让学生在阅读中爱上语文

让学生在阅读中爱上语文

“人之初，性本善……”古代的老师们让学生朗读，在很多影视作品里，我们都可以看到这样的情景。这说明了阅读的重要性。虽然过去了上千年，现在重新谈论这个问题，结论还是一样的。在语文教学中，阅读是很有必要的，也是必不可少的。许多成名的大作家，在谈及之所以成名的原因时，都说与多读书是分不开的。学生不但要读书本里的课文，更要多读一些中外名著。我们都知道，浓厚的阅读兴趣不仅能开拓学生的视野，增知启智，还能够提高学生的阅读能力和写作水平。所以说，教师要激发学生课外阅读的兴趣，只有这样，才能更好地培养他们良好的阅读习惯，全面发展听说读写能力，从而培养出更多的人才。那么，我们应该怎么引导学生呢？教师要多为孩子们提供阅读的空间，多为孩子提供有价值的课外读物，为孩子们导航，让学生们在书海中感受读书的乐趣。

一、介绍好书给学生

一本好书可能会改变学生的一生。所以，我们要根据学生的年龄特点，多为学生介绍一些好书。一般来说，低年级的学生逻辑思维能力相对较差，应为他们选一些图文并茂的课外读物；高年级学生思维能力强一些，可以适当选择一些逻辑性、说理性较强的读物给他们阅读。教师要培养学生博览群书的习惯，如果只看一个人的著作，那么就不能汲取其他更多人的智慧的结晶。阅读和蜜蜂采蜜一样，要采很多花，才能酿出香甜的蜜来，倘若只叮一处，所得会非常有限，非常枯燥，也就失去了阅读的意义。

因此，教师在指导学生选择课外读物的时候，内容选择上应该更广泛一些，可以涉及儿童生活、历史故事、科学常识、科幻故事等等。体裁上更应该多样化，可以是诗歌、散文、小说、童话、寓言等，应该不拘一格，只要是思想内容健康，有教育意义，对儿童的思想、品德、智力、情感方面具有较好影响的文学作品，都可以让学生去阅读，只有这样，才能让学生懂得更多的知识。

二、教给学生读书方法，使其爱上阅读

阅读，就是要把主动权交给学生，让学生自由地去选择，所以，作为老师，我们要授之以“渔”，教给学生阅读的方法。只有这样，才能让学生更好地去阅读，从中领悟作者的思想感情，与作者进行心与心的交流，产生共鸣。

要教给学生什么样的学习方法呢？从我的教学经验来说，就是要让学生阅读的时候注意书写笔记，培养学生把好句子、好词语摘录下来的习惯。当然，摘抄的形式不是一成不变的。有的学生爱摘抄好句子，有的学生爱摘抄好词语，只要他们行动了就可以表扬，教师不要“逼”着学生去摘、去记，要给学生更多的自由空间。今天记一点，明天记一点，时间长了，他们就会养成良好的写读书笔记的习惯。在阅读形式上，教师要充分尊重学生的选择，有的人爱看故事书，有的爱看科普书，有的爱看图画书，教师应该让孩子们自己去选择。

经过一段时间的引导，学生的课外阅读兴趣大大提高，读书的热情也提高了。我们班上一位女同学把自己认为好的语句摘录下

来，现在已经记了整整一大本子了，我在班上表扬了她，看着她得到肯定的笑，我感受到我的方法是正确的，所做的工作没有白费。所以说，给学生更多的阅读空间，让学生们在这个过程中通过实践、思考，体会到只有亲身经历了才能有真正的收获，这是任何人都代替不了的。

三、开展丰富的课外活动，激发学生读书的兴趣

开展“故事会”“我来介绍一本好本”“我来谈感受”“比赛查阅资料”“诗歌朗诵比赛”等等这些活动，可以激发学生主动地去阅读，去学习。所以，通过开展丰富多彩的活动，教师在无形中为学生们的阅读归出了“扛扛”，哪些是可读的，哪些是不可读的。在这活动中，讲故事是最受欢迎的，如果学生没有仔细阅读，也会无法讲清故事内容，只有在认真阅读后，才能讲得出来。因此，教师可以定期组织开展课外活动，引导学生培养阅读课外读物的兴趣，推动学生的课外阅读兴趣的延伸发展，激发学生自觉进行课外阅读。

综上所述，在语文的教学中，阅读很重要，这就要求教师正确引导学生阅读，注意观察学生阅读的效果，要多给学生阅读时间，让学生学会阅读，并在阅读中学会思考，让学生从小养成爱阅读的好习惯，促进学生阅读能力的发展。

（责编张亚欣）