素质教育,德育为先

素质教育，德育为先

素质教育要求促进学生全面发展，提高学生在各个方面的素质，使他们成为各方面的有用之人，同样也是为学生成为高级人才打下坚实的基础。在中国大一统的历史文化中，中国的儒家思想根深蒂固，成为大一统不可分割的部分。儒家的大统思想即：天下大同与共产党要实现的最高理想；共产主义社会之间有异曲同工之妙。这同样顺应了中国历史发展的需要，在当今的教育方面要适应现今的社会，就要大力发展素质教育。

当今的世界多样化、多极化、国际化浪潮一浪、高过一浪勇猛向前。教育培养出来的人，不仅要符合本国的要求，同时还要适应国际的需要，因此素质教育就显得更重要。它不像应试教育那样为考试而学。在素质教育中应德为先，全面发展德的教育。应体现在严谨的治学中，开创进取，提倡以德治学，在快乐中学习，在竞争中生存、发展。

一、端正思想，提高认识

随着科技的发展，社会的进步，对外开放，资产阶级自由化思潮的影响有所回升，加之商品经济带来了消极的影响，社会出现了“德育滑坡”的现象。特别是青少年，由于世界观尚未成熟，明辨是非能力、自制能力比较差，因而，在他们的成长过程中，很难避免染上不良习气。因此，抓好对青少年的德育工作，势在必行，否则，将遗患无穷。改善并加强对青少年一代的政治思想素质和道德品质

素质教育是我国当务之急，也是实施素质教育的基本要求。

二、因材施教，尊重学生

不同学生的年龄特点和身心特点是不同的。因此，采取有针对性的教育手段和教育方法，既注意了个性教育，又挖掘了有专长的人才。由于学生年龄差异、心理差异及家庭社会周围环境的影响，致使学生在表现上各有特点，这是很自然的，是客观存在的。所以教师要承认学生的个性，对个别的学生采取不同的教育手段是非常必要的，在承认学生个性的同时，要尊重学生的人格，特别是对那些各方面表现较差的或性格孤僻的学生进行教育时，不要损伤他们的自尊心，要以平等的、心平气和的、公正公平的态度进行教育。

我在教学过程中，对个别学生进行教育时，对该生的家庭情况、周围环境、成长过程及现在的思想状况、学习情况都做耐心细致的调查分析，抓住该生的差异，进行正面教育，做到诲人不倦，不厌其烦，从不挖苦，恶语中伤，更不在学生和老师面前进行所谓的思想教育，而是在其他老师下班后，一同坐下，用平和的语气，从他们的思想入手，在一种轻松的、愉快的气氛中，做到真正的心灵疏通，同时也得到对方的尊重和认可。在抓学生的同时，密切联系家长和其他任课老师，做到齐抓共管，并且在各项活动中，注意发展这些学生的特长，积极引导，鼓励进步，让他们不断发现自己的闪光点，从而激起他们心中奋进的火花。

三、以身作则，常抓不懈

教师在学生的成长过程中起着潜移默化的作用，教师本身的思想品德素质，每时每刻都在通过他们的一言一行影响着学生，为学生的行为举止起着示范作用。“教师是人类灵魂的工程师”。要塑造学生美好的心灵，培养他们高尚的思想品德，教师要首先做到为人师表。“为人师表”者首先要做光明磊落，正直无私，为事业而拼搏的人，要做有理想，有抱负，有所作为的人。

自参加工作以来，我不断努力学习，努力提高思想品德素质，始终如一地保持良好的行为规范，以自己的实际行动感化学生，要求学生做到的，自己首先做到，在组织学生参加社会活动和各种劳动时，和学生一道，不搞特殊化，并且在各项劳动中，都干在前头，做到不怕脏，不怕累，不怕苦。在困难面前，更是勇于当先，从而给学生树立榜样，以身作则。

要使学生朝着正确的方向发展，成为德才兼备的社会有用之才，并非一朝一夕之事。“十年树木，百年树人”。这就要求老师必须有持之以恒的育人思想，不要一曝十寒，感情用事，要明确这是长期的艰苦的育人工程。

一个学生的成长过程受到社会、家庭、学校等诸多因素的影响。加之，他们自身的特点，思想起伏不定，有时甚至反复无常。教育工作者必须像园丁耐心持久地呵护花草一样，经常浇灌，经常修剪，才能培养出成型的花木。我们在教学过程中，非常重视德育的长期性和随机性，无论在课上、课下还是校内、校外都不失时机地灌注

德育的甘露，时时刻刻地有意识把育人放在心上，说在口上，导在行上。如文化课上，激励学生努力学习，学到真正的本领，才能报效国家；在升国旗时，不忘进行爱国主义教育，组织学生认真的升旗演讲；劳动中，注意培养学生劳动的优良品质；在体育课上，让学生明晓，只有强壮的身体，才能更好地为社会主义现代化作贡献；在课间、课外活动中，游戏中注意培养学生的集体荣誉感和勇于争先克服困苦的精神。

中华民族复兴的口号，中国梦想的蓝图，时时刻刻撞击着每个人的心灵，而如何复兴呢？如何实现中国梦想呢？不是从天上掉下来的，它有着各个方面的因素。笔者认为，在现今的社会制度下，只有发展教育，更新观念，改变应试教育的弊端，教育与国际接轨，体现以人为本的教育思想，培养学生的原创力；教育与人的奋斗目标相结合，同时要与人的生命相结合，要全面发展学生的各个方面素质，使他们在各个方面接受教育，教会他们如何学。正如古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”就是这个道理。从而才能使学生走向社会，一边工作，一边学习，接受继续教育和再次求学，享受终身教育的权利和机会，使他们的知识像长流不断的河水。

因此，当今应面向全体，以德为先，以人为本，发展学生的个性，奠定基础，改革教育手段，培养学生敢于创新，敢于否定，面向未来。只有这样才能使学生走入社会，在各个行业有创新，有创造。