《气象学与气候学》第三版课件1
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• 研究成果： • 关于海平面上风压关系定律、气旋模
式和结构、大气中光电现象和云雨形成 的初步解释等。世界气温、气压、降水 量等气候图的出版。1983年，德国学者 汉恩出版了世界上最早的气候学巨著 《气候学手册》。
五、气象学与气候学的发展简史
• 我国：半殖民地性质的气象事业。
五、气象学与气候学的发展简史
一、基本概念
• 5、气候 • 气候是指在太阳辐射、大气环流、下
垫面性质和人类活动长时间相互作用下， 在某一时段内大量天气过程的综合。
一、基本概念
• 6、天气 • 天气是指某一地区在某一瞬间或某一
短时间内大气状态（如气温、气压、湿 度等）和大气现象（如风、云、雾、降 水等）的综合。
二、气象学与气候学的研究对象
第一章、引论
• 第一节、气象学、气候学的研 究对象、任务和简史
一、基本概念
• 1、大气圈： • 由于地球的引力作用，地球周围聚集
着的一个气体圈层，称为大气圈。 • 2、下垫面： • 一个事物的下伏表面。
一、基本概念
• 3、气象学 • 专门研究大气现象和过程，探讨其演
变规律和变化，并直接或间接用之于指 导生产实践为人类服务的科学。 • 4、气候学 • 简单来说，气候学就是研究地球上气 候的科学。
五、气象学与气候学的发展简史
• 2）近期 • 时间： • 20世纪50年代以后 • 特点： • a、开展了大规模的观测试验 • b、对大气物理现象进行数值模拟试验 • c、把大气作为一个整体来研究
五、气象学与气候学的发展简史
• d、气候学领域中的科学革命 • 国际上的一系列气候学会议； • 提出气候系统的概念和世界气候计划
• 3、发展时期： • 时间：20世纪初至今 • 特点： • 不但进行地面气象观测，
也进行高空直接观测，从而摆 脱了定性描述阶段，进入到定 量试验阶段，从认识自然逐步 向预测自然、控制和改造自然 的方向发展。
五、气象学与气候学的发展简史
• 1）早期 • 时间：20世纪前50年 • 特点：利用传统探空工具，观测开始
五、气象学与气候学的发展简史
• 2、发展初期 • 时间：16世纪中叶到19世纪末。 • 特点： • 各学科的发展为气象学与气候学的发展奠定
了理论基础； • 气象观测仪器的发明，地面气象观测台、站
相继建立，形成了地面气象观测网；并因无线 电技术的发明，能够开始绘制地面天气图。
五、气象学与气候学的发展简史
气象学与气候学
教材：《气象学与气候学》第三版 编者：周 淑 贞 讲授：李 红 忠
课程的性质与任务
• 与综合自然地理学、其它部门自然地理 学、区域地理等关系密切，互相影响，不 可缺少。
地理学
强调
决定
气候、地质
课程的性质与任务
• 与人们的日常生活，生产和国防息息 相关，是改造、利用自然，发展生产的 重要学科。
（气候与人）
三、天气和气候的区别与联系
• 1、时间尺度的不同； • 2、决定因子不同； • 3、气候是天气状况的综合，但不是天气
状况的单平均。
三、天气和气候的区别与联系
• 4、盖斯特对某一地区的气候状态的定义： • 该地气候系统的全部成分在任一特定时段
内的平均统计特征。
四、本课程的基本任务：
• 欧洲： • 1593年，伽利略发明温度表； • 1643年，托里拆利发明气压表； • 1783年，索修尔发明毛发湿度表； • 1653年，意大利建立了第一个地面
气象站。各国相继建立地面气象观测站， 但这时只是一些分散性研究，缺少国际 合作。
伽利略
托里拆利
温度计
气压计
五、气象学与气候学的发展简史
（四个子计划）； • 加强了气候学各分支之间的联系，组
织大规模的综合研究。如人类活动与气 候相互影响的研究。
五、气象学与气候学的发展简史
• 我国： • 解放后我国气象事业得到迅速发展，
现在天气和气候台站网已遍布全国； • 气象学与气候学研究也进入了高度发
展时期，在基础理论方面、天气学方面、 卫星气象方面都取得了显著的进展，在 人工影响天气方面取得了较好的效果。
• 1、气象学的研究对象
太 阳
研究对象
大气层
下垫面
二、气象学与气候学的研究对象
• 气象学研究领域的基本内容： • 1）（大）气 • 2） 能（量） • 3） 本（质） • 4） （应）用
二、气象学与气候学的研究对象
• 2、气候学的研究对象 • 1）气候系统内各成员相互作用，气候形成
