“互联网+”背景下思政教育的模式研究

“互联网+”背景下思政教育的模式研究

作者：李希

来源：《科学导报·学术》2018年第04期

摘要：随着网络技术的不断发展和进步，“互联网+”时代下的高校思想政治育人环境也在网络社会的冲击下发生了翻天覆地的变化。这种以“互联网+”时代为基础形成的全新的高校思想政治教育形态，充分发挥互联网的优势开展全过程思想政治教育，为高校思想政治教育模式的改革与创新指明了方向。文章主要是就“互联网+”背景下的高校思想政治教育模式的改革与创新进行了分析与研究。

关键词：“互联网+”；高校思想政治教育；新模式

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）04-0243-01

引言

随着互联网+”时代的迅速来临，高校育人环境也在不知不觉中发生了变化，传统的思想政治教育已经无法满足“互联网+”背景下的高校思想政治教育要求。而以互联网为基础的全新的思想政治教育形态的出现，不仅满足了高校思想政治教育的实效性要求，同时传统思想政治教育模式与现代信息技术的紧密融合，也为高校思想政治教育模式的改革与创新奠定了良好的基础。

1、高校“互联网+思想政治教育”模式的要素

就目前而言，高校思想政治教育模式改革过程中采取的“互联网+思想政治教育”模式主要是由教育主客体、资源集、数据库、分析端等几方面组成。教育者作为思想政治教育的主体，其作为思想政治教育活动的策划者、组织者，必须仅仅的围绕将学生培养出全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标，开展高校思想政治教育活动。同时加大思想政治教育内容把关的力度，制作并筛选出思想政治教育的资源集，然后利用互联网平台进行相关资源的传播，达到促进自身综合素质有效提升的目的。分析端通过对受教育者的思想状况与思想政治教育效果进行全面的分析与研究，为教育者做出的科学合理的决策提供强有力的数据支持。就目前而言，各个高校的思想政治教育主体主要有学校党政干部、共青团干部、思想政治理论课、哲学社会科学教师以及辅导员、班主任、心理咨询师等。教育对象是思想政治教育活动开展的中心，学生在接受思想政治教育时，通过网页、APP或者其他智能终端就可以根据自身的实际情况安排教育和学习的内容，而其所有的行为数据最终都会通过智能终端输入和记录，最后在分析端形成可视化、量化的思想状况的报告，为教育者所作出的决策提供参考。在“互联网+思想政治教育模式”中，教育者与学生通过网络平台进行平等的交流与互动，对于思想政治教育活动效率的提升具有极为重要的促进作用。数据库作为高校“互联网+思想政治教育”模式的技术核心，其主要肩负着数据信息的采集、整理、存储、反馈显示等重任。高校思想政治教育活动开展的

过程中，不仅要在数据库中输入思想政治教育的相关资源，同时还应加强与校内其他信息系统共享关联的力度，用户只需要自主输入和交互输入实时采集的数据信息，确保数据信息的完整、规范，就可以将受教育者的思想行为轨迹准确的反映出来。分析端是“互联网+思想政治教育”模式运行的关键，由于其是影响思想政治教育效果与决策的重要因素，所以在数据信息采集完成后，必须由分析端进行数据的分析与处理，才能将学生的实时思想动态真实的反映出来。

2、高校“互联网+思想政治教育”模式的具体实施

2.1建立强有力的队伍保障。

“互联网+”时代下的高校思想政治教育不仅对思想政治教育专业的基础知识提出了相对较高的要求。同时还要求教师必须熟练的掌握互联网信息技术，才能确保高校“互联网+”时代下高校思想政治教育活动的顺利进行。另外，为了有效的应对“互联网+”时代对高校思想政治教育所产生的冲击，高校思想政治工作者不仅要学网、懂网、用网，同时还应促进自身思想政治素质、专业素质等各方面能力的全面提升，才能确保高校思想政治教育工作的顺利开展。

2.2技术支持和数据管理机制要加以完善。

高校“互联网+思想政治教育”模式是以互联网技术和理念为基础建立的。所以高校在实施“互联网+思想政治教育”模式时，必须建立完善的校园网络基础设施，才能确保高校思想政治教育工作的顺利开展。另外，高校在设计互联网时代下的思想政治教育系统时，必须对思想政治教育的现状进行全面的分析，同时逐步的细化技术设计和实施方案，严格的按照要求进行相关数据的采集、处理、分析以及应用，才能将大数据在思想政治教育中的作用充分发挥出来。

2.3高校思想政治教育模式之间的更新换代。

“互联网+”时代下的高校思想政治教育模式的创新和改革，并不是为了取代现有的思想政治教育模式，而是为了适应社会发展以及青年大学生思想变化特点的需要，充分利用先进的技术手段和工作思路，促进高校思想政治教育信息化与科学化水平的稳步提升，为高校思想政治教育工作的开展奠定坚实的基础。虽然传统思想政治教育模式在“互联网+”时代的冲击下，受到了严重的影响，但是其在高校思想政治教育工作中仍然发挥着不可替代的作用。所以为了确保高校思想政治教育工作的顺利开展，高校必须将传统思想政治教育与网络技术的优势紧密的结合在一起，加强两者的协同性，才能为我国高校思想政治教育工作的开展营造良好的氛围。

2.4建立畅通快捷的信息反馈机制。

高校“互联网+思想政治教育”模式的建立不是一朝一夕就能实现的，而是需要通过不断的升级与创新，同时根据互联网时代发展的要求建立畅通的信息快速反馈机制，对高校学生的思想政治教育效果进行全面的追踪，才能及时的发现其中的不足之处，以便于及时的进行改进和调整。假如，高校在开展学思想政治教育工作时，没有大量数据信息的支持或者信息更新不及

时的话，不仅无法满足受教育者所提出的要求，同时也不利于引导和服务工作的开展。另外，高校在利用信息反馈机制对思想政治教育效果进行评估时，必须同时兼顾长期和短期教育效果，才能确保评价结果的客观真实，为高校思想政治教育工作决策的改进提供准确的数据支持。

结束语

总之，“互联网+”时代的发展不仅对社会经济的发展产生了积极的影响，同时对高校思想政治教育工作的开展也具有积极的推动作用。所以为了促进“互联网+”时代下高校思想政治教育工作效率的有效提升，高校必须将思想政治教育作为一项网上与网下、课内与课外紧密融合，全方位、全过程的教育工程来落实，才能从根本上促进高校思想政治教育水平的稳步提升。

参考文献

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[2] 何平月.“互联网+”背景下高校思政教育创新模式发展研究[J].宿州教育学院学报，2017，2003：100-101.

[3] 张检.“互联网+”模式下高校辅导员思政教育工作[J].知音励志，2017，05：20.