如何提高教师的威信

如何提高教师的威信

教师的威信似一个巨大的磁场，难以抗拒的吸引力无时不在，无处不存。它既能激发学生的学习兴趣，又能凝聚他们的求知欲望，于教育教学质量的提高功不可没。我们经常看到，同一种要求，由有威信的教师提出，学生就容易接受，相反，由威信低的教师提出，学生就不易接受。教师的威信还是一种强有力的教育手段，具有强大的教育力量。在知识方面，学生确认教师所讲知识是真实的，所提出的希望和要求是正确的，就会自觉主动地去学习，积极实现教师提出的希望和要求。在情感上，学生接受教师的表扬和批评能深入到思想意识中去，引起相应的情感体验，表扬使他们更加愉快、自豪，并愿意表现得更好；批评会使他们深深反省，唤起改正缺点追求完美的迫切愿望。在行为上，学生会将有威信的教师看作心中的模范和理想中的完美人物，在自己的行为中无意的仿效，可见，教师的威信是教师的无形资产。那么作为未来教师的我们应该如何提高教师的威信呢，我认为应该从以下几点做起。

一、首先要热爱学生，尊重学生的自尊心

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：学生的自尊心“是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心的像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”作为一名教师，要尊重学生的人格，不能随便说出“你真笨”、“怎么教你也白搭”之类的话。多用一些鼓励赞美的语言，让学生看到其自身的闪光点，使他们形成一种良好的自我感觉。“教育成功的秘密在于尊重学生”，只要尊重学生的人格、顾及学生的自尊心，学生才能信任老师，才能提高教师在学生中的威信。

二、其次“学高为师”,教师自己要有渊博的知识来使学生信服

几乎所有的学生毫不例外地喜欢和敬佩有能力有本事的老师，无不被老师渊博的知识，独到的见解和深入浅出的教艺所折服。老师是知识的传播者，这就决定了老师必须从积极的态度正确对待知识和不断追求新知，树立终身学习的意识，提高自己的修养和教育管理能力，用自己本身的才能去征服学生。现在很多人对那个老生常谈的观点——“要给学生一碗水，老师必须要有一桶水。”提出了质疑，老师只有一桶水究竟够不够呢？随着现代社会的信息化，知识更新的速度是惊人的。显然，一桶水是远远不够的，教师应该要有“长流水”，只有源源不断的水才能取之不尽，用之不竭。教师是学生心中的太阳。自己没有足够的“光”和“热”，怎么能促进学生“光合作用”的形成呢？教师学识浅薄，孤陋寡闻，学生提出疑问，你瞠目结舌，“江郎才尽”，威信也决不会向你问津。博览群书，知识广博，讲课是引经据典，口若悬河，滔滔不竭；启发时信手拈来，恰到好处，妙趣横生。学生自然会对你刮目相看。只要我们以汲取知识营养为乐，形成立体网状的知识结构，有求必应，被学生喻为“百科全书”，不愁学生不佩服，威信自然由此而增。

三、教师要有良好的道德品质，时刻感染学生

良好的道德品质是教师获得威信的基本条件。教师作为社会文化价值与道德准则的传递者，极易被学生看作代表和具有这些价值和准则的人。因此，教师在日常生活和工作中，应当时时处处加强师德修养。教师良好的道德品质体现在其对教育崇高的事业心和高度的责任感。兢兢业业，不计名利，对自己所教的学科有着浓厚的兴趣，出色地完成教学

工作任务的教师会得到学生的尊敬，相反，如果教师不热爱教育工作，对教学毫无热情，敷衍了事，就会失去学生的尊敬。另外，教师还应培养自身良好的性格，养成稳定坚毅，宠辱不惊，积极进取的品格。这样才能时刻感染学生，时刻影响着学生的道德品质的良好发展，同时也是对自己教师威信的一种保证。

四、“身正为范”，教师要有良好的作风习惯来示范学生

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”学生多数具有“向师性”，教师的言行举止，甚至一个眼神，一丝微笑，都能引起学生的注意。身教重于言教”，教师如果不注重自身的形象，衣着不整、不讲卫生、懒惰成性、敷衍了事、追求虚荣等等，都会大大地影响着教师的威信。比如，教师在给学生写批语时，自己的字迹都很潦草，又怎能强调学生的字迹工整呢？因此，教师的作风和习惯，在潜移默化中影响着自身的威信。所以作为教师，必须十分关注自身的文明修养，努力以自身端庄的仪表，高雅的风度，良好的行为习惯给学生以示范和影响。学校是育人的场所，作为教育者，教师在仪表上要遵循“端庄，大方，高雅”这些基本要求，让学生感到可敬可爱。教师高雅的风度体现在文明优雅的言行和亲切和蔼的态度。言行一致，言而有信，是良好行为习惯的具体表现。教育区别其它劳动的一个特征是它的示范性。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。因此教师在进行教育过程中时时处处事事都应以高度负责的态度来对待自己的言行。

五、教师要具有精湛的教育艺术

学生具有强烈的好奇心和求知欲，在他们的心目中，教师有着渊博

的知识、广泛的兴趣，是“文武全才”的人。教师可以把他们带入理想的天堂，实现他们的宏伟理想，作为教师，只有努力钻研业务，不断探索、创新、提高，只有具有广泛的兴趣爱好，精湛的教育艺术，才能满足学生的不同兴趣爱好和学校要求，才能不使学生失望。

六、用真诚和爱心打动学生

法国的教育家卢梭说过“凡是老师缺乏爱好地方，无论是品格还是智慧，都不能充分自由地发展，只有真心实意地爱学生，才会精雕细刻去塑造他们的灵魂。”爱是一种高尚情感的凝结，是沟通师生心灵的桥梁。关心爱护每一个学生，是对学生进行教育的前提，它可以提高学生的积极主动性，增强他们的兴趣。同时应严格要求，要理解学生，信任学生，不偏爱不迁就，严师方能出高徒。在教育过程中，应对学生细心观察，对症下药，根据学生个性特点确定谈话方式，循循善诱，起到“吾歌者使人继其声，吾歌者使人继其志”的效果。

七、善于自责，勇于承认缺点错误

人无完人，金无足赤。这是一句老生常谈的话了。对于教师来讲，在教育教学过程中，难免会出现一些差错，关键时你如何对待这些问题。我以前在幼儿园上课的时候因言辞不当狠狠的批评了一位小朋友，后来这位小朋友产生了逆反心理，一整个中午都不肯吃饭，后来我主动找他聊天并表示歉意，这位小朋友才认真的吃了午饭。由此看来，及时向学生道歉或是自我批评，在学生面前承担失误，不但不会有损教师形象，相反，会使自己的形象更高大，在学生中的威信会更高。

八、最后，要建立亦师亦友的新型师生关系。