿的

年龄特点制订了相应的教学活动目标。

活动中我主要通过四部分进行，第一部分通过说特征说图形的形式引出三角形、圆形、方形，第二部分请幼儿根据一维分类指令观察地面贴画，进行辨别和分类，第三部分请幼儿根据二维指令观察地面的贴画，进行辨别和分类。第四部分请幼儿操作，在操作的过程中注意指导幼儿辨别和分类。

整个教学活动比较流畅、活动的重难点逐步引导幼儿操作学习，较好地完成了教学目标。启发幼儿自主观察发现图形的相同特征和不同的特征，进行辨别、归类。

但本次活动也有不足之处：

第一、在活动过程中，对幼儿的常规管理不够到位。

第二、教师的指导语言不全面，没有启发幼儿的全面观察、和主动性。

第三、应该进一步加深幼儿的知识面、提高难度、满足幼儿的发现和求知欲。