和变化过程，气候变化的机制。（气候） • 2）探索气候变化与人类活动的相互关系。
向高空发展，为高空气象学的发展奠定 了基础。
五、气象学与气候学的发展简史
• 三大学说： • a、锋面学说（挪威贝坚克尼父子） • b、长波理论（瑞典罗斯贝） • c、降雨学说（贝吉龙-芬德生）
五、气象学与气候学的发展简史
• 气候学方面的发展主要有：
• 提出了气候型的概念，并创立了几种 气候分类法；
五、气象学与气候学的发展简史
• 我国： • 商代大气现象的记载； • 春秋战国时期二十四节气
的确认； • 风向器、湿度计的发明和
应用，降水的记载，雨量和 水旱灾的记录； • 预知未来天气的天气谚语 等。
五、气象学与气候学的发展简史
• 希腊： • 亚里士多德《气象学》，
水、空气、地震及大气现象 的论述。认为地球上由于太 阳光线倾斜角度的不同，才 产生气候的差异，并建立了 关于热带、温带和寒带的概 念。
• 《气候学手册》，着重从动力学方面 研究气候的形成和变化，发展了动力气 候学；
• 对贴近地面的小气候研究也逐渐精确 化和定量化。
五、气象学与气候学的发展简史
• 我国： • 竺可桢，气象台站和
雨量站的建立。偏重于 我国气候区划和季节的 划分，以及对我国的季 风、寒潮、台风和旱涝 问题的研究。
一丝不苟——座右铭 排万难冒百死以求真知——做人原则 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之——处世原则
国防现代化与气象
课程的学习目的与基本要求
• 主要讲授：气象、天气、气候的基本知识、 基本理论和有关观测的技能和方法。
• 基本掌握：大气物理性状、大气的热能学、 大气水分与大气运动、天气系统和天气过程；
• 重点掌握：气候的形成和分布的规律；了 解气候变化和人类活动对气候的影响，并通 过实践初步掌握气象观测技能和方法。
• 1、掌握方法、记叙现象，说明特征； • 2、探讨规律，弄清分布，进行区划； • 3、应用规律，采取措施，防御灾害； • 4、为有关后续课程奠定基础。
五、气象学与气候学的发展简史
• 1、萌芽时期 • 时间：有人类以来到16世纪中叶。 • 特点：零星的、局部的气象观测，积
累一些感性认识，对某些天气现象做出 一定的解释。
式和结构、大气中光电现象和云雨形成 的初步解释等。世界气温、气压、降水 量等气候图的出版。1983年，德国学者 汉恩出版了世界上最早的气候学巨著 《气候学手册》。
五、气象学与气候学的发展简史
• 我国：半殖民地性质的气象事业。
五、气象学与气候学的发展简史
一、基本概念
• 5、气候 • 气候是指在太阳辐射、大气环流、下
垫面性质和人类活动长时间相互作用下， 在某一时段内大量天气过程的综合。
一、基本概念
• 6、天气 • 天气是指某一地区在某一瞬间或某一
短时间内大气状态（如气温、气压、湿 度等）和大气现象（如风、云、雾、降 水等）的综合。
二、气象学与气候学的研究对象
第一章、引论
• 第一节、气象学、气候学的研 究对象、任务和简史
一、基本概念
• 1、大气圈： • 由于地球的引力作用，地球周围聚集
着的一个气体圈层，称为大气圈。 • 2、下垫面： • 一个事物的下伏表面。
一、基本概念
• 3、气象学 • 专门研究大气现象和过程，探讨其演
变规律和变化，并直接或间接用之于指 导生产实践为人类服务的科学。 • 4、气候学 • 简单来说，气候学就是研究地球上气 候的科学。
五、气象学与气候学的发展简史
• 2）近期 • 时间： • 20世纪50年代以后 • 特点： • a、开展了大规模的观测试验 • b、对大气物理现象进行数值模拟试验 • c、把大气作为一个整体来研究
五、气象学与气候学的发展简史
• d、气候学领域中的科学革命 • 国际上的一系列气候学会议； • 提出气候系统的概念和世界气候计划
• 3、发展时期： • 时间：20世纪初至今 • 特点： • 不但进行地面气象观测，
也进行高空直接观测，从而摆 脱了定性描述阶段，进入到定 量试验阶段，从认识自然逐步 向预测自然、控制和改造自然 的方向发展。
五、气象学与气候学的发展简史
• 1）早期 • 时间：20世纪前50年 • 特点：利用传统探空工具，观测开始
五、气象学与气候学的发展简史
• 2、发展初期 • 时间：16世纪中叶到19世纪末。 • 特点： • 各学科的发展为气象学与气候学的发展奠定
