有理数的复习课导学案

有理数的复习课

七 年级

备课人： 审核： 审批： 班级：____________ 姓名：____________ 时间： 年 月

一、导学目标知识点:

1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律；

2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；

3．注意培养学生的运算能力．

二、课时:1课时

三、导学方法:先学后教，当堂训练

四、导学过程：

1、填空：

（1）在数+8.3，—4，—0.8，51-，0，90，3

34-，24--中，________________________是正数，_____________________________是负数.

（2）+2与—2是一对相反数，请赋予它实际意义___________________________________.

（3）3

5-的倒数的绝对值是________________________. （4）用“＞”，“＜”，“= ”号填空： ①-0.02____1； ②

54____43； ③⎪⎭⎫ ⎝⎛--43____()[]75.0-+-； ④722-____-3.14 （5）绝对值大于1而小于4的整数有_______________，其和为_____________.

（6）用科学记数法表示13 040 000，应记作_______________.

（7）若a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，则()()4

33cd b a -+=_________. （8）1-2+3-4+5-6+…+2001-2002的值是_________.

（9）数轴上表示数-5和表示-14的两点之间的距离是____________.

（10）大肠杆菌每过20分便由一个分裂成2个，经过3小时后这种后这种大肠杆菌由1个分裂成 ______个.

（11）()212

++-b a =0，那么b a +=____________. 2、知识回顾： （1）运算法则：

3、典型例题：

例1计算411653121

1-++- 例2 ⎪⎭

⎫ ⎝⎛-÷⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯22176412 ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧乘方除乘

减加

例3计算 (-2)2-(-52)×(-1)5+87÷(-3)×(-1)4

．

例4 计算：

五、课堂练习

（1）-20+（-14）-（-18）-13 （2）()6328747-⨯-÷ （3）36

11279543÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+--

（4）332⨯ （5）()323⨯ （6）84

3198⨯-

(7)-9+5×(-6)-(-4)2÷(-8)； （8）-2.5×(-4.8)×(0.09)÷(-0.27)

(9)已知a 与b 互为相反数，c 与d 互为倒数，m 的绝对值为2，求

m cd m b a +-+的值.

课后反思：

小组评价： 教师评价：