了理论基础； • 气象观测仪器的发明，地面气象观测台、站
相继建立，形成了地面气象观测网；并因无线 电技术的发明，能够开始绘制地面天气图。
五、气象学与气候学的发展简史
气象学与气候学
教材：《气象学与气候学》第三版 编者：周 淑 贞 讲授：李 红 忠
课程的性质与任务
• 与综合自然地理学、其它部门自然地理 学、区域地理等关系密切，互相影响，不 可缺少。
地理学
强调
决定
气候、地质
课程的性质与任务
• 与人们的日常生活，生产和国防息息 相关，是改造、利用自然，发展生产的 重要学科。
（气候与人）
三、天气和气候的区别与联系
• 1、时间尺度的不同； • 2、决定因子不同； • 3、气候是天气状况的综合，但不是天气
状况的单平均。
三、天气和气候的区别与联系
• 4、盖斯特对某一地区的气候状态的定义： • 该地气候系统的全部成分在任一特定时段
内的平均统计特征。
四、本课程的基本任务：
• 欧洲： • 1593年，伽利略发明温度表； • 1643年，托里拆利发明气压表； • 1783年，索修尔发明毛发湿度表； • 1653年，意大利建立了第一个地面
气象站。各国相继建立地面气象观测站， 但这时只是一些分散性研究，缺少国际 合作。
伽利略
托里拆利
温度计
气压计
五、气象学与气候学的发展简史
（四个子计划）； • 加强了气候学各分支之间的联系，组
织大规模的综合研究。如人类活动与气 候相互影响的研究。
五、气象学与气候学的发展简史
• 我国： • 解放后我国气象事业得到迅速发展，
现在天气和气候台站网已遍布全国； • 气象学与气候学研究也进入了高度发
展时期，在基础理论方面、天气学方面、 卫星气象方面都取得了显著的进展，在 人工影响天气方面取得了较好的效果。
• 1、气象学的研究对象
太 阳
研究对象
大气层
下垫面
二、气象学与气候学的研究对象
• 气象学研究领域的基本内容： • 1）（大）气 • 2） 能（量） • 3） 本（质） • 4） （应）用
二、气象学与气候学的研究对象
• 2、气候学的研究对象 • 1）气候系统内各成员相互作用，气候形成
和变化过程，气候变化的机制。（气候） • 2）探索气候变化与人类活动的相互关系。
向高空发展，为高空气象学的发展奠定 了基础。
五、气象学与气候学的发展简史
• 三大学说： • a、锋面学说（挪威贝坚克尼父子） • b、长波理论（瑞典罗斯贝） • c、降雨学说（贝吉龙-芬德生）
五、气象学与气候学的发展简史
• 气候学方面的发展主要有：
• 提出了气候型的概念，并创立了几种 气候分类法；
五、气象学与气候学的发展简史
• 我国： • 商代大气现象的记载； • 春秋战国时期二十四节气
的确认； • 风向器、湿度计的发明和
应用，降水的记载，雨量和 水旱灾的记录； • 预知未来天气的天气谚语 等。
五、气象学与气候学的发展简史
• 希腊： • 亚里士多德《气象学》，
水、空气、地震及大气现象 的论述。认为地球上由于太 阳光线倾斜角度的不同，才 产生气候的差异，并建立了 关于热带、温带和寒带的概 念。
• 《气候学手册》，着重从动力学方面 研究气候的形成和变化，发展了动力气 候学；
• 对贴近地面的小气候研究也逐渐精确 化和定量化。
五、气象学与气候学的发展简史
• 我国： • 竺可桢，气象台站和
雨量站的建立。偏重于 我国气候区划和季节的 划分，以及对我国的季 风、寒潮、台风和旱涝 问题的研究。
一丝不苟——座右铭 排万难冒百死以求真知——做人原则 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之——处世原则
国防现代化与气象
课程的学习目的与基本要求
• 主要讲授：气象、天气、气候的基本知识、 基本理论和有关观测的技能和方法。
• 基本掌握：大气物理性状、大气的热能学、 大气水分与大气运动、天气系统和天气过程；
• 重点掌握：气候的形成和分布的规律；了 解气候变化和人类活动对气候的影响，并通 过实践初步掌握气象观测技能和方法。
• 1、掌握方法、记叙现象，说明特征； • 2、探讨规律，弄清分布，进行区划； • 3、应用规律，采取措施，防御灾害； • 4、为有关后续课程奠定基础。
五、气象学与气候学的发展简史
• 1、萌芽时期 • 时间：有人类以来到16世纪中叶。 • 特点：零星的、局部的气象观测，积
累一些感性认识，对某些天气现象做出 一定的解